1. Giới thiệu bài: . Luyện tập.
2. H ớng dẫn làm bài tập:
Bài 1b( 46) Cá nhân : Bài tập yêu cầu ta làm gì ?
- Nêu cách đặt tính, tự làm. - GV nhận xét – cho điểm.
- 3 học sinh chữa lại. - 1 học sinh nêu. -> Đặt tính rồi tính tổng của các số. - 2 học sinh lên bảng. 26387 54293 +14075 +61934 9210 7652 49672 123879 Bài 2 dòng 1,2.(46) Cặp đôi :
- Nêu các yêu cầu của bài tập.
- Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp. a. 96 + 78 + 4 = (96+4) +78 = 100 + 78 =178 67 +21 + 79 = 67 + (21+79) = 67 + 100 = 167 x = 810
Bài 4a,b (46) Cặp đôi : - Gọi học sinh đọc đề bài.
- GV phân tích đề BT và HD HS giải. - Học sinh tự làm bài. - GV chữa bài.
- Học sinh kiểm tra chéo vở.
- Tính bằng cách thuận tiện nhất. b. 789 + 285 + 15 = 789 + (285+15) = 789 + 300= 1089 448 + 594 +42 = (448+52)+ 594 = 500+ 594=1094 - 1 HS đọc Btoán. - 1 HS lên bảng giải. Bài giải:
a. Số dân tăng thêm sau hai năm: 79 + 71 = 150 (ngời)
b. Số dân của cả xã sau hai năm: 5256 + 150 =5400 (ngời) Đáp số: 5400 ngời
3. Củng cố - dặn dò (1p)
- Tổng kết giờ học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
****************************************
đạo đức:
Tiết 8: Tiết kiệm tiền của (tiết 2)
( Tích hợp ND GDBVMT- mức độ bộ phận) I - Mục tiêu:
1) Kiến thức:Nêu đợc ví dụ về tiết kiệm tiền của. 2) Kỹ năng: Biết đợc ích lợi của việc tiết kiệm tiền của.
( Tích hợp: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nớc,…trong cuộc sống hàng ngày cũng là góp phần bảo vệ MT và tài mguyên thiên nhiên)
3) Thái độ: Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm không đồng tình với những hành vi, việc làm lãnh phí tiền của.
( Nơi có ĐK: Biết đợc vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. Nhắc nhở bạn bè anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của.)
* Định hớng : Cá nhân , nhóm , cả lớp.
- Giáo viên: Bảng phụ ghi các thông tin, bìa xanh, đỏ, trắng cho mỗi hs, đồ dùng để chơi đóng vai.
- Học sinh: Sách vở môn học.
III - Ph ơng pháp:
Quan sát, thuyết trình, thảo luận, đóng vai, nêu vấn đề.
IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1 (8p):
Gia đình em có tiết kiệm tiền của không?
Y/c hs trả lời các câu hỏi về việc tiết kiệm của gia đình và bản thân em.
+ Y/c một số hs nêu lên một số việc gia đình mình đã tiết kiệm và một số viếc em thấy gia đình mình cha tiết kiệm.
* GV kết luận: Việc tiết kiệm tiền của không phải riêng ai, muốn trong gia đình tiết kiệm em cũng phải biết tiết kiệm và nhắc nhở mọi ngời.
Các gia đình đều thực hiện tiết kiệm sẽ rất có ích cho đất nớc.
Hoạt động 2 (7p):
Em đã tiết kiêm cha?
GV tổ chức cho hs làm bài 4.
Hỏi: Trong các việc trên, việc nào thể hiện sự tiết kiệm?
+ Trong các việc làm đó những việc làm nào thể hiện sự không tiết kiệm?
- Y/c hs đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài của bạn.
- GV nhận xét chung.
Hoạt động 3 (9p):
Em xử lý thế nào?
- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm (Bài tập 5).
Tình huống 1: Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải quyết thế nào?
Tình huống 2: Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi mới khi cha chơi hết những đồ chơi đã có. Tâm sẽ nói gì với em?
Tình huống 3: Cờng thấy Hà dùng vở mới trong khi vở đang dùng còn nhiều trang giấy trắng. Cờng sẽ nói gì với Hà?
- Y/c các nhóm trả lời.
- Y/c các nhóm khác quan sát nhận xét xem cách xử lý nào thể hiện sự tiết kiệm. GV hỏi:
+ Cần phải tiết kiệm nh thế nào?
- 2, 3 hs kể, nêu tên
- Hs lắng nghe
- Hs làm bài tập, đánh dấu x vào trớc việc em đã làm.
-> Trong các việc trên, việc làm ở câu a, b, g, h, k là thể hiện sự tiết kiệm.
Việc làm:
c) Vẽ bậy, bôi bẩn ra bàn ghế, sách vở, trờng lớp.
d) Xé sách.
đ) Làm mất sách vở, đồ dùng học tập. e)Vứt sách vở, đồ dùng học tập bừa bãi. i) Quên khoá vòi nớc.
- Đổi chéo vở, kiểm tra.
- Hs làm việc theo nhóm - Hs thể hiện cách xử lý.
-> Tuấn không xé và khuyên Bằng chơi trò chơi khác.
-> Tâm dỗ em chơi các đồ chơi khác đã có. Nh thế mới đúng là bé ngoan.
-> Hỏi Hà xem có thể tận dụng không và Hà có thể viết tiếp vào đó sẽ tiết kiệm hơn.
+ Tiết kiệm có lợi gì?
Hoạt động 4 (8p):
Dự định tơng lai
- Tổ chức cho hs làm việc cặp đôi.
- Y/c hs trao đổi dự định sẽ thực hiện tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng học tập, gia đình nh thế nào?
- Y/c hs đánh giá cách làm bài của mình đã biết tiết kiệm hay cha? nếu cha thì làm thế nào?
4) Củng cố - dặn dò (3p):
- Y/c 1, 2 hs đọc lại phần ghi nhớ. - Dặn hs thực hiện tiết kiệm ở gia đình. - GV nhận xét tiết học
- Nhắc Hs chuẩn bị bài sau.
không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật. -> Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền của dùng vào việc khác có ích hơn.
- Hs làm việc theo cặp đôi. - Ghi những dự định ra giấy. - Giữ gìn đồ dùng, sách vở.
- Sẽ dùng hộp bút cũ hết năm nay cho đến khi hỏng.
- Tận dụng mặc lại quần áo của anh chị. - Không đòi mua cặp mới...
- Hs đánh giá và góp ý cho nhau. - Hs đọc ghi nhớ.
Ghi nhớ.
Soạn: 11/10/2009 Giảng thứ 3. 13/10/2009
Toán:
Tiết 37 : Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.(47)
(Giảm tải bài 4 - 47)
I. Mục tiêu
- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách. - Bớc đầu biết giải bài toán đén tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - GD HS thêm hứng thú tìm tòi môn học.
* Định hớng : hoạt động cá nhân , nhóm , cả lớp .
II. Đồ dùng dạy học– :
sgk + vở
III. Các hoạt động dạy -học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. ổ n định:
B. Kiểm tra bài cũ (5p):
- Gọi 2 học sinh lên chữa bài tập 5. - Kiểm tra vở bài tập ở nhà của học sinh.
C. Bài mới (34p):
1. Giới thiệu bài: (nêu mục tiêu)Tìm hai số khi biết tô tổng và hiệu Tìm hai số khi biết tô tổng và hiệu của hai số đó.
2. H ớng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
a. Giới thiệu bài toán:
- Gọi học sinh lên đọc bài toán. ? Bài toán cho biết điều gì ? ? Bài toán hỏi gì ?
Giáo viên: Nêu dạng toán này gọi là bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
b. H ớng dẫn vẽ sơ đồ bài toán:
- 2 học sinh chữa bài tập 5.
- Học sinh đọc lần lợt trớc lớp.
-> Tổng của hai số là 70, hiệu của hai số là 10. -> Tìm hai số đó.
- Vẽ sơ đồ bài toán. ?
Số lớn Số bé ? 10 70
c. H ớng dẫn giải bài toán: (Cách 1) - Yêu cầu quan sát kĩ sơ đồ và suy nghĩ
- GV HD HS giải cách 2. nh SGK
3, Luyện tập.
* Bài tập 1: (47) Cặp đôi
- Gọi HS đọc bài toán. ? BT cho biết gì? ? BT hỏi gì?
? BT thuộc dạng toán gì chúng ta vừa học?
- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
-> Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn sẽ bằng số bé.
- Là hiệu hai số.
+ Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé.
+ Là 70 – 10 = 60
- Hai lần số bé là 70 – 10 = 60 - Số bé là 60 : 2 =30.
- Số lớn là 30 +10 = 40 hoặc 70 - 30 = 40 - Học sinh đọc lời giải và nêu:
=> Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2 => Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
-> Tuổi bố cộng tuổi con là 58 tuổi, tuổi bố hơn tuổi con là 38 tuổi.
-> Hỏi tuổi của mỗi ngời. -> ..dạng tìm…
-> Vì tuổi bố cộng tuổi con là tổng số tuổi của hai ngời. Tuổi bố hơn tuổi con 38 tuổi chính là hiệu của tuổi bố và tuổi con..
Tóm tắt. ?
Tuổi bố
Tuổi con 38 58 tuổi ?
Cách 1: Bài giải:
Hai lần tuổi của bố là: 58 + 38 = 96 (tuổi)
Tuổi của bố: 96 : 2 = 48 (tuổi)
Tuổi của con là: 48 – 38 =10 (tuổi)
Đáp số: Bố 48 tuổi; con 10 tuổi.
Cách 2: Bài giải:
Hai lần tuổi của con là: 58 - 38 = 20 (tuổi)
Tuổi của con: 20 : 2 = 10 (tuổi)
Tuổi của con là: 38 + 10 = 48 (tuổi)
Đáp số: Bố 48 tuổi; con 10 tuổi. * Bài tập 2: (47) Cặp đôi GV HD tơng tự bài 1. Tóm tắt. ? Trai 28 cm Gái 4 cm ? Bài giải (cách 1) Hai lần số học sinh trai là:
28 + 4 = 32 (học sinh) Số học sinh trai là: 32 : 2 =16 (học sinh) Số học sinh gái là: 16 -4 =12 (học sinh) Đáp số: 16 học sinh trai; Bài giải (cách 2) Hai lần số học sinh gái là:
28 - 4 = 24 (học sinh) Số học sinh gái là: 24 : 2 =12 (học sinh) Số học sinh trai là: 28 – 12 =16 (học sinh) Đáp số: 16 học sinh trai;
12 học sinh gái.
12 học sinh gái.
3. Củng cố - dặn dò(1p)
- Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Tổng kết giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
****************************************
Tập đọc:
Bài 16 : Đôi giày ba ta màu xanh (81)
( Hàng Chức nguyên )
I) Mục tiêu
* Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: đôi giày, ôm sát chân, hàng khuy, run run, ngọ nguậy, nhảy tng tng...
* Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhen nhàng hợp ND hồi tởng) ngắt nghỉ sau mỗi dấu câu.
* Hiểu các từ ngữ trong bài: Ba ta, vận động, cột.
*Hiểu ND: Chị tổng phụ trách đã quan tâm đến ớc mơ của cậu bé Lái, khiến cậu bé xúc động và vui sớng vì đợc thởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên.
* Định hớng : hoạt động cá nhân , nhóm , cả lớp
II) Đồ dùng dạy - học :
- GV : Tranh minh hoạ trong SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách vở môn học
III)Ph ơng pháp:
Quan sát. giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập..