D. Híng dÉn tự học
I. Nói giảm, nói tránh và tác dụng của nói giảm, nói tránh
- Đều nói đến cái chết
- Nhằm giảm bớt sự đau buồn.
- Thác, về, nhắm mắt, từ trần, quy tiên...
- Nhằm tránh sự thô tục.
- Cách 1: căng thẳng, nặng nề.
- So sánh cách nói ở 2 ví dụ này?
- Về ý nghĩa cả 3 trờng hợp trên có
®iÓm g× chung?
GV: Cách nói nh các ví dụ trên là nói giảm, nói tránh.
- Vậy thế nào là nói giảm, nói tránh?
Nói giảm, nói tránh có tác dụng gì?
- Cách 2: nhẹ nhàng, tế nhị hơn.
- Tránh và giảm bớt ý nghĩa của sự thật.
=> Ghi nhớ: Nói giảm, nói tránh là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác quá đau buồn, ghê sự, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch sự.
Bài tập nhanh:
Câu nào sau đây sử dụng biện pháp nói giảm, nói tránh?
A. Ông cụ đã đợc mai táng rồi.
B. Bài thơ của anh cha đợc hay lắm.
C. Em cần cố gắng hơn nữa.
D. Thật ra thì lão chỉ tâm ngẩm thế, nhng cũng ra phết chứ chả vừa đâu...
GV khái quát: Nói giảm, nói tránh có thể theo nhiều cách:
+ Dùng các từ ngữ đồng nghĩa.
+ Dùng cách nói phủ định từ trái nghĩa.
+ Nói vòng.
+ Nãi trèng.
II. Luyện tập:
Bài tập 1: Các từ cần điền:
a. Đi nghỉ. d. Có tuổi.
b. Chia tay nhau. ®. §i bíc n÷a.
c. Khiếm thị.
Bài tập 2: Câu có sử dụng biện pháp tu từ nói gảm, nói tránh:
- Anh phải hoà nhả với bạn bè.
- Anh không nên ở đây nữa.
- Xin đừng hút thuốc trong phòng.
- Nó nói nh thế là thiếu thiện chí.
- Em hôm qua có lổi với anh.
Bài tập 3: Nói giảm, nói tránh bằng cách phủ định điều ngợc lại với nội dung đánh giá:
Ví dụ: - Giọng hát của chị không ngọt lắm.
- Anh nói nh vậy là thiếu thiện chí với họ rồi!
- Bài làm của em cha đạt yêu cầu.
D. Híng dÉn tự học
1. Viết một đoạn văn ngắn có sử dụng phép tu từ nói giảm, nói tránh.
2. Làm bài tập 4.
3. Nắm nội dung bài học.
Lưu ý:Ôn tập phần văn chuẩn bị kiểm tra.
Tiết 41: Kiểm tra văn học
Ng y soà ạn:5/11/2010 Tiết 42: Luyện nói:
Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm
A. Mửực ủoọ cần đạt: Giúp học sinh:
1.Kiến thức:Ôn lại kiến thức về ngôi kể đã học ở lớp 6.
2.Kỉ năng: - Rèn luyện kỉ năng kể chuyện kết hợp vói miêu rả và biểu cảm.
3.Thaựi ủoọ: - Tích hợp với kiến thức văn và kiến thức tiếng Việt đã học.
Nghiêm túc,tự tin,mạnh dạn khi nói trước lớp B. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:Bảng phụ và phiếu học tập.
2. Học sinh:Học bài củ và chuẩn bị bài mới.
C.Hoạt động lên lớp 1.OÅn định lớp 2.Kiẻm tra bài cũ
? Trong văn tự sự ngời ta thờng kể theo ngôi thứ mấy? Tại sao ngời ta lại phải thay đổi ngôi kÓ?
3.Nội dung b i mà ới
*.Giới thiệu bài:
Trong văn bản tự sự ngời kể dựa vào cốt truyện cụ thể, tình huống cụ thể của câu chuyện
để lựa chọn ngôi kể phù hợp. Ngời kể có thể chọn ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba; cũng có khi, trong một truyện, ngời viết đang kể theo ngôi này có thể chuyển sang ngôi khác để sự việc và nhân vật hiện ra độ nhiều góc độ, tăng tính sinh động và sâu sắc cho câu chuỵen.
*. Các hoạt động
Hoạt động của gv -Hs Kiến thức
? Kể theo ngôi thứ nhất là kể nh thế nào? Tác dụng của việc sử dụng ngôi kẻ này?
I. Ôn tập về ngôi kể:
- Ngời kể xng tôi để dẩn dắt câu chuyện. Với ngôi kể này ngời kể có thể kể ra những gì mình trực tiếp nghe nhìn thấy, trải qua; nhất là có thể trực tiếp bộc bạch cảm xúc, suy nghĩ của mình.
VÝ dô:
Hồi còn trẻ, học ở trờng này. Ông là ngời xuất sắc nhất.
? Ngời viết đã sai ở chổ nào? Hãy chữa lại cho đúng?
VÝ dô:
- ChÊm c©u sai.
- Thay bằng dấu phẩy.
3.Thiếu dấu câu thích hợp để tách các bộ phận
này.
? Câu này thiếu dấu gì để phân biệt các từ cùng thành phần? Hãy chữa lại cho
đúng?
? Qua phân tích các ví dụ, em hãy chỉ ra một số lỗi thờng gặp khi dùng dấu c©u ?
? Điền dấu câu thích hợp ? (Nhãm)
? Phát hiện lỗi và chữa lại cho đúng ?
của câu khi cần thiết - DÊu phÈy,
- Cam quýt, bởi, xoài...
4. Lẫn lộn công dụng của các dấu câu
=> Ghi nhí (SGK) III. Luyện tập:
Bài tập 1:
Con chó cái... rối rít, tỏ ra vui mừng.
Anh Dậu... tù tội.
Cái Tý, thằng Dần cùng vỗ tay reo.
A ! Thầy đã về ! A ! Thầy đã về !...
Mặc kệ chúng nó, anh... phên cửa, nặng nhọc chống tay... lên thềm. Rồi ... phản, anh ta... chiếu sách.
Ngoài đình, mỏ đập chan chát, trống cái... thung, tù và thổi nh ếch kêu.
Chị Dậu... phản, sờ... hỏi:
- Thế nào ? Thầy em có mệt lắm không? Sao chậm về thế ? Trán đã nóng lên đây mà!
Bài tập 2 :
a. Sao mãi tới giờ anh mới về ? mẹ ở nhà chờ anh mãi. Mẹ dặn anh là anh phải...
b. Từ xa,... sản xuất,... thơng yêu,... gian khổ. Vì
vậy, có câu tục ngữ “lá lành đùm lá rách”.
c. Mặc dù... tháng, nhng... học sinh.
D. Hớng dẫn tự học: - Nắm nội dung bài học.
- Ôn tập kỹ để chuẩn bị cho kiểm tra một tiết.
Ng y soà ạn:16/11/2010 TiÕt 48:
trả bài kiểm tra văn và bài viết tập làm văn số 2 A.Mức độ cần đạt Gióp HS:
1.Kieỏn thửực: Biết cách lựa chọn đáp án đúng và rút kinh nghiệm ở những bài làm su.
- Hiểu cách tóm tắt văn bản tự sự và thay đổi ngôi kể phù hợp.
2.Kổ naờng::Nắm vững hơn cách làm bài văn tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả và biểu cảm.
3.Thái độ: nghiêm túc,trật tự trong quá trình trả baì B. Chuẩn bị:
- GV chấm bài và ghi rõ lỗi của HS ra giấy nháp.
- Thống kê điểm.
C. Hoạt động lên lớp: