* Thái độ, cách gọi:
- Trớc chiến tranh: da đen bẩn thỉu, An Nam mít, kéo xe tay ăn đòn -> khinh bỉ, coi thờng.
- Khi chiến tranh bùng nổ: đứa con yêu, ngời bạn hiền, chiến sĩ bảo vệ công lí và tự do-> tâng bốc, vỗ về.
=> Giả dối.
- Lôi kéo họ vào cuộc chiến tranh phi nghĩa.
- Nghệ thuật đối lập tơng phản -> mâu thuẫn
GVgọi HS đọc: “Nhng họ phải trả...ngài thống chế”
? Số phận ngời dân bản xứ nh thế nào?
? Tác giả dùng những luận cứ nào?
? Còn những ngời ở hậu phơng thì nh thế nào?
? Số liệu mà tác giả dẫn ra ở hai câu cuối nói lên điều gì?
-HS
? Số phận của họ nh thế nào?
? Em có nhận xét gì về lời hứa hẹn của thực dân Pháp với số phận bi thảm của họ?
? Nghệ thuật đó đã nói lên điều gì?
Nguyễn ái Quốc muốn tố cáo điều gì?
trào phúng, giọng điệu trào phúng.
* Số phận ngời dân bản xứ: xa lìa vợ con, phơi thây, bị tàn sát, lấy máu tới vòng nguyệt quế, lấy xơng...
- Bị vắt kiệt sức, nhiểm khí độc, khạc ra từng miếng phổi.
> Số phận bi thảm.
- Đối lập hoàn toàn; mâu thuẫn trào phúng và nghệ thuật trào phúng tiếp tục đợc bộc lộ.
=> Tố cáo chiến tranh, tố cáo tội ác của thực dân Pháp; lột trần bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của nhà cầm quyền thực dân trong cuộc chiến tranh
đế quốc.
-> Gây lòng căm thù, phẫn nộ trong quảng đại các dân tộc thuộc địa.
III. Luyện tập:
1. Khái quát lại những ý chính về nội dung và nghệ thuật trong phần 1?
2. Đoạn văn có sử dụng yếu tố tự sự và biểu cảm. Hãy chỉ ra các yếu tố đó?
D.Hớng dẫn tự học
- Tìm hiểu phần 2 và phần 3 của văn bản.
- Chuẩn bị câu hỏi phần Luyện tập.
- Viết một đoạn văn ngắn bình về bức tranh minh hoạ của Nguyễn ái Quốc.
Tiết 106 Văn bản: Thuế máu (t2)
Trích: Bản án chế độ thực dân Pháp (Nguyễn ái Quốc)
A. Mức độ cần đạt: Giúp HS:
1.Kiến thức:- Hiểu đợc bộ mặt độc ác, giả nhân giả nghĩa, thủ đoạn bịp bợm của bọn thực dân Pháp qua việc dùng ngời dân các xứ thuộc địa làm vật hi sinh cho quyền lợi của mình trong các cuộc chiến tranh tàn khốc. Hình dung ra số phận bi thảm của những ngời bị bóc lột “thuế máu” theo trình tự miêu tả của tác giả.
- Khắc sâu bút pháp lập luận sắc bén, trào phúng sâu cay của Nguyễn ái Quốc qua văn bản chính luận .
2.Kỉ năng:-Đọc –hiểu văn chính luận hiện đại,nhận ra đợc nghệ thuật trào phúng sắc bén trong văn bản chính luận
-Học cách đa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận 3.Thái độ:Tập thói quen viết một đoạn văn nghị luận
B. Chuẩn bị GV và HS
1.Giáo viên nghiên cứu SGK,SGV TLTK,soạn nội dung bài dạy 2.Học sinh tìm hiểu sgk,STK,soạn bài theo hớng dẫnSGK
C.Hoạt động lên lớp
1.Ôn định
2.Kiểm tra bài cũ
* HS 1: Khái quát lại những nét chính về nội dung và nghệ thuật của phần 1 - văn bản Thuế máu.
* HS 2: Tiêu đề thuế máu gợi cho em suy nghĩ gì?
3.Nội dung bài mới * Giới thiệu bài:
Sau bản chất tàn bạo, giả nhân, giả nghĩa của thực dân Pháp là hậu quả đau thơng mà nhân dân thuộc địa phải gánh chịu. Hôm nay, ta sẻ tìm hiểu tiếp.
* Các hoạt động:
Hoạt động của gv và hs Kiến thức
GV gọi HS đọc đoạn 2.
GV:Em hãy nêu các thủ đoạn, mánh khoé bắt lính của bọn thực dân Pháp?
GV: Chế độ bắt lính của bọn thực dân mà nói “ tình nguyện” có đúng không?
Chi tiết nào nói lên điều đó?
- HS lấy dẫn chứng
GV: Vậy mà lời lẽ của các nhà cầm quyền nh thế nào?
GV:Lời lẽ rêu rao của bọn cầm quyền
đã bộc lộ bản chất gì?
GV: Em hãy chỉ rõ mâu thuẫn trào phúng trong đoạn văn: “ ấy thế ...
không ngần ngại”?
GV: Hãy cho một lời nhận xét về chế
độ lính tình nguyện?
GV gọi HS đọc phần 3.
GV:Kết quả của sự hi sinh của ngời dân thuộc địa trong các cuộc chiến tranh nh thế nào?
GV: Em có nhận xét gì về nghệ thuật lập luận của tác giả trong đoạn văn này?
GV: Nghệ thuật đó lột tả đợc điều gì?
GV: Theo em, chính sách hậu chiến của Pháp nham hiểm nhất là gì?
-HS đọc đoạn cuối?
GV: Tác giả kết thúc phần 3 nh thế
II. Đọc Tìm hiểu đoạn trích– 2. Chế độ lính tình nguyện:
- Lúng ráp, vây bắt, cơng bức.
- Lợi dụng việc bắt lính để kiếm tiền.
- Sẫn sàng trói, xích, nhốt, đàn áp dã man.
- Sai. Vì đây hoàn toàn là sự cỡng bức.
.
- Lời lẽ bịp bợm.
=> Trâng tráo, lừa dối bịp bợm, mánh khoé của chính sách mộ lính.
-> Mâu thuẫn trào phúng đợc bộc lộ.
- Sự tơng phản giữa những lời lẽ tâng bốc, phỉnh nịnh, giả dối với những câu hỏi bắt nguồn từ sự thật.
-> vô cùng thảm khốc.
3. Kết quả của sự hi sinh:
- Trở lại giống ngời bẩn thỉu.
- Lột hết quần áo, của cải.
- Bị đánh đập. đối xử nh súc vật.
- Cấp môn bài bán thuốc phiện.
->Đối lập giữa lời nói với hành động -> mâu thuẫn trào phúng.
=> Bộ mặt tráo trở, tàn nhẫn, trắng trợn của bọn thùc d©n.
- Cấp môn bài bán lẻ thuốc phiện.
- Niềm tin vào thái độ của ngời dân bản xứ.
- Nêu ra con đờng đấu tranh cách mạng; vạch
nào? Có tác dụng gì?
GV:Tính chiến đấu của văn bản đợc thể hiện nh thế nào?
-HS thảo luận nhóm và trình bày.
GV:Thể hiện cách viết nghị lạn độc
đáo của Nguyễn Aí Quốc trên các ph-
ơng diện nào
-HS theo dâi tranh(sgk)
-HS:+Dùng văn để vạch trần,tố cáo tội
ác của thực dân đế quốc
+Bênh vực quyền lợi của nhân dân của các nớc thuộc địa;khích lệ tinh thần
đấu tranh giải phóng
+Quan điểm chính trị rõ ràng
trần, tố cáo tội ác, bộ mặt vô nhân đạo của thực dân Pháp.
III. Tổng kết và luyện tập:
1. Tổng kết:
-Bộ mặt giả nhân,giả nghĩa,thủ đoạn tàn ác của chế độ thực dân đối với ngời dân các nớc thuộc
địa
-Số phận đau thơng của ngời dân thuộc địa bị
đẩy đi vào bia đỡ đạn trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa
*Nghệ thuật:
-Giàu chững cứ từ t liệu hiện thực
-Tính nhịp nhàng giàu âm điệu,lời văn;Giọng
điệu mĩa mai,châm biếm -Lập luận chặt chẽ
- HS thảo luận.
=> Ghi nhớ: SGK - HS đọc.
2. Luyện tập:
Bài 1: Tranh minh hoạ miêu tả phần nào của văn bản?
Bài 2.Đọc văn bản Thuế máu em hiểu thên những mục đích nào của văn chơng Nguyễn ái Quèc
D.Hớng dẫn tự học
- Nắm nội dung bài học.
- Làm bài tập 4 sách BTNV 8 - Tập 2, trang 60,61.
- Soạn: Đi bộ ngao du.
Ngày soạn:14/3/2011 Tiết 107: Hội thoại