1/ Kiến thức:
• Học sinh kể tên và xác định được các bộ phận trong cơ quan sinh dục nữ .
• Nêu được chức năng cơ bản của các bộ phận nữ .• Nêu rõ đặc điểm của trứng .
2/ Kyõ naêng:
• Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích hình .
• Kỹ năng hoạt động nhóm . 3/ Kyõ naêng:
• Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ quan sinh dục nữ .
II/ CHUAÅN BÒ:
Giáo viên: Tranh phóng to hình 61.1 và 61.2
Tranh quá trình sinh sản ra trứng , phôtô bài tập tr 192 .
III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1/ Ổn định lớp
2 / Kiềm tra bài cũ :
• Trình bày cấu tạo cơ quan sinh dục nam gồm những bộ phận nào ?
• Em hiểu biết gì về đặc điểm sống và sự sản sinh của tinh trùng ?
3 / Các hoạt động dạy và học:
Mở bài : Cơ quan sinh dục nữ có chức năng đặc biệt , đó là mang thai và sinh sản . Vậy cơ quan sinh dục nữ có cấu tạo như thế nào ?
Hoạt động của giáo vieân
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bài
Hoạt động 1 : Tìm hiểu các bộ phận cuỷa cụ quan sinh duùc nữ và chức năng của từng bộ phận .
I . Tỡm hieồu các bộ phận cuûa cô quan sinh dục nữ
và chức
Mục tiêu : Học sinh nhận biết các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ và biết chức năng của từng bộ phận.
–
– GV nêu câu hỏi :
+Cơ quan sinh dục nữ gồm những bộ phận nào ?
+Chức năng của từng bộ phận trong cơ quan sinh dục nữ là gì ?
–– Hoàn thành bài tập tr 190 ( Điền từ vào choã troáng )
–
– GV cho học sinh thảo luận toàn lớp .
–– GV đánh giá phần kết quả của các nhóm và giúp học sinh hoàn thiện kiến thức ở mục này .
–
– GV cần giảng giải thêm về vị trí của tử cung và buồng trứng liên quan đến một số bệnh ở các em nữ .
–
– GV giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh ở em nữ do cơ quan sinh dục có cấu tạo phức tạp à tránh viêm nhiễm ảnh hưởng đến chức naêng .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về sự sinh trứng và đặc điểm sống của trứng .
Mục tiêu : Nêu được một số đặc điểm của trứng .
–
– GV nêu vấn đề :
• Trứng được sinh ra bắt đầu từ khi nào ?
• Trứng được sinh ra –
– Học sinh tự nghiên cứu thông tin à ghi nhớ kiến thức .
–
– Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời .
–– Đại diện nhóm trình bày trên tranh các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ ở hình 61.1 và 61.2 à nhóm khác bổ sung .
–– Đại diện nhóm khác trình bày nội dung chức năng và bài tập à nhóm khác nhận xét và boồ sung .
–
– Học sinh đọc lại đoạn bài tập đã hoàn chỉnh .
–– Học sinh tự nghiên cứu SGK tr. 191 và tranh hình ảnh , bảng . –– Thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời .
–
– Đại diện nhóm trình bày kết quả , nhóm khác nhận xét bổ sung ( Có thể miêu tả sự sinh trứng bằng tranh để cả lớp theo dõi ).
naêng cuûa
từng bộ
phận .
–– Cô quan sinh dục nữ gồm :
++Buoàng
trứng : Nơi sản sinh ra trứng .
++OÁng daãn ,
pheãu: thu
trứng và dẫn trứng
++Tử cung : Đón nhận và nuôi dưỡng
trứng đã
được thụ tinh .
++Âm đạo : thông với tủ cung
++Tuyeán tieàn ủỡnh : Tieỏt dòch
II . Tỡm hieồu sự sinh trứng và đặc điểm soáng cuûa trứng :
–– Trứng được sinh ra ở buồng trứng bắt đầu từ tuổi dậy thì .
–– Trứng lớn hụn tinh truứng , chưá nhiều
chaát dinh
dưỡng , không di chuyeồn
–– Trứng có 1 loại mang X
–– Trứng sống
từ đâu và như thế nào ?
• Trứng có đặc điểm gì về cấu tạo và hoạt động sống ?
–– GV đánh giá kết quả cuả các nhóm và giúp các em hoàn thiện kiến thức .
–– GV giảng giải thêm veà :
+Qúa trình giảm phân hình thành trứng ( Tương tự như ở sự hình thành tinh trùng ).
+Trứng được thụ tinh và trứng không được thuù tinh .
+Hiện tượng kinh nguyệt đánh dấu giai đoạn dậy thì ở nữ .
–– GV lưu ý nếu học sinh hỏi :
+Tại sao nói trứng di chuyeồn trong oỏng daãn ?
+Tại sao trứng chỉ có 1 loại mang X, còn tinh trùng có 2 loại mang X và Y
+Trứng rụng làm thế nào vào được ống dẫn trứng ?
Kết luận chung : Học sinh đọc khung ghi nhớ SGK
được 2 – 3 ngày và nếu được thuù tinh seừ phát triển thành thai .
IV/ CUÛNG COÁ:
1 . Trình bày cấu tạo cơ quan sinh dục nữ gồm những bộ phận nào ?
2 . Em hiểu biết gì về đặc điểm sống và sự sinh trứng ?
V/ DẶN DÒ:
–– Học bài và trả lời câu hỏi SGK –– Đọc mục : “ Em có biết ?“
Tuaàn : Tieát :