Chương II. NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ
I. GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT( 1075)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức :
- Âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống là nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải quyết những khó khăn về tài chính và xã hội trong nước.
- Cuộc tấn công tập kích sang đất Tống là hành động chính đáng.
2. Tư tưởng :
- Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc và biết ơn người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt đã có công lao lớn đối với đất nước.
- Bồi dưỡng lòng dũng cảm, nhân ái và tình đoàn kết dân tộc( thể hiện trong cuộc tấn công sang đất Tống.)
3. Kĩ năng :
- Sử dụng lược đồ, phân tích đánh giá sự kiện và nhân vật lịch sử…
4. Phát triển năng lực học sinh.
- Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử
- Năng lực xác định và giải quyết các mối liên hệ ảnh hưởng giữa các sự kiện lịch sử với nhau.
- Năng lực thực hành bộ môn: Quan sát, đọc, trình bày diễn biến trên lược đồ.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác.
- Năng lực nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử từ những sự kiện, hiện tượng lịch sử.
- Năng lực phát triển ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
* Gv: Lược đồ, tài liệu liên quan, các bài tập trắc nghiệm,…
* Hs: Tìm hiểu trước các nội dung trong sách giáo khoa.
III. Phương pháp trọng tâm.
- Nêu vấn đề.
- Thảo luậnnhóm.
- Phân tích, giải thích, so sánh.
- Sử dụng đồ dùng trực quan.
IV. Tiến trình tiết dạy.
1. Khởi động.
- Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra bài cũ.
? Nêu những nét tiêu biểu về luật pháp và quân đội thời Lý?
2.Hoạt động hình thành kiến thức.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng: Năng lực * Hoạt động 1
- HS đọc SGK
? Tình hình nhà Tống trước khi xâm lược Đại Việt?(gặp rất nhiều khó khăn:
Bên trong, nội bộ triều đình mâu thuẫn lẫn nhau, ngân khố cạn kiệt, nhân dân khổ cực.... Bên ngoài, ở vùng biên giới phía bắc, các nước Liêu, Hạ thường xuyên quấy nhiễu.
- GV giảng thêm về những khó khăn của nhà Tống.
? Nhà Tống xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?
- GV phân tích thêm về âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống qua đoạn in nghiêng SGK.
? Để thực hiện mưu đồ xâm lược nước ta nhà Tống đã làm gì?(Ngăn cản việc buôn bán của nhân dân hai nước vùng biên giới, quan lại nhà Tống nhiều lần đem quân quấy phá lãnh thổ, dụ dỗ các tù trưởng dân tộc ít người của ta theo chúng, xúi giục Cham-pa đánh lên nước ta từ phía nam)
? Nhà Tống xúi quân Cham-pa đánh ta nhằm mục đích gì?( làm suy yếu lực lượng của nhà Lý)
* Hoạt động 2
? Nhà Lý làm gì trước nguy cơ xâm lược của nhà Tống( cử Lý Thường Kiệt làm chỉ huy tổ chức kháng chiến)
1. Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta:
- Nhằm giải quyết những khủng hoảng trong nước.
- Xúi dục vua Cham Pa đánh phía Nam
2. Nhà Lý chủ động tiến công để tự vệ:
a. Sự chuẩn bị kháng
Năng lực phân tích, đánh giá.
Năng lực giải quyết vấn đề.
Năng lực giải
? Em hãy cho biết vài nét về Lý Thường Kiệt?
- GV trình bày thêm về sự chuẩn bị kháng chiến của nhà Lý.
? Trước sự ráo riết chuẩn bị xâm lược của nhà Tống Lý Thường Kiệt có chủ trương đánh giặc ra sao?( tiến công trước để tự vệ)
- GV chủ trương đó xuất phát từ suy nghĩ của Lý Thường Kiệt là ‘ ngồi yên đợi giặc…”đó là một chủ trương táo bạo, nhằm giành thế chủ động, tiêu hao sinh lực địch ngay từ lúc chúng chưa tiến vào nước ta.
? Em hãy trình bày cuộc tiến công tự vệ?
- GV nói thêm: Để cô lập kẻ thù và tranh thủ sự ủng hộ của nhân dân Trung Quốc, trên đường tiến quân Lý Thường Kiệt cho yết bảng nói rõ mục đích tự vệ của mình.
N thảo luận ? Tại sao nói đây là cuộc tiến công tự vệ chứ không phải là một cuộc chiến tranh xâm lược? ( Ta chỉ tấn công vào các căn cứ quân sự, kho lương thảo, những nơi quân Tống tập trung lương thực, phương tiện để chuẩn bị xâm lược Đại Việt, khi hoàn thành nhiệm vụ ta nhanh chóng rút quân về nước.
? Em có nhận xét gì về chủ trương của nhà Lý?(táo bạo, thông minh nhằm giành thế chủ động, tiêu hao lực lượng địch ngay từ khi chúng chưa tiến hành cuộc chiến tranh xâm lược.
? Việc chủ động tiến quân của Lý Thường Kiệt có ý nghĩa như thế nào?
( làm chậm lại cuộc tấn công xâm lược nước ta của nhà Tống, ta có điều kiện chuẩn bị kháng chiến tốt hơn.
chiến của nhà Lý:
- Cử Lý Thường Kiệt làm chỉ huy tổ chức kháng chiến - Quân đội luyện tập và canh phòng suốt ngày đêm.
- Tiến đánh Cham-pa làm thất bại mưu đồ tấn công phối hợp của nhà Tống.
b. Cuộc tiến công phòng vệ của nhà Lý:
* Diễn biến:
- 10-1075 Lý Thường Kiệt và Tông Đản chỉ huy hơn 10 vạn quân tiến vào đất Tống.
* Kết quả:
- Sau 42 ngày đêm công phá ta làm chủ thành Ung Châu, tướng giặc phải tự tử.
- Đạt được mục tiêu Lý Thường Kiệt chủ động rút quân về nước.
* Ý nghĩa:
- Đánh một đòn phủ đầu làm hoang mang quân Tống, đẩy chúng vào thế bị động.
- Làm chậm lại cuộc tấn công xâm lược của nhà Tống vào nước ta
quyết vấn đề.
Năng lực giải quyết vấn đề.
Năng lực, hợp tác, giải quyết vấn đề.
Năng lực giải quyết vấn đề.
4.Hoạt động luyện tập
? Giữa TK XI tình hình nhà Tống như thế nào?
A. Đang ở thời kì thịnh đạt.
B. Bị các nước xâm lược.
C. Suy yếu và gặp rất nhiều khó khăn ở trong nước cũng như ở vùng biên giới phía Bắc.
D. Đang mở rộng cuộc chiến tranh xâm lược các nước.
Bài tập 2 ? Để giải quyết những khó khăn của mình, nhà Tống đã làm gì?
A. Tập trung lực lượng đánh hai nước Liêu, Hạ.
B. Đánh Cham-pa để mở rộng lãnh thổ.
C. Đánh Đại Việt để khống chế Liêu, Hạ và giả quyết khó khăn về tài chính.
D. Tất cả các biện pháp trên.
Bài tập 3 ? Để thực hiện âm mưu đánh Đại Việt nhà Tống đã làm gì?
A. Xúi giục Chm-pa đánh lên từ phía Nam.
B. Ngăn cản việc buôn bán, đi lại của nhân dân hai nước ở vùng biên giới.
C. Dụ dỗ các tù trưởng người dân tộc thiểu số ở biên giới.
D. Tất cả các ý trên.
Bài tập4 ? Mục đích của Lý Thường Kiệt khi đánh vào châu Ung, châu Khâm, châu Liêm là gì?
A. Đánh vào bộ chỉ huy của quân Tống.
B. Đánh vào nơi Tống tích trữ lương thực, khí giới để đánh Đại Việt.
C. Đánh vào nơi tập trung quân của Tóng trước khi đánh Đại Việt.
D. Đánh vào đồn quân Tống ở gần biên giới của Đại Việt 5.Hoạt động vận dụng
Cho biết cách chống quân xâm lược của Lý Thường Kiệt có gì khác so với các thời kì trước?
6. Hoạt động tìm tòi
+ Học bài cũ, trả lời các câu hỏi SGK + Chuẩn bị bài sau( giai đoạn II):
+ Tìm hiểu lược đồ phòng tuyến Như Nguyệt.
+ Những nét độc đáo trong cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt được thể hiện như thế nào?
---
Tiết 18-Bài 11