D- Củng cố- Dặn dò
III- Nội dung và phương pháp thực hiện
Phần bài Nội dung PP tổ chức
Phần mở đầu Thời gian từ
6 – 10 phút
GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhieân
Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu Tập bài thể dục phát triển chung
Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc
Phần cơ bản
Thời gian từ
18 – 20 phút
Phaàn keát thuùc
Thời gian từ
4 – 6 phút
- Môn tự chọn
* Đá cầu
+ Ôn tâng cầu bằng đùi
GV nêu tên động tác sau đó cho các em tự tập, uốn nắn sai, nhắc nhở kỉ luật tập
Tổ chức thi xem ai tâng cầu giỏi nhất + Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người
* Ném bóng
+ Ôn một số động tác bổ trợ
GV nêu tên động tác, làm mẫu, cho HS tập, uốn nắn động tác sai
+ Ôn cách cầm bóng và tư thế chuẩn bị, ngắm đích, neùm
Tập phối hợp: Cầm bóng, đứng chuẩn bị, lấy đà, neùm
Tập có ném bóng vào đích: Khi đến lượt, các em ném bóng đi
GV quan sát, nhận xét và sửa sai cho HS - Nhảy dây
+ Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau
+ Thi vô địch tổ tập luyện: Khi có lệnh các em cùng bắt đầu nhảy, ai vướng chân thì dừng lại. Người để vướng dây cuối cùng là người vô địch của đợt đó GV cùng HS hệ thống bài
Cho HS đi đều và hát Đứng vỗ tay và hát
GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà
Tập theo đội hình hàng ngang
Tập hợp theo 2 – 4 hàng ngang
Tập hợp theo 4 – 6 hàng dọc
Tập hợp theo đội hình hàng dọc
Tập hợp theo vòng tròn
Thứ 4, ngày 6 tháng 4 năm 2011
Toán
ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I- Muùc tieõu:
Giuùp HS:
- Bớc đầu biết đợc một số ứng dụng của tỷ lệ bản đồ.
- * Bài tập cần làm: BT1, BT2;
II-
Chuaồn bũ:
- Vẽ lại bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vào giấy khổ to III- Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ : GV gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung:
Viết vào ô trống:
Tỉ lệ bản đồ 1 : 2000 1 : 500 1 : 100 000 1 : 2 000 000
Độ dài thu nhỏ 1 cm 1 dm 1 mm
Độ dài thật 2 000 000 m
GV nhận xét, cho điểm HS 2. Bài mới
a- Giới thiệu:
b- Các hoạt động trên lớp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Giới thiệu b a ̀ i t oán 1 Gọi HS đọc ví dụ
+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài maáy cm?
+ Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào?
+ Trên bản đồ 1cm ứng với độ dài thật là bao nhieâu cm?
+ Trên bản đồ 2cm ứng với độ dài thật là bao nhieâu cm?
GV hứơng dẫn cách ghi bài giải 2. Giới thiệu bài toán 2:
Thực hiện như bài toán 1, lưu ý:
+ Độ dài thu nhỏ ở bài này là 102 mm. Vậy độ dài thật tương ứng là mm. Ta có thể đổi sang km
3. Thực hành Bài tập 1:
Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS tự làm bài GV nhận xét, chữa bài Bài tập 2 :
Gọi HS đọc đề bài GV gợi ý:
- Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?
HS đọc ví dụ
+ Đoạn AB dài 2 cm + Tổ leọ: 1 : 300 + ứng với 300 cm + ứng với 2cm x 300
Bài giải Chiều rộng thật của cổng trường là:
2 x 300 = 600 (cm)
HS lắng nghe và lên bảng giải tương tự bài toán 1
HS đọc đề bài, tính được độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên bản đồ, rồi viết số thích hợp vào chỗ trống:
HS đọc đề bài, phân tích đề bài tìm ra cách tính:
- Bản đồ vẽ theo tỉ lệ 1 : 200
- Chiều dài phòng học thu nhỏ là 4cm
- Chiều dài phòng học thu nhỏ trên bản đồ là bao nhiêu?
- Bài toán hỏi gì?
Yêu cầu HS lên bảng giải bài GV nhận xét, chữa bài
Bài tập 3*:
Gọi HS đọc đề bài GV nhận xét, chữa bài 3- Củng cố- Dặn dò :
+ Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ?
Nhận xét tiết học
Bài chuẩn bị: Ứng dụng của bản đồ (tt)
- Bài toán hỏi chiều dài thật của phòng học Bài giải:
Chiều dài thật của phòng học là:
4 x 200 = 800 (cm) = 8 m
Đáp số: 8m HS đọc đề bài, lắng nghe và làm bài:
- HS nhắc lại bài học - Chuẩn bị bài sau.
Tập đọc:
DÒNG SÔNG MẶC ÁO I- Muùc tieõu:
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tình cảm.
- Hieồu ND: Ca ngụùi veỷ ủeùp cuỷa doứng soõng queõ hửụng (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) - Học thuộc lũng đoạn thơ khoảng 8 dòng.
II- Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh họa bài đọc SGK III – Các họat động dạy học
1 - Ba ̀ i cũ : Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất và trả lời câu hỏi trongSGK
2 – Ba ̀ i m ớ i : a- Giới thiệu bài:
b- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A
– Hướng dẫn HS luyện đọc
Gọi HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của khổ thơ Khen thưởng những HS đọc tốt và khuyến khích những HS đọc còn yếu
Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ ngữ khó trong bài
Cho HS luyện đọc theo cặp Cho HS đọc toàn bài GV đọc diễn cảm toàn bài B –Tìm hiểu bài
GV đặt câu hỏi:
+ Vì sao tác giả lại nói là dòng sông điệu?
+ Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào
HS đọc tiếp nối nhau theo đoạn:
+ Đoạn 1: 8 dòng đầu (màu áo của dòng sông buổi sáng, trưa, chiều tối)
+ Đoạn 2: 6 dòng còn lại (màu áo dòng sông lúc đêm khuya, trời sáng)
+ điệu, hây hây, ráng, ….
HS đọc theo cặp
1 – 2 HS đọc để cả lớp nhận xét HS laéng nghe
HS đọc thầm từng đoạn và trả lời:
trong một ngày?
+ Cách nói “dòng sông mắc áo” có gì hay?
+ Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?
+ Nội dung chính của bài là gì?
GV nhận xét, chốt lại ý chính
C – Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thô
Gọi HS đọc tiếp nối 2 đoạn thơ, GV hứơngdẫn HS tìm đúng giọng đọc phù hợp
- hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 2 của khổ thơ:
Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn thơ khoảng 8 dòng.
GV nhận xét, khen những HS đọc tốt D- Củng cố- Dặn dò
+ Nội dung, ý nghĩa của bài thơ?
Nhận xét tiết học
Bài chuẩn bị: Aêng-co Vát
+ Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo.
+ Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương. Qua bài thơ,
mỗi người thấy thêm dòng sông của quê hương 2 HS đọc tiếp nối nhau 6 khổ với giọng nhẹ nhàng, nạgc nhiên, Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, …
HS luyện đọc và tham gia thi đọc diễn cảm đoạn thơ
HS nhẩm HTL từng đoạn thơvà tham gia thi đọc thuộc lòng .
HS phát biểu ý kiến cá nhân - HS nhắc lại nội dung bài học - chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I – Muùc tieõu
- Nêu đợc nhận xét về cách quan sátvà miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2)
- Bớc đầu biết cách quan sát một con vật đẻ chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hành
động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó ( BT3, BT4 ).
- HS biết yêu thương các loài vật II- Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa bài đọc SGK - Phiếu học tập
- Tranh ảnh chó, mèo, … III_ Các hoạt động dạy học:
1 – Bài cũ: GV kiểm tra 2 HS klên bảng:
+ 1 HS đọc nội dung cần ghi nhớ bài Cấu tạo bài văn miêu tả con vật?
+ 1 HS đọc lại dàn ý chi tiết tả một con vật nuôi trong nhà?
2 – Bài mới: Luyện tập quan sát con vật b- Những hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Bài tập 1, 2
Gọi HS đọc nội dung bài tập, trả lời các câu hỏi:
Những bộ phận đựơc quan sát và miêu tả?
Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu GV nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Những câu miêu tả em cho là hay?
HS đọc nối tiếp nhau nội dung bài
HS trao đổi, thảo luận xác định các bộ phận của đàn ngan được quan sát và miêu tả
HS viết kết quả vào phiếu và dán phiếu lên bảng
Bài tập 3:
Gọi HS đọc yêu cầu của bài
GV kiểm tra kết quả quan sát ngoại hình, hành động con mèo, con chó
+ Viết lại kết quả quan sát các đặc điểm ngoại hình của con vật
+ Dựa vào kết quả quan sát, tả các đặc điểm ngoại hình của con vật
Gọi HS phát biểu
Gv nhận xét, khen ngợi những HS biết miêu tả ngoại hình.
Bài tập 4:
Gọi HS đọc yêu cầu của bài GV nhaéc HS chuù yù:
+ Nhớ lại kết quả các em đã quan sát về các hoạt động thường xuyên của con vật
Cho HS làm bài và phát biểu
GV nhận xét, khen ngợi HS miêu tả sinh động các hoạt động của con vật
3 .Củng cố- Dặn dò
Về nhà hoàn chỉnh các đoạn văn Nhận xét tiết học
Bài chuẩn bị: Điền vào giấy tờ in sẵn
HS phát biểu cá nhân
HS đọc yêu cầu của bài, lắng nghe hướng dẫn, làm bài vào vở và tiếp nối nhau phát biểu:
Các bộ phận - Bộ lông - Cái đầu - Hai tai - ẹoõi maột - Bộ ria - Boán chaân - Cái đuôi
Từ ngữ miêu tả hung hung
tròn tròn
dong dỏng, dựng đứng, rất thính nhạy
hiền lành, ban đêm sáng long lanh
veồnh leõn oai veọ
thon nhỏ, bước đi êm nhẹ như lướt
dài thướt tha duyên dáng HS đọc yêu cầu của bài
HS laéng nghe
HS dựa trên kết quả đã quan sát, HS miêu tả hoạt động của con vật
HS tiếp nối nhau đọc bài của mình HS laéng nghe
Đạo đức:
¤n tËp I- Muùc tieõu
- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT
- Tham gia BVMT ở nhà, ở trờng và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả
n¨ng.