Tình hình đội tuyển rất lạc quan.
Luôn tin tưởng ở tương lai tốt đẹp.
Chú ấy sống rất lạc quan.
Lạc quan là liều thuốc bổ Có triển vọng tốt đẹp.
- HS tự làm bài
- HS trình bày bài làm của mình - HS khác nhận xét - GV chữa bài, nhận xét bài làm của học sinh.
III) Củng cố dặn dò :
- HS nhắc lại nội dung bài học
- GV nhận xét tiết học , dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
THEÅ DUẽC:
MÔN TỰ CHỌN – TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI”
I-MUC TIEÂU:
- Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm 2 ngời. Bước đầu biết cách thực hiện chuyền cầu bằng má trong bàn chân.
- Thực hiện cơ bản đúng cách cầm bóng 150g, t thế đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng (không có bóng và có bóng).
- Thực hiện được động tác nhảy dây kiểu chân trớc chân sau.
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi "Kiệu ngời"
*Ghi chú: Động tác nhảy dây nhẹ nhàng, số lần nhảy càng nhiều càng tốt II-ẹềA ẹIEÅM, PHệễNG TIEÄN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ.
-Phương tiện: còi, dụng cụ môn tự chọn.
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
1/ Phần mở đầu: ( 8 phút )
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học Xoay các khớp cổ tay cổ chân, đầu gối, hông, vai.
Tập theo đội hình hàng nganh hoặc vòng tròn.
Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung.
Trò chơi: Trò chơi khởi động.
2. Phần cơ bản: ( 18 phút ) a. Ném bóng:
Ôn một số động tác bổ trợ.
- Cán sự lớp tập hợp lớp thành 4 hàng dọc sau đó chuyển hàng ngang, báo cáo sỉ số.
Tập đồng loạt theo 2-4 hàng ngang. GV nêu tên động tác, làm mẫu, cho HS tập, uốn nắn
Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném bóng vào đích.
b. Trò chơi vận động: Kiệu người.
3. Phaàn keát thuùc: ( 5 phuùt ) GV củng cố, hệ thống bài.
GV nhận xét, đánh giá tiết học.
động tác sai.
Tập hợp HS thành 4-6 hàng dọc hoặc 2-4 hàng ngang sau vạch chuẩn bị, những HS đến lượt, tiến vào sát vạch giới hạn thực hiện tư thế chuẩn bị, khi có lệnh mới đựơc ném hoặc lên nhặt bóng.
GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi.
Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chôi cuûa mình.
Đi đều và hát.
Một số động tác hồi tĩnh.
Thứ 6 ngày 8 tháng 4 năm 2011 Toán:
THỰC HÀNH I- Muùc tieõu:
Giuùp HS:
- TËp đo độ dài một đoạn thẳng trong thực tế,tËp íc lỵng.
- * BT cần làm: BT1 - HS có thể đo độ dài đoạn thẳng bằng thớc dây, bằng bớc chân.
II-
Chuaồn bũ:
- Thước dây cuộn - Cọc tiêu
III- Các họat động dạy học
1. Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp:
Viết số thích hợp vào chỗ trống:
Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 1 : 5000 1 : 20 000
Độ dài thật 5 km 25 m 2 km
Độ dài trên bản đồ ……… cm ………. mm ……… dm
GV nhận xét, cho điểm HS 2. Bài mới
a- Giới thiệu
b- Các hoạt động trên lớp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a)Phaàn “Lí thuyeát”:
Hứơng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng và cách xác định ba điểm thẳng hàng trên mặt đất nhử SGK.
b)Phần thực hành:
BT1: Thực hành đo độ dài rồi ghi kết quả vào ô
HS lắng nghe và biết cách đo, xác định - HS thực hành đo theo nhóm, ghi kết quả vào bảng của nhóm, dán lên bảng:
+ Tập ước lượng độ dài: nỗi em ước lượng 10
trèng.
BT2*:
Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm, yêu cầu các nhóm thực hành và ghi kết quả vào phiếu thực hành
3- Củng cố- Dặn dò
+ Qua bài thực hành hôm nay, em học được những gì?
Nhận xét tiết học
bước đi xem được khoảng mấy mét, rồi dùng thước đo kiểm tra
Các nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm mình dựa vào phiếu thực hành
HS phát biểu cá nhân Bài chuẩn bị: Thực hành (tt)
Tập làm văn:
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I – Muùc tieõu
- Biết điền đúngnội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1).
- Biết tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2).
- HS biết vận dụng vào thực tế.
- Rèn các kĩ năng: Thu thập và sử lí thông tin.đảm nhận trách nhiệm công dân.
II- Đồ dùng dạy học
- Bản phô tô Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng III_ Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: GV gọi HS đọc đoạn văn tả ngoại hình con mèo (hoặc con chó) và đọan văn tả hoạt động của con mèo (hoặc con chó)
2. Bài mới:
a- Giới thiệub- Những hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Bài tập 1:
Gọi HS đọc yêu cầu của bài
Treo tờ phiếu lên bảng và giải thích từ viết tắt:
CMND
GV nhắc HS: cho chủ hộ kí và viết họ tên GV phát phiếu cho HS, yêu cầu điền vào phiếu
HS đọc
HS quan sát, lắng nghe:
+ CMND: Chứng minh nhân dân
HS lắng nghe, chú ý: Bài tập này nêu tình huống giả định: em và mẹ đến chơi nhà một PHIẾU THỰC HÀNH
Nhóm: ……….
Ghi kết quả thực hành vào ô trống trong bảng:
. Tập ước lượng độ dài
Họ tên Ước lượng độ dài 10
bước chân Độ dài thật của 10 bước chaân
và đọc rứơc lớp
GV nhận xét, chữa bài Bài tập 2:
Gọi Hs đọc yêu cầu của bài Yêu cầu Hs suy nghĩ và trả lời GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3. Củng cố – Dặn dò
Nhớ cách điền vào Phiếu khai báo tạm trú, tạm vaéng
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật
người bà con ở tỉnh khác
Dưới sự hướng dẫn của GV, HS điền các nội dung vào phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng và lần lượt đọc :
HS đọc, suy nghĩ và trả lời: Khai báo
tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí được những người đang có mặt hoặc vắngmạt tại nơi ở những người ở nơi khác mới đến. Khi có việc xảy ra, các cơ quan Nhà nứơc có căn cứ để điều tra, xem xét
HS laéng nghe
Keồ chuyeọn:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I – Muùc tieõu
- Rèn kĩ năng nói:
+ Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện ) caực em ủaừ nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm.
+ HS K- G Kể đợc câu chuyện ngoài SGK.
+ Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ủửụùc vụựi caực baùn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện).
II- Đồ dùng dạy học
- Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm: Truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi, truyện đọc lớp 4…
- Bảng lớp viết đề bài III_ Các hoạt động dạy học:
1 – Bài cũ: Gọi HS kể 1 – 2 đoạn của câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng và nêu ý nghĩa cuỷa truyeọn
2 – Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
a- Giới thiệu: tiết học hôm nay giúp các em được kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch, thám hiểm. Để kể được, các em phải tìm đọc truyện ở nhà hặc nhớ lại câu chuyện mình đã nghe
b- Những hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài
Gọi HS đọc đề bài và gạch dưới những chữ quan trọng trong đề
Gọi HS đọc tiếp nối các gợi ý
Gọi HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện
HS đọc yêu cầu, gạch dưới những chữ: được nghe, được đọc, du lịch, thám hiểm
HS đọc lần lượt các gợi ý
+ Em chọn kể chuyện về cuộc thám hiểm hơn một ngàn ngày vòng quang trái đất của nhà hàng hải Ma-gien-lăng. Đây là bài tập đọc trong sách Tiếng Việt 4
của mình: Em chọn kể chuyện gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó ở đâu?
2. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghúa caõu chuyeọn
GV nhắc các em cần kể có đầu, có cuối, các truyện dài có thể kể vài đoạn
GV yêu cầu HS kể trong nhóm
Tổ chức cho HS thi kể trước lớp, mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện của mình và đối thoại về nhân vật, chi tiết trong câu chuyện, ý nghĩa câu chuyeọn
GV nhận xét, tuyên dương những HS có truyện hay, cách kể tự nhiên, hấp dẫn
3.Củng cố- Dặn dò :
+ Em học được gì qua các câu chuyện?
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
+ Em kể chuyện Thám hiểm vịnh ngọc trai cùng thuyền trưởng Nê-mô. Truyện này em đã đọc trong Hai vạn dặm dưới biển....
HS laéng nghe
Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện và tham gia thi kể trước lớp, trả lời các câu phỏng vấn:
+ Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể?
+ Bạn thích nhân vật nào nhất? Vì sao bạn yêu thích nhân vật đó?
+ Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì?
HS nhận xét về nội dung truyện, cách kể, khả năng hiểu truyện của người kể và bình chọn bạn kể hay và hấp dẫn nhất
HS phát biểu cá nhân tự rút ra bài học cho bản thaân
Sinh hoạt tập thể : Sinh hoạt Đội