3 Quy chế đào tạo, bồi dưỡng CB, CC, VC, viờn chức Ngõn hàng Nhà nước (ban hành kốm theo Quyết định
3.1.6. Cộng đồng trỏch nhiệm trong đào tạo, bồi dưỡng nõng cao năng lực
phạm vỡ vậy cần trang bị cho họ những kiến thức về phương phỏp sư phạm hành chớnh hiện đại.
3.1.6. Cộng đồng trỏch nhiệm trong đào tạo, bồi dưỡng nõng cao năng lực năng lực
Trong những năm qua, “gỏnh nặng” trong đào tạo, bồi dưỡng nõng cao năng lực cho đội ngũ cỏn bộ thanh tra từ việc lờn kế hoạch, cử đi đào tạo, bồi dưỡng chăm lo đội ngũ giảng viờn, cơ sở vật chất .v.v. cho đến cỏc khoản chi phớ cho cỏc hoạt động này hầu như dựa vào ngõn sỏch. Trong khi đú, khả năng đỏp ứng từ ngõn sỏch hiện nay rất eo hẹp. Với cỏch làm này thỡ khú để cú thể xõy dựng được đội ngũ cỏn bộ thanh tra chuyờn nghiệp. Vỡ vậy, cần tư duy lại
về trỏch nhiệm của cỏc cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc ngành Thanh tra và trỏch nhiệm của từng cỏn bộ thanh tra trong việc đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ, năng lực hoạt động của mỡnh theo hướng nõng cao hơn nữa trỏch nhiệm của cỏn bộ thanh tra trong việc đào tạo, bồi dưỡng; ngõn sỏch nhà nước chỉ phải đúng vai trũ hỗ trợ, hướng dẫn và tạo điều kiện trong những trường hợp cần thiết. Khi đú, việc tổ chức đào tạo một số loại kiến thức sẽ trở nờn khụng cần thiết vỡ người cụng chức đó tự lo trang bị kiến thức cho mỡnh bằng rất nhiều phương phỏp và hỡnh thức khỏc nhau, như: tự học, chủ động tham gia và tự trang trải cho cỏc chương trỡnh đào tạo mà tự họ cảm thấy cần thiết. Trong trường hợp này khụng những gỏnh nặng của Nhà nước được giảm nhẹ mà tinh thần, thỏi độ và hiệu quả học tập của người cụng chức sẽ khụng ngừng được nõng cao; bởi đú là hoạt động tự nguyện; đỏp ứng trực tiếp nhu cầu và lợi ớch của người học.