Phần II. Tạo lập văn bản (6.0 điểm)
II. HS đọc - tìm hiểu VB 1.HS tìm hiểu khái quát
Kĩ năng nghe đọc, nói, viết, phân tích, hợp tác...
II. Đọc-Tìm hiểu văn bản
1. Tìm hiểu khái quát Cho HS Thảo luận cặp đôi
chia sẻ :
Nội dung văn bản? nhằm mục đích gì? Kiểu văn bản?
Xác định: PTBĐ, bố cục của văn bản ?
- Em có nhận xét gì về bố
HS suy nhĩ, thảo luận, chia sẻ cặp đôi, trả lời:
- Nội dung: Cung cấp cho những căn cứ rõ ràng về tác hại của việc dựng bao bỡ ni lông và việc hạn chế sử dụng chúng
- Kiểu VB: nhật dụng - PTBĐ: NL kết hợpTM - Bố cục : 3 phần
cục của VB nàỳ ?
*GV: Bố cục lụgic, chặt chẽ:
Từ nguyên nhân đến giảng giải. phân tích, nêu nhiệm vụ và cuối cùng là kêu gọi mọi người làm theo.
- Mục đích: Bảo vệ sự trong sạch của môi trường TĐ.
- Phần 1: Từ đầu-> một ngày không sử dụng bao bỡ ni lụông: Nguyên nhân ra đời của bản thông điệp
“Thông tin về ngày Trái đất năm 2000”.
- Phần 2:Tiếp theo->đối víi môi trường:Tác hại của việc sử dụng bao bỡ ni lông và một số giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bỡ ni lông.
- Phần 3: Còn lại: Lời kêu gọi mọi người hãy bảo vệ mụi trường Trái đất.
B2. HD HS tìm hiểu chi tiết văn bản
HS tìm hiểu chi tiết văn bản
2. Tìm hiểu chi tiết Theo dõi phần 1(MB) của
VB, hãy cho biết VB đó thông báo những sự kiện
HS theo dõi VB, tìm sự kiện, suy nghĩ cá nhân, trả lời.
1. Sự ra đời của bản thông điệp “TT về ngày TĐ năm 2000”
nào?
- VB này chủ yếu thuyết minh cho sự kiện nào?
- Nhận xét cách trình bày những sự kiện đó?
-Từ việc trình bày các sự kiện đó, em cảm nhận được nội dung (vấn đề) nào được nêu trong phần đầu của VB?
+ Các sự kiện:
+ Cách trình bày: Đi từ thông tin khái quát (rộng) đến thông tin cụ thể (hẹp). Lời thông báo trực tiếp, ngắn gọn, dễ hiểu.
HS khái quát, trình bày:
-> Thế giới rất quan tâm đến vấn đề bảo vệ MT - VN còng hưởng ứng và tỏ rõ sự quan tôi chung bằng hành động cụ thể
“Một ngày... ni lông”
- Hãy chỉ ra nguyờn nhân cơ bản khiến cho việc dùng bao bỡ ni lông có thể gõy nguy hại đối víi môi trường và sức khoẻ con người ?
-Từ nguyên nhân đó đó tạo ra những tác hại nào đối víi môi trường, đối víi sức khoẻ con người khi sử dụng bao bỡ ni lông ?
HS theo dõi VB, phát hiện chi tiết, trình bày.
2. Tác hại của việc sử dụng bao bỡ ni lông và những biện pháp giải quyết cho v/đề này
*Nguyên nhân gây hại cơ bản
- Do đặc tính không phân huỷ của Pla-xtic a. Tác hại
- Lẫn vào đất cản trở quá trình sinh trưởng của các loài thực vật bị nó bao quanh.... xúi mũn ở các vựng đồi.
- Tắc các đường dẫn nước thải, tăng khả năng ngập lụt của các đô thị về mùa mưa -> làm muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh.
- Trụi ra biển làm chết các sinh vật khi nuốt phải - Bao bỡ ni lông màu đựng thực phẩm làm ụ nhiễm thựcphẩm ... gõy tác hại cho não và là nguyờn nhân gõy ung thư phổi
- Bao bỡ ni lông thải bỏ bị đốt, các khí độc thải ra ...
có thể gây ngộ độc, ngất, khó thở, nôn ra máu .... gây ung thư và các dị tật bẩm sinh ở trẻ sơ sinh
-Để nói rõ tác hại của việc sử dụng bao bỡ ni lông, tác giả đó thuyết minh bằng cách nào trong các PP sau?
Tác dụng của PP thuyết minh đó?
a. Liệt kờ b. Phân tích
HS suy nghĩ, trao đổi, trả lời:
+ PP thuyết minh: Kết hợp liệt kờ và phân tích
- Liệt kờ những tác hại của bao bỡ ni lông, đưa ra những ví dụ cụ thể, sinh động, phổ biến
- Phân tích cơ sở thực tế và khoa học của những tác hại đó
c. Kết hợp liệt kờ và phân tích
+ Tác dụng: làm cho vấn đề được trình bày vừa mang tínhi khoa học vừa mang tínhi thực tiễn, ngắn gọn, sáng rõ, dễ hiểu, dễ nhớ
-Ngoài những tác hại mà VB đó chỉ rõ ở trên, em thấy việc sử dụng bao bỡ ni lông còn có những tác hại nào khácc nữa ?
- Từ việc tìm hiểu trên, em rút ra kết luận gì về tác hại của việc sử dụng bao bỡ ni lông?
HS phát hiện và trả lời * Các tác hại khácc - Bao bỡ ni lông vứt bừa bói ở những nơi công cộng, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử-> gây mất mĩ quan, ô nhiễm môi trường
- Túi ni lông dùng để gói, đựng các loại rác thải khác làm rác thải khó phân huỷ, ngăn cản quỏ trình phân huỷ, sinh ra các chất độc gây hại
->Dựng bao bỡ ni lông bừa bói sẽ làm ụ nhiễm mụi trường, phát sinh nhiều bệnh tật.
*GV cung cấp cho học sinh một số số liệu về tác hại do bao bỡ ni lông gõy ra.
- Mỗi năm có hơn 400.000 tấn P.E được chôn lấp tại miền Bắc nước Mĩ, nếu không phải chôn loại rác thải nào thì sẽ có thêm bao nhiờu đất đai để canh tác. Ở Mê hi cô, người ta đó xác nhận một trong những nguyên nhân làm cho cá ở hồ nước chết nhiều là do rác thải ni lông và nhựa ném xuống hồ quá nhiều.Hàng năm trên trên thế giới có khoảng 100.000 chim, thú biển chết do nuốt phải túi ni lông
- Hàng ngày, tại khu vực xử lí rác thải Nam Sơn, Sóc Sơn tiếp nhận 1000 tấn rác thải (khoảng 10-15 tấn là nhựa, ni lông)
GV cho HS thảo luận nhúm:
- Theo em có những cách gì đề xử lý bao bỡ ni lông ? - Các cách xử lý có mặt lợi và hại như thế nào ?
- Vì sao việc xử lí bao bỡ ni lông lại là vấn đề nan giải ?
HS thảo luận theo nhóm bàn, đại diện trình bày:
* Cách xử lý bao bỡ ni lông:
- Có 3 cách xử lí: chụn lấp, đốt, tái chế.
=>Đây là một vấn đề nan giải. Vì :
+ Túi ni lông rẻ, nhẹ, tiện lợi, dễ đáp ứng được các nhu cầu khác nhau của người tiêu dùng.
+ Sản xuất bao bỡ ni lông so víi sản xuất bao bỡ bằng giấy tiết kiệm được 40% năng lượng, tiết kiệm được lượng bột giấy từ gỗ. Tuy nhiờn việc sử dụng bao bỡ ni lông là lợi bất cập hại.
- Em có suy nghĩ gì về các giải pháp mà tác giả đưa ra này? (Có tính thuyết phục và khả thi không?)
HS theo dõi VB, trả lời:
4 biện pháp (sgk/105)
b. Biện pháp hạn chế tác hại
=> hoàn toàn có tínhi thuyết phục và khả thi nhằm hạn chế sử dụng bao bỡ ni lông và tuyờn truyền về tác hại của bao bỡ ni lông.
- Từ “ vì vậy” có tác dụng gì trong việc liên kết các phần của VB?
-“Vì vậy”: Nối 2 đoạn văn ứng víi hai nội dung một cách tự nhiờn, hợp lí.
-Trong khi chưa loại bỏ được hoàn toàn bao bỡ ni lông thì
BP tốt nhất hiện nay là gì ? HS suy nghĩ, trả lời:
Hạn chế sử dụng bao ni lông, thay thế bằng giấy, lỏ.
-Trước thực trạng này
“Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000” đưa ra lời kêu gọi gì ?
- Nhận xét giọng điệu của những câu văn đó?
- Lời kêu gọi đó cho ta thấy được điều gì?
- Học sinh chúng ta cần làm gì để hưởng ứng lời kêu gọi đó?
HS dựa vào phần 3 văn bản, suy nghĩ, trả lời.
3. Lời kờu gọi - Hãy cùng nhau quan tôi ...
- Hãy bảo vệ Trái Đất...
- Hãy cùng nhau hành động: “Một ngày... ni lông”
* Giọng điệu mạnh mẽ ngân vang nhằm động viên, khích lệ mọi người
->Bảo vệ môi trường Trái Đất là nhiệm vụ to lớn, thường xuyên, lâu dài. Đề nghị mọi người hạn chế dựng bao bỡ ni lông để góp phần giữ gìn sự trong sạch của mụi trường Trái Đất.
- Nhiệm vụ của học sinh: