VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 Ở NHÀ
II. Luyện nói trên lớp
1. Hình ảnh ba nữ thanh niên xung phong
* Hoàn cảnh sống, chiến đấu
- Họ ở trên một cao điểm, giữa một vùng trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn.
- Con đường bị đánh lở loét...
- Hai bên đường không có lá xanh -> Sống chiến đấu ở nơi nguy hiểm ác liệt, nơi tập trung nhiều nhất bom đạn kẻ thù, nơi c/s gần như bị huỷ diệt.
->Trong những năm đánh Mĩ, tuyến đường Trường Sơn là nơi diễn ra cuộc chiến tranh tàn phá ác liệt của giặc Mĩ.
Nơi quân và dân ta dũng cảm đương đầu với giặc để thực hiện nhiệm vụ : giải phóng Miền Nam, thống nhất đất nước .
GV: giảng, tích hợp với giáo dục bảo vệ môi trường
- GV yêu cầu HS thảo luận theo 4 nhóm
? Công việc của ba nữ thanh niên xung phong được giới thiệu qua các chi tiết nào?
? Theo em đây là công việc như thế nào?
? Công việc này đồi hỏi điều gì?
- HS thảo luận và trình bày, NX
GV: giảng và liên hệ với người lính lái xe, hình ảnh nữ thanh niên xung phong.
? Qua hoàn cảnh sống, chiến đấu và công việc của ba nữ thanh niên xung phong, em thấy được phẩm chất cao quý nào của các chị ?
? ở cao điểm họ đối xử với nhau như thế nào. Tìm chi tiết cụ thể ?
?Những cử chỉ đó thể hiện điều gì?
- GV: giảng
? Sở thích của họ ra sao?
?Em hiểu gì về các chị qua các chi tiết trên ?
- Gv giảng
-GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi
?Tuy nhiên mỗi người có vẻ riêng ra sao ?
? Em có nhận xét gì về hình ảnh ba nữ thanh niên xung phong?
-HS thảo luận, trình bày, NX
* Công việc
- Chạy trên cao điểm giữa ban ngày- nóng 30 độ
- khi có bom nổ thì chạy lên đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ.
- Nếu cần thì phá bom
- Ngày phá bom 5 lần, ngày ít 3 lần - Công việc bị bom vùi thường xuyên ->Đây là công việc hết sức nguy hiểm phải đối mặt với cái chết.
-> Đòi hỏi sự dũng cảm, bình tĩnh, tinh thần trách nhiện cao.
* Vẻ đẹp tâm hồn, Phẩm chất của ba cô gái
-> Tinh thần dũng cảm, sẵn sàng hi sinh vì đất nước.
- Họ yêu thương nhau
- Nho bị thương : Phương Định pha sữa, tiêm thuốc, băng bó cho Nho. Chị Thao thấy đau hơn người bị đau
->Tình đồng chí ,đồng đội gắn bó, keo sơn.
- Nho thích mút kẹo, chị Thao chăm chép bài hát, Định thích ngắm mình trong gương – ngồi bó gối và hát -> Tâm hồn trong sáng, lạc quan, yêu đời.
* Vẻ đẹp riêng
-Nho: Trắng trẻo, mát mẻ như một que kem, Thích ăn kẹo, xử lí tốt hai quả bom dưới lòng đường
- Chị Thao: Trong công việc bình tĩnh và quyết liệt nhưng lại rất sợ khi nhìn thấy máu. Chị chăm chép bài hát.
- Phương Định: là cô gái Hà Nội nhạy cảm, mơ mộng, xinh đẹp.
-> Mỗi người một vẻ đẹp riêng nhưng đều đáng yêu, đáng mến.
? Nghệ thuật kể chuyện của tác giả có gì đặc biệt ?
? Qua đó, em có cảm nhận ntn về ba cô gái thanh niên xung phong ?
*Tích hợp an ninh quốc phòng:
? Em hãy kể tên một số thanh niên xung phong dũng cảm, sáng tạo trong kháng chiến chống Mỹ.
- HS kể tên.
GV: Chính phẩm chất và cá tính của họ tạo nên vẻ đẹp lấp lánh của những ngôi sao xa xôi -> liên hệ và giáo dục đạo đức.
( Tiết 2)
? Em hãy giới thiệu vài nét về nhân vật Phương Định ?
GV: những kỉ niện ấy luôn sống lại trong cô ngay giữa chiến trường dữ dội .Nó vừa là niền khao khát, vừa làm dịu mát tâm hồn trong hoàn cảnh khắc nghiệt của chiến trường. Cô đã vào chiến trường ba năm, đã quên với những thử thách và nguy hiểm, giáp mặt hàng ngày với cái chết.
-GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi
? Phương Định tự kể về dáng vẻ mình ra sao ?
? ở những chi tiết này, tác giả sử dụng nghệ thuật gì ?
? Từ đó em thấy Phương Định là có ngoại hình ntn ?
-HS thảo luận, trình bày, NX - GV giảng
+ NT : Cách kể chuyện tự nhiên, trẻ trung, ngôn ngữ sinh động.
=> Họ là h/ảnh tiêu biểu của thế hệ trẻ VN đầy nhiệt tình và trách nhiệm với Tổ quốc, nhân dân.
2.Nhân vật Phương Định
* Giới thiệu về Phương Định - Là con gái Hà Nội, cô có một thời học sinh vô tư, hồn nhiên bên người mẹ thân yêu.
* Vẻ đẹp ngoại hình
- Tôi là cô gái khá - nói một cách khiêm tốn.
- Hai bím tóc dày, tương đối mềm.
- Cái cổ cao kiêu hãnh như đài hoa loa kèn, tự tin
- Đôi mắt dài, màu nâu, có cái nhìn sao, xa xăm
- Được nhiều pháo thủ, lái xe hỏi thăm
+NT: so sánh, miêu tả, tình từ -> Là cô gái ấn tượng, xinh đẹp.
* Vẻ đẹp tâm hồn , phẩm chất của người chiến sĩ Trường Sơn
- Tôi mê hát
- Tôi thích nhiều bài hát
? Sở thích của Phương Định?
? Khi đứng trước cơn mưa đá, Phương Định có suy nghĩ, cảm xúc gì. ?
? Chi tiết đó cho thấy Phương Định có tâm hồn ntn?
- GV giảng
-GV yêu cầu HS thảo luận theo 4 nhóm
? Tìm những chi tiết gợi tả khung cảnh khi Phương Định phá bom ?
? Hình ảnh Phương Định khi phá bom được gợi tả qua những chi tiết nào ?
?NX về nghệ thuật được tác giả sử dụng ?
?Qua đó, em hiểu gì về Phương Định ? - HS thảo luận, trình bày, NX
? Tình cảm của Phương Định với đồng đội được gợi tả qua các chi tiết nào?
? Em hiểu gì về PĐ qua các chi tiết trên?
- GV giảng
? NX về nghệ thuật được tác giả sử dụng?
? Cảm nhận chung về nhân vật Phương Định ?
GV: Phương Định là một ngôi sao xa xôi lấp lánh, là bông hoa ngát hương giữa rừng núi Trường Sơn.
- Thích ngắm mình trong gương, ngồi bó gối mơ màng
- Đứng trước cơm mưa đá: Thấy nhớ một cái gì trong quá khứ của tuổi thơ đầy êm đềm.
-> Cá tính, trong sáng, lạc quan, yêu đời
- Không gian vắng lặng đến phát sợ...
- Tôi đến gần quả bom, cảm thấy có ánh mắt đang nhìn... sẽ không đi khom... đàng hoàng mà bước
- Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào quả bom... một hiệu chẳng lành... rùng mình
-Tim tôi đập cũng không rõ
- Có nghĩ tới cái chết... cái chính là bom có nổ không
- Khi bom nổ: váng óc, cát lạo xạo trong miệng, mắt cay mãi mới mở được.
+Tâm lí nhân vật được miêu tả cụ thể ,tinh tế, chân thật
->Phương Định dũng cảm, giàu bản lĩnh, sẵn sàng hi sinh vì dân tộc - Yêu thương đồng đội
- Khi Nho bị thương : Phương Đinh pha sữa, tiêm thuốc, băng bó cho Nho
->Tình đồng chí, đồng đội gắn bó, keo sơn.
+ NT: Ngôi kể thứ nhất, miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế
=> Nhân vật Phương Định hiện lên hết sức sinh động, chân thực. Cô là cô gái dũng cảm giàu bản lĩnh với một thế giới tâm hồn phong phú, trong sáng.
* Nhan đề: Nhan đề tác phẩm là hình
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
?Qua nội dung bài học, em hiểu gì về ý nghĩa nhan đề tác phẩm?
Hoạt động 3: Tổng kết
- GV sử dụng kĩ thuật hởi và trả lời và yêu cầu HS hỏi về ND, NT của tác phẩm.
ảnh ẩn dụ tượng đẹp. Đó là vẻ đẹp tâm hồn của ba nữ thanh niên xung phong dũng cảm, lạc quan, yêu đời, có tình đồng đội gắn bó.Vẻ đẹp của các chị tiêu biểu cho vẻ đẹp của tuổi trẻ VN trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc.
III. Tổng kết 1. Nghệ thuật
- Ngôi kể thứ nhất, miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế
- Cách kể chuyện tự nhiên, trẻ trung.
Ngôn ngữ sinh động 2. Nội dung
- Họ là h/ảnh tiêu biểu của thế hệ trẻ VN, có tâm hồn trong sáng, lạc quan, dũng cảm.
* Ghi nhớ ( SGK/122 )
3.Hoạt động luyện tập
- Tóm tắt ngắn gọn câu chuyện ?
- Truyện được kể ở ngôi thứ mấy, tác dụng ?
- Hoàn cảnh sống, chiến đấu của 3 cô gái thanh niên xung phong ? 4.Hoạt động vận dụng
-Tìm gặp những cựu chiến binh là thanh niên xung phong trong những năm chống Mĩ ở địa phương em để tìm hiểu thêm về cuộc kháng chiến chống Mĩ của dân tộc.
5. Hoạt động tìm tòi và mở rộng
-Tìm đọc các bài viết về tác giả và tác phẩm - Học bài
- Nắm chắc nội dung
- Chuẩn bị bài '' Chương trình địa phương '' -> Xem lại kiểu bài nghị luận về một hiện tượng đời sống , xã hội ; các vấn đề cần quan tâm ở địa phương
===================================================
Ngày soạn: / / 2019 Ngày dạy: / / 2019 Tuần
Tiết 148: CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG ( Phần tập làm văn )