VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 Ở NHÀ
II. Phần TLV trong chương trình Ngữ văn THCS
Câu 1:
Phần văn có mối quan hệ chặt chẽ với TLV:
+ Mô phỏng.
+ Học phương pháp kết cấu.
+ Học diễn đạt.
+ Gợi ý sáng tạo.
-> Đọc nhiều để học cách viết tốt;
không đọc, ít đọc thì viết không tốt, không hay.
Câu 2:
Phần TV có mối quan hệ với phần Văn và TLV
thế nào với phần Văn và Tập làm văn?
? Các phương thức biểu đạt: Miêu tả, nghị luận, biểu cảm, thuyết minh có ý nghĩa như thế nào với việc rèn kĩ năng làm văn?
GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận, trình bày, nhận xét
Nhóm 1: Văn bản thuyết minh:
Nhóm 2: Văn bản tự sự.
Nhóm 3: Văn bản nghị luận.
GV nhận xét, chuẩn kiến thức GV yêu cầu nhóm 1 thực hiện
- Văn bản thuyết minh có biểu đạt là gì?
- Muốn làm được văn bản thuyết minh trước hết phải chuẩn bị những gì?
- Có những phương pháp thuyết minh nào?
- Ngôn ngữ của văn bản thuyết minh có đặc điểm gì?
GV yêu cầu nhóm 2 thực hiện
- Mục đích biểu đạt của văn bản tự sự?
- Nêu các yếu tố tạo thành văn bản tự sự?
- Tại sao văn bản tự sự thường kết hợp với các yếu tố miêu tả, nghị luận, biểu cảm?
- Cho biết tác dụng của các yếu tố khác?
- Dùng từ, đặt câu, sử dụng dấu câu, nghệ thuật trong TLV.
Câu 3:
Các phương thức đó có ý nghĩa quan trọng trong việc giúp ta tạo lập văn bản theo đúng kiểu văn bản.
III. Các kiểu văn bản trọng tâm:
1. Văn bản thuyết minh :
- Mục đích : Cung cấp tri thức khách quan.
- Chuẩn bị kiến thức khách quan chính xác về sự vật, hiện tượng.
- Các phương pháp thuyết minh: 6 phương pháp:
+ Trình bày khái niệm + Giới thiệu
+ Giải thích, liên hệ, nêu ví dụ...
- Ngôn ngữ trong văn bản thuyết minh:
Chính xác, khách quan
2. Văn bản tự sự:
- Mục đích biểu đạt:
+ Phản ánh, tái hiện hiện thực
+ Biểu hiện con người, quy luật cuộc sống
+ Bày tỏ thái độ tình cảm.
- Các yếu tố tạo thành văn bản tự sự : Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, cốt truyện, nhân vật, sự việc.
+ Yếu tố miêu tả : Làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn, gợi cảm, sinh động.
+ Yếu tố biểu cảm : Là biện pháp quan trọng để xây dựng nhân vật làm cho nhân vật sinh động
+ Yếu tố nghị luận : Làm cho câu
- Ngôn ngữ trong văn bản tự sự có đặc điểm gì?
GV yêu cầu nhóm 3 thực hiện - Mục đích của văn bản nghị luận?
- Văn bản nghị luận có yếu tố nào cấu thành?
- Nêu nêu cầu của yếu tố luận điểm, luận cứ, lập luận?
- Nêu dàn bài chung của bài nghị luận về một hiện tượng trong đời sống?
- Dàn bài của bài nghị luận về tác phẩm truyện?
- Dàn bài của bài nghị luận về tác phẩm thơ?
chuyện thêm phần triết lí.
- Ngôn ngữ trong văn bản tự sự : Hấp dẫn, sinh động thể hiện sự sáng tạo của người kể chuyện, của nhà văn.
3. Văn bản nghị luận :
- Mục đích : Thuyết phục mọi người tin theo cái đúng, cái tốt, từ bỏ cái xấu, cái sai.
- Các yếu tố tạo thành văn bản nghị luận:
+ Luận điểm, + Luận cứ + Lập luận.
- Yêu cầu:
+ Luận điểm phải đúng đắn, sáng tạo đáp ứng nhu cầu thực tế - mới có sức thuyết phục.
+ Luận cứ : Xác thực
+ Lập luận phải chặt chẽ, hợp lý.
- Dàn bài chung của bài NL về một sự việc, hiện tượng.
+ Gọi tên hiện tượng
+ Biểu hiện của hiện tượng + Nguyên nhân
+ Tác hại
+ Bày tỏ ý kiến (Biện pháp giải quyết)
3. Hoạt động vận dụng
- Tại sao phải có sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong một văn bản? chỉ ra các PTBĐ trong truyện “ Chiếc lược ngà”?
4. Hoạt động tìm tòi và mở rộng
- Tìm đọc một số tác phẩm truyện và xác định PTBĐ.
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Hoàn chỉnh các câu hỏi.
- Chuẩn bị phần tổng kết văn học.
====================================
Ngày soạn : 30 / 4/ 2019 Ngày dạy : 8 / 5 / 2019
Tuần 37
Tiết 169: TỔNG KẾT VĂN HỌC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hệ thống hóa các văn bản tác phẩm văn học đã học và đọc thêm trong chương trình Ngữ văn THCS; hình thành những hiểu biết ban đầu về nền văn học Việt Nam: các bộ phận văn học, các thời kì lớn, đắc sắc nổi bật về tư tưởng và nghệt huật.
2. Kĩ năng: Phân tích, cảm thụ văn chương.
3. Thái độ: Tích cực học tập, yêu thích văn chương.
4. Năng lực - phẩm chất:
- Năng lực tư duy, giải quyết vđ, hợp tác....
- Yêu gia đình, quê hươg, đất nước, có trách nhiệm.
II. CHUẨN BỊ
1.GV: Soạn giáo án, SGK, SGV 2.HS: Soạn bài, vở ghi, vở BT