chính quy
2.1.4.1. Thực trạng các yếu tô
70
= Thực trang yêu tổ thi tue hành chính
Su đơn giãn, nhanh gon, hop lí (tién lợi) của thi tục hảnh chính luôn énh hưởng,
đến mức độ hải lòng về hoc tập của sinh viên. Xét về điểm trung bình chung, trong 5 mức của thang đo mức độ tiện lợi: 1 - Rat không điện lợi; 2
Trung bình (50/50); 4 - Tiện lot; 5- Rắt tiên li, thủ tục hành chính 6 trường Đại học Luật HN được áp dụng cho sinh viên ở mức tiên lợi (ĐTB=3.57). Trong 9 thủ tục
“Không tiện lot; 3 -
được khảo sét, không có thủ tục nào ở mức “rat tiên lợi”, tuy nhiên lai có 3 thủ tục ở mức trung bình.
Bảng 13. Thage trạng mức độ tiện lại của thủ tục hành chính.
TT "Thủ tục hành chính BIB BLE
1_JNRpke 316 Đ 2 | Đăng ki học trực yea 304 Ty 3_ |Hũy môn hoc 335 118 4_ [hiên nại về kết quả thị 33 55 5 [Hoan thi 35 5T [Bao lưu kết quả học tập, 38 oz T_[Lam thé sinh viên 38 EJ Tâm thé thư viên, ELUI 3
J [Miao fa sach 6 thưyiện 395 30
“Trung bình chung 357 3
Những thi tục được sinh viên đănh gia cao nhất gồm mượn tr sich 6 thư viện, lâm thẻ thư viên và làm thé sinh viên. Độ lệch chuẩn của những thi tục nay vào điện thấp trong thang đo. Điều nảy cho thay đảnh giá của sinh viên la khá tập trung Những
thủ tục ít tiên lợi nhất gồm đăng kỉ học trực tuyển, khiéu nai kết quả thi, kiểm tra và
"hủy môn học. Cả 3 th tục nảy chỉ 6 mức trung binh (gan chạm ngưỡng tiện lợi). Tuy
nhiên, độ lệch chuẩn của chúng vào loại cao trong thang đo cho thấy ở đây có sự.
hân tin rong đánh giá gữa én lợi, không bận lợi và nh thường -_ Thực trang yéu tổ cơ số vật chất phe vụ học tập
Bảng 14. Thực trang cơ sở vật cha
TT Kita cạnh cũa cơ sẽ vật chất DIB BLT
1 [Gide trình va tai hiệu tham khảo, 402 363
1
[Phong doe (ở thư wes) air 344 3 [Phòng học gio ly thuyết 39 900 [Phang học gio théo luận. 384 901 3_[Cing tin. 315 102 6 [Nhà vi sak 3.46 102 7T [Sản bãi đề xe cho aah tiên, 33 103
3 [Cơ sở phục vụ hoạt động thể duc, the theo 238 117
9 [We sinh (rường phòng hoo) 348 100,
‘Trung bình chung 356 70
Co sử vat chất biên hiện qua nhiều Khia cạnh. Nghiên cứu này Khảo sat ÿ Miễn của sinh viên trên 9 khía cạnh. Két quả khảo sát cho biết có 4 khía cạnh ở mức tốt,
ôm phỏng đọc ở thư viên, giáo trình và tai liệu tham khảo, phòng học giở lí thuyết
và gid thảo luận Trong 4 khía cạnh nay, phòng đọc ở thư viên và giáo trình, tài liệu
còn lại ở mức trung bình, trong đó cơ sở phục vụ hoạt động thé dục, thé thao; căng
tin va sân bãi gửi xe ở mức trung bình và thấp, gin cham ngưỡng kém.
- Môi trường học tập
Đánh giá của sinh viên về mỗi trường hoc tập ở trưởng Đại học Luật Ha Nội là tích cực. Tất cả 7 tiểu chi được khảo sắt déu được đánh giá ở mức tốt, trong đó tiêu chí “an toan (sinh viên cảm thấy an toàn, không bi de doa trong học tập)" gin
cham ngưỡng rất tất. Có thể thay rằng môi trưởng văn hóa trong học tép ở trường Đại hoc Luat Hà Nội, theo đánh gia của sinh viên, là tốt, phủ hop cho hoạt động giáo
dục. Tuy nhiên ở đây chưa có tiêu chí nào được đánh gia "
Bing 15. Môi trường học tập.
TT "Tiêu chí cia môi trường học tập. BIB BLE
1 _[Cứi trọng (anh viờn cảm thay được coi trong) 354 i 7 [Thân thiện (gữa sv với sv, gữa sv vớ gang] 391 76
viên.)
5 [Cai mơ Gan sing chia sẽ, phần hồi ÿ Kiến, 35T 77 không e nga)
4 | Canh tranh (ev thi Gua học tap) 385 T8
n
5 [An Toàn (cam thay en toa Ehing bi de doay 415 Tã trong học tap)
â | Khuyộnthichhoo tập @v eam Hóy moi thrđụu| — 788 ứ
"nhằm khuyên khích sv học tập tốt hon)
7 [He trợ (av căn thay sẵn sàng hỗ trợ và được hỗ|— T87 ứ trợ khi cân)
‘Trung bình chuc 395 s
~_ Mite độ tích cực học tập cũa sinh viên
Về tổng thể, tính tích cực học tập của sinh viên ở mức cao. Trong 8 biểu hiện.
được khảo sắt, có duy nhất "Luôn thực hiện nghĩa vụ của mình trong nhóm, không
dựa dẫm vào thành viền khác” chạm ngưỡng rất cao, còn lại đa phan ở mức cao, duy nhất có biểu hiện “Luôn chuẩn bị bải cho mỗi giờ học” ở mức trung bình.
Bing 16. Tinh ích cue học tập của sinh viên
TT | Bu hiện của tinh tich cục hoc tập BLT 1_ [Thường xuyên nghĩ đền việc học tap 076 2 | Luôn chuên bi bài cho mắt gỡ học 090 3 |Hiếm Khí d& học muộn, 100, 4 [Chưa bao go nghĩ học mà không có ly đo chính. TũI
ding
3_[Trong gở học chủ y lãng nghệ EEEI 08+
6 [Tích cực phát biêu trong g thio luận, 3 O88 7 |EEhông ngân ngại hai hoặc néu thắc mặc và | 355 152
giảng viên
3 TLuên thục hiện ngiễa vụ của mình rong nhóm, 436 086 không dựa dam vào thành viễn khác,
Trung bình chung EG oes
~ Danh tiéng cia trường Đại hoc Luật Hà Nội
Điểm danh tiếng của trường Đại học Luật Hà Nội theo đánh giá của mẫu sinh.
viên là 83.58/100 điểm, trung vị là 85, tấn suất lớn nhất (yêu vi) là 80. Nếu quy vẻ thang do cao nhất là 5 thi điểm trung bình chung về danh tiếng lả 4.18, tức là thuộc mức có danh tiếng, gân cham mức “rit có danh tiếng”. Tổng hợp kết qui nghiên cứu.
cho tỷ lờ cỏc mức d6 danh tiếng như sau: 1 - Khụng cử danh tiếng gỡ: 6 sinh viờn,
1
chiếm 1.4%; 2 - Ít danh tiếng. có 1 sinh viên, 0.2%; 3 - Binh thưởng có 17 sinh viên,
chiếm 3.9%; 4 - Có danh tiếng. với 167 sinh viên, 38.6% và 5 - Rat danh tiếng. có
242 sinh viên, chiêm 55.9%.
- Ẩntượng ban đầu về trường Đại học Luật Ha Nội
Về tổng thé, điểm trung bình của ấn tượng ban dau về trường Đại học Luật Hà Nội = 3.80, ở mức tích cực, độ lệch chuẩn = 0.76, chỉ có 4 sinh viên (gin 1%) có ấn tương rat tiêu cuc, 15 sinh viên, 3 5%, có an tương tiêu cực, 116, chiếm 26 8%,
có ấn tương bình thường (không có an tượng đặc biét); 226 sinh viên, 52 2% có n tương tích cực va 72 sinh viên, 16.6% có ấn tượng rat ích cực.
3.1.4.2. Thực trạng ảnh lướng của các yêu tô khảo sát dén nate độ hài long về học tập của sinh viên hệ chink quy
Kết quả phân tích hồi quy ảnh hưởng của 6 yêu tổ được khảo sát đến mức độ hải lòng của sinh viên về học tập (bang 18) cho biết:
"Thứ nhất, kết qua của 6 mô hình héi quy đơn với biển độc lập la 6 yếu tổ: thủ tục hành hcinsh, cơ sỡ vật chất, môi trường học tap, mức độ tích cực của sinh viên, cảm nhận về danh tiếng của trường, ấn tượng ban đâu về trường cho thay, 6 yêu tổ
nay déu có thé dự báo sự hải lòng với học tập ở trường của sinh viên (p<0,01). Từng.
yêu tô có thể giải thích được từ 14% đến 52% cho sự biển thiên của biển độc lập
Điều đó có nghĩa lả néu thủ tục hành chính mã thuận tiện hoặc cơ sở vật chất được
tốt hoặc môi trường học tập tốt, hoặc bản thân sinh viên tích cực học tập, cảm nhận.
tích cực về danh tiếng của trường hoặc có ấn tượng tích cực vẻ trường, tức là chỉ cn