SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
12. Biểu hiện của mức độ hài lòng về học tập của sinh viên
13.3. Danh tiéng của cơ sở đào tao
Sinh viên sau khi tốt nghiệp Đại học luôn đứng trước vẫn để tìm kiểm việc lâm Danh tiếng trường Đại học ma sinh viên tốt nghiệp có ảnh hưởng đền cơ hội
việc làm va quyết định to lớn đến sự nghiệp trong tương lai của sinh viên. Có thé thấy ring, những sinh viên tốt nghiệp những dai hoc danh tiếng kiểm được cơ hội việc làm tốt hơn, thâm chi được wu tiên trong tiêu chí việc kam của nh tuyển dung Điều nay có thé nói lên rằng danh tiếng của trường Dai hoc ma sinh viên tốt nghiệp
sé Anh hưỡng không nhỏ đến cơ hội việc lam sau nay. Danh tiếng của trường Đại học cảng tốt thi sẽ mang lai lợi thé dãnh cho sinh viên.
Trường Đại học danh tiếng được đánh gia tập trung vao bồn lĩnh vực: nghiên
cứu, giảng day, việc lâm va triển vong quốc tế. Danh tiếng vẻ học thuật, tỷ lệ giảng 'viên/sinh viên, danh tiếng của nha tuyển dụng, tỷ lệ giảng viên có học ham, học vi, tỷ lê sinh viên va gidng viên quốc tế để thấy trường dai học đó có khả năng thu hút
giăng viên va sinh viên tử khắp nơi trên thé giới.
12
Bên cạnh đó, bằng cách đánh giá theo những chỉ số nêu trên ma chất lượng
sinh viên được dao tạo tại các trường Đại học có danh tiếng cao luôn có chat lượng, đầu ra của sinh viên cao, đáp ứng được yêu câu của nhả tuyển dụng, có sức cạnh.
tranh lớn với các trường đào tao củng lĩnh vực, chuyên ngành.
Một trường đại học có danh tiếng, chất lượng đảo tạo la yếu tốt quan trong
nhất để đánh gia danh tiếng của một trường. Hệ thông giáo đục va chương trình giảng.
day của trường Đây cũng là một trong những nhân tổ quan trong nh hưởng đến việc chọn trường của sinh viên và các bậc phu huynh hiện nay, Thông thường, khi tìm
hiểu về ngôi trường đang dự định cho con học, cha mẹ sẽ lên website của trường để tim hiểu thông tin về chương trình học, đôi ngũ giảng viên, nhà quản lý, lãnh dao,
đôi ngũ cán bô, nhân viên của nhà trường,... Điều này sé giúp các phụ huynh hình dung ra được quy mô cũng như chat lượng cia một ngồi trường, Một ngồi trường
"tốt" phải có chất lượng đảo tạo tốt. Một ngôi trường có chất lượng dao tạo tốt cần phải có cơ sở vất chất hiền đại, chương trình day học tiên tiền cùng đôi ngũ giáo viên giửi, giàu kinh nghiệm... nhằm đỏp ứng nhu cầu học tập của sinh viờn. Chất lương
chủ yêu vẫn phụ thuộc vào người giảng day, giảng viên giảu kinh nghiệm, giỗi chuyên môn va có têm huyết để giúp sinh viên tập tốt hơn. Giang viền phải là người giửi chuyờn mụn va thất sự tõm huyết với nghệ, thột sự, muốn chất lượng giỏo duc tốt đôi hôi đôi ngũ giảng viên phải có trình độ, kinh nghiệm trong công tác giảng day, that sư hiểu tâm lý của sinh viên, có kỹ năng sư phạm vững chắc và cách day 'khéo léo, linh hoạt để giúp sinh viên có hứng thú với học tập.
Bên cạnh đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chat, học phí là một vẫn để được nhiều.
người quan tém vã la nhân tổ quan trong quyết định việc chọn trường của sinh viên.
Trước khi quyết định chon trường sinh viên tìm hiểu kỹ mức học phí dé có thé tinh
toán, dự trù chỉ phí phủ hợp với kinh tế gia đình
Những yếu tô đó, sẽ mang lại sự hải lòng của sinh viên trong suốt qua trình
học tập, cũng như sau khi tốt nghiệp ra trường, trong công việc sau này.
H3
13.4. Môi trường học tap
‘Yéuté ảnh hưỡng đến mức độ hai lòng vé học tập của sinh viên đó là sinh viên
được học tập trong một môi trường được coi trọng, được đưa ra những ý kiến phản.
hi vẻ tat cả các khía canh, lĩnh vực ma sinh vién có quyền, một môi trường sư phạm.
thân thiện, cởi mỡ, an toàn khiến sinh viên có cảm giác được gắn bó, được yên tâm.
học tập. Sinh viên được đánh giá công bằng, bình đẳng vé kết quả hoc tập, vé khen thưởng va kỹ luật. Môi trường học tập có sự cạnh tranh lành mạnh vẻ mọi quyền lợi, nghĩa vụ. Sinh viên được khuyến khích học tập va được hé trợ từ nhà trưởng, thay
cũ, ban bè, các cản bô phòng ban vẻ giải đáp những thắc mắc, giải quyết những thủ tục liên quan đến học tập và sinh hoạt trong thời gian hoc tập tai trường, Đặc Biết
được công bằng, bình đẳng trong đánh giá kết quả hoc tép va tu đưỡng rèn luyện đạo
đức, không thiên vi, ưu ái trong việc binh xét những danh hiệu, những thánh tích ma sinh viên đạt được,
13.5. Tinh tích cực của người hoc
Tinh tích cực của người học biểu hiện sự nỗ lực của chủ thể khi tương tác với đối tượng trong quá trình học tập và nghiên cứu, thể hiện sự nỗ lực của hoạt đông trí
tuê, sự huy đồng ở mức độ cao các chức năng tâm lí (như hứng thú, chú ý, ý chí..) nhằm đạt được mục đích đất ra với mức độ cao. Có chủ ý học tập cao độ, hãng hái
tham gia vao mọi hình thức hoạt động học tập (thể hiện ở việc hãng hái phát biểu y
kiến, ghi chép..), hoàn thành những nhiêm vu được giao, có khả năng ghỉ nhớ tốt
những diéu đã được học, hiểu bai học va có thể trình bay lại nội dung bai học theo ngôn ngữ riêng của bản thân. Vận dụng được các kiến thức đã học vào thực tién, tốc
đô học tập có nhanh. Có hửng thú trong học tập thực sự chứ không phải vì một ngoại
ực nào đó mà phải học. thể hiện sư quyét têm, có ý chí vượt khó khăn trong học tập
Đặc biệt, có sáng tạo trong học tập
Tính tích cực đó phụ thuộc vào nhiều yếu tổ: yêu tổ quan trong là ban thân mỗi sinh viên: đặc điểm hoạt động trí tuệ (tai hiện, sáng tạo...), năng lực (hệ thong
14
trí thức, Ki nding, kinh nghiém hoạt đồng sáng tao, sự tri nghiêm cuéc sống. .; tinh trang sức khửe. Trang thỏi tõm lớ (hứng thỳ, xỳc cảm, chỳ ý, nhu cẩu, động cơ, 7 chi... Yêu tổ bên ngoài như. điều kiện vat chất, tịnh thén (thời gian, tién của, không khí dao đức). Môi trường tự nhiên, xẽ hồi, nha trường, chất lương quả trình day học
~ giáo dục (nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức kiểm tra đánh giả..)
Quan hệ thay trò, Không khi đạo đức nhà trường, gia đình và xã hội. [6]
1.4.6. Ân tượng ban đâu về cơ sở đào tao
Án tương ban đâu la cảm nhận được xuất hiện trong lần tiép xúc đâu tiên của con người với đổi tượng nào đó. An tượng ban đầu là cái dong lại trong chủ thể về đối tượng sau lan đầu gấp gổ, tiếp xúc với nhau. Ấn tương đâu tiên không chỉ tổn tại trong chứp mắt mà nó còn kéo dai mỗi một cảch đảng kinh ngạc. Một khi đã tạo được ân tương đâu tiên ăn sâu vào tâm tri cia sinh viên thi sự phát triển của mồi quan hệ
có 1 hướng sẽ di theo nên tang đó, tác động tới tat cả những suy nghĩ về sinh viên
sau nay,
Noting yếu tô tao ân tương ban đầu đổi với sinh viên đó 1a: sự khang trang, hiện đại của khu nha lâm việc, giảng đường va ký túc xá, cơ sỡ vat chất, đội ngũ cán
‘06 giảng viên ân cân, nhiệt tinh, cởi mỡ, an tượng được tạo dựng tử yếu tố nhỏ nhất, đơn giản nhất, bắt đầu từ công trường như việc hướng dẫn của đội ngũ bảo về nha
trường, đến các tinh nguyện viên, đến các cán bổ chuyên môn, phỏng ban, căm nhận
các biểu hiện như. diện mao, lời nói, tác phong, trang phục, ánh mt, nụ cười, thái đô, cách xưng hồ trực tiếp hoặc gián tiếp qua điện thoại. Trong công tác tư vấn tuyén sinh, đầu vào cho sinh viên, sau khi sinh viên đã trúng tuyển đền nhập học cũng được tiếp đón một cách thân thiện, gan gũi, ân can, dé gân... tạo ở các em 4n tượng ban đầu tot, dẫn đến sự hải lòng của sinh viên trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu.
tai trường