CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ
Chương 3: Tư tưởng lý luận văn học cổ điển Nhật Bản trong cái nhìn so sánh 1 Lược sử tiến trình lý luận phê bình văn học cổ điển Nhật Bản
7.1 PHẦN GIẢNG DẠY TRÊN LỚP: (Số tiết LT)
Tuần Nội dung Tài liệu Ghi chú
1, 2 Chương 1: Thế nào là văn học so sánh:
1.1. So sánh như một thao tác tư duy;
1.2. So sánh văn học như một phương pháp nghiên cứu;
1.3. Văn học so sánh như một bộ môn (Tên gọi, đối tượng và mục đích, vị trí VHSS trong nghiên cứu văn học, các trường phái VHSS)
Các yêu cầu tự học đối với học viên:
- Chuẩn bị tài liệu học tập.
- Đọc tài liệu.
Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ: 15)
- Trần Thanh Đạm Dẫn luận văn học so sánh..
Giáo trình chuyên đề.
Đại học Tổng hợp, 1994.
- Nguyễn Văn Dân. Lý luận văn học so sánh.
Hà Nội, 1998.
3 Chương 2: Quan hệ giao lưu ảnh hưởng 2.1. Nghiên cứu nguồn gốc, sự vay mượn;
2.2. Nghiên cứu ảnh hưởng - tiếp nhận ảnh hưởng;
2.3. Nghiên cứu môi trường tiếp nhận ảnh hưởng.
Quan hệ giao lưu và nhân tố trung gian. Phiên dịch và phiên dịch học
Các yêu cầu tự học đối với học viên:
- Đọc tài liệu.
Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ: 15)
- Trần Thanh Đạm Dẫn luận văn học so sánh..
Giáo trình chuyên đề.
Đại học Tổng hợp, 1994.
- Nguyễn Văn Dân. Lý luận văn học so sánh.
Hà Nội, 1998.
4 Chương 3: Quan hệ song song/ loại hình 3.1 Khái niệm, lịch sử;
3.2. So sánh theo loại hình. Một số ví dụ về việc vận dụng phương pháp so sánh theo loại hình trong văn học dân gian, văn học cổ;
Các yêu cầu tự học đối với học viên:
- Đọc tài liệu.
Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ: 15)
- Trần Thanh Đạm Dẫn luận văn học so sánh..
Giáo trình chuyên đề.
Đại học Tổng hợp, 1994.
- Nguyễn Văn Dân. Lý luận văn học so sánh.
Hà Nội, 1998.
5 Chương 4: Văn học trong bối cảnh văn hóa
4.1. Một số quan niệm về việc so sánh văn học - văn hóa;
4.2. Một số vấn đề thường được nghiên cứu (văn học và tư tưởng; văn học và tôn giáo; văn học và khoa học; văn học và các loại hình nghệ thuật);
4.3. So sánh tác phẩm văn học với tác phẩm điện ảnh.
- Trần Thanh Đạm Dẫn luận văn học so sánh..
Giáo trình chuyên đề.
Đại học Tổng hợp, 1994.
- Nguyễn Văn Dân. Lý luận văn học so sánh.
Hà Nội, 1998.
Tuần Nội dung Tài liệu Ghi chú Các yêu cầu tự học đối với học viên:
- Đọc tài liệu.
Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ: 15) 6 Vận dụng VHSS trong nghiên cứu văn học ở Việt
Nam như thế nào?
Các yêu cầu tự học đối với học viên:
- Đọc tài liệu.
Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ: 15)
- Trần Thanh Đạm Dẫn luận văn học so sánh..
Giáo trình chuyên đề.
Đại học Tổng hợp, 1994.
-Nguyễn Văn Dân. Lý luận văn học so sánh.
Hà Nội, 1998.
- Văn học so sánh - nghiên cứu và dịch thuật. Khoa Ngữ văn
và Báo chí
ĐHKHXH&NV
TP.HCM - Nhà xuất bản ĐHQG Hà Nội, 2003
8. Thông tin liên hệ:
- Khoa Văn học và Ngôn ngữ, Trường Đại học KHXH và Nhân văn (ĐHQG TP.HCM).
- Địa chỉ: Phòng A214, 10-12 Đinh Tiên Hoàng, Quận 1, TP.HCM, ĐT: 38243326 - Bộ môn: Lý luận và Phê bình văn học
- Liên hệ: Cô Nguyễn Thị Mỹ Diễm (Chuyên viên giáo vụ Sau đại học).
- Trang WEB môn học: http://khoavanhoc-ngonngu.edu.vn
BỘ MÔN LÝ LUẬN VÀ PHÊ BÌNH VĂN HỌC CB PHỤ TRÁCH LẬP ĐỀ CƯƠNG
GS.TS. HUỲNH NHƯ PHƯƠNG PGS. TS. TRẦN THỊ PHƯƠNG PHƯƠNG
Đề cương 5
Khoa: Văn học và Ngôn ngữ
Bộ môn: Lý luận và Phê bình văn học
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC Chuyên ngành Lý luận văn học
Tên môn học: Các trường phái phê bình văn học phương Tây (Subject name:Schools of Western Literary Criticism) Mã số môn học
Số tín chỉ: 2 TC
Số tiết: - Tổng: 90 LT: 30 BT: TH: 30 ĐA: BTL/TL: 30
- Đánh giá môn học: TT Phương pháp đánh giá Số lần Trọng số (%) 1 Bài tập
2 Kiểm tra giữa học kỳ 1
3 Thực hành, thí nghiệm
4 Tiểu luận, thuyết trình 1
5 Thi cuối học kỳ 1
Thang điểm đánh giá 10/10
- Môn học tiên quyết : - Phương pháp luận nghiên cứu văn học MS:
- Môn học trước : - MS:
- Môn học song hành : - MS:
- Ghi chú khác :
1. Mục tiêu của môn học:
- Đây là môn học dành cho học viên cao học và nghiên cứu sinh chuyên ngành Văn học Việt Nam, Văn học nước ngoài và Lý luận văn học.
- Môn học cung cấp kiến thức khái quát về sáu trường phái phê bình văn học ở phương Tây thế kỷ XX, trên các phương diện: khái niệm, tác giả, luận điểm, phương pháp, nhận định.
- Môn học góp phần giúp người học trang bị thêm những phương pháp tiếp cận mới nhằm khám phá các hiện tượng văn học.
2. Nội dung tóm tắt môn học:
Môn học trình bày khái quát về sáu trường phái phê bình lớn của thế kỷ XX: Phê bình Xã hội học, Phê bình Phân tâm học, Phê bình Cổ mẫu, Phê bình Cấu trúc, Phê bình Văn bản và Liên văn bản.
3. Các hiểu biết, các kỹ năng cần đạt được sau khi học môn học:
- Có một cái nhìn khái quát về phê bình văn học hiện đại trên thế giới.
- Hiểu biết về các trường phái phê bình văn học hiện đại.
- Bước đầu vận dụng các phương pháp phê bình hiện đại để tiếp cận các hiện tượng văn học.
4. Tài liệu tham khảo chính:
[1] Các tài liệu tham khảo chính:
Tiếng Việt:
1. Nhiều tác giả (2000), Phân tâm học và văn hóa nghệ, NXB. Văn hoá thông tin, HàNội.
2. Nhiều tác giả (2004), Sự đỏng đảnh của phương pháp, NXB. Văn hóa thông tin, Tạp chí Văn hóa - Nghệ thuật, Hà Nội.
3. Phương Lựu (1999), Mười trường phái lý luận phê bình văn học phương Tây đương đại, NXB. Giáo dục, Hà Nội.
4. Nguyễn Thị Thanh Xuân, Các trường phái phê bình văn học thế kỷ XX, tài liệu chưa xuất bản.
Tiếng nước ngoài:
5. Douwe Fokkema& Elrud Ibsch (1995), Theories of Literature in the Twentieth Century, c.Hurst& Company, London, St.Martin’s Press, NY.
6. Jean- Yves Tadié (1987), La critique littéraire au XX e siècle, éd. Belfond, Paris.
7. Michel Jarrety (1998), La critique littộraire franỗaise au XXe siốcle, ộd. Puf, Paris.
8. Sociocritique (1979), (sous la direction de Claude Duchet), Paris Nathan.
9. Wilbur Scott (1962), Five Approaches of Literary Criticism, ed. Collier Book, NY.
10. Wilfred L. Guerin, Earle Labor, Lee Morgan, Jeanne C. Reesman, John R.
Willingham (1992), A Handbook of Critical Approaches to Literature, Oxford University Press.
5. Hướng dẫn cách học - chi tiết cách đánh giá môn học:
- Các khuyến cáo về trang bị phục vụ học tập, tài liệu tham khảo: Thư viện nhà trường cần trang bị những sách có trong danh mục tài liệu tham khảo trên và cập nhật thường xuyên sách mới Anh Pháp về phê bình văn học.
- Tham dự giờ giảng trên lớp + chấm điểm chuyên cần ( 10%) - Thực hiện báo cáo tiểu luận/BT Lớn: không
- Phần thực hành: chia lớp làm 3 nhóm ( 30%) - Thi cuối khóa: 60%
6. Dự kiến danh sách Cán bộ tham gia giảng dạy:
PGS.TS. Nguyễn Thị Thanh Xuân - Khoa Văn học và Ngôn ngữ 7. Nội dung chi tiết:
7.1 PHẦN GIẢNG DẠY TRÊN LỚP: (Số tiết LT)
Tuần Nội dung Tài liệu Ghi chú
1 Chương 1: Phê bình Xã hội học 1.1. Phê bình Xã hội học là gì?
1.2. Các tác giả và những luận điểm chính của Phê bình Xã hội học
1.3. Những phương pháp chính của Phê bình xã hội học
4, 5,9 Hiểu
Nắm vững
Tuần Nội dung Tài liệu Ghi chú 1.4.Kết luận về Phê bình Xã hội học
Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ: 15) 2,3 Chương 2:Phê bình Phân tâm học
2.1. Phê bình Phân tâm học là gì?
2.2. Các tác giả và những luận điểm chính của Phê bình Phân tâm học.
2.3. Những phương pháp chính của Phê bình Phân tâm học.
2.4. Kết luận về Phê bình Phân tâm học.
Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ: 15)
1, 4, 10, 11
Chương 3: Phê bình Cổ mẫu 3.1. Phê bình Cổ mẫu là gì?
3.2. Các tác giả và những luận điểm chính của Phê bình Cổ mẫu
3.3. Những phương pháp chính của Phê bình Cổ mẫu 3.4. Kết luận về Phê bình Cổ mẫu
Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ: 15)
10, 11 Vận dụng Tổng hợp
Chương 4: Phê bình cấu trúc 4.1. Phê bình Cấu trúc là gì?
4.2. Các tác giả và những luận điểm chính của Phê bình Cấu trúc.
4.3. Những phương pháp chính của Phê bình Cấu trúc.
4.4. Kết luận về Phê bình Cấu trúc
5, 6
Chương 5: Phê bình Văn bản và Liên văn bản 5.1. Phê bình Văn bản và Liên văn bản là gì ?
5.2. Các tác giả và những luận điểm chính của Phê bình Văn bản và Liên văn bản.
5.3. Những phương pháp chính của Phê bình Văn bản và Liên văn bản
4.6. Kết luận về Phê bình Văn bản và Liên văn bản Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ)
Chương 6: Phê bình Mới Anh- Mỹ