CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ
Chương 3: Phương pháp xử lý những vấn đề văn bản 3.1. Xác định tác giả
7.3 PHẦN BÀI TẬP, TIỂU LUẬN NGOẠI KHểA, HV ĐI NGHIấN CỨU THỰC TIỄN NGOÀI TRƯỜNG:(Số tiết: 0)
TT Nội dung Số
tiết Địa điểm TLTK 1
Ước tính số giờ HV tự làm việc:
Ghi chú: Đề cương có phần ước tính số giờ tự học - theo cấu trúc nêu ở phần đầu 8. Thông tin liên hệ:
- Khoa Văn học và Ngôn ngữ, Trường Đại học KHXH và Nhân văn (ĐHQG TP.HCM).
- Địa chỉ: Phòng A214, 10-12 Đinh Tiên Hoàng, Quận 1, TP.HCM, ĐT: 38243326 - Bộ môn: Lý luận và Phê bình văn học
- Liên hệ: Cô Nguyễn Thị Mỹ Diễm (Chuyên viên giáo vụ Sau đại học).
- Trang WEB môn học: http://khoavanhoc-ngonngu.edu.vn
BỘ MÔN LÝ LUẬN VÀ PHÊ BÌNH VĂN HỌC CB PHỤ TRÁCH LẬP ĐỀ CƯƠNG
GS. TS. HUỲNH NHƯ PHƯƠNG TS. HUỲNH THỊ HỒNG HẠNH
Đề cương 28
Khoa: Văn học và Ngôn ngữ
Bộ môn: Lý luận và Phê bình văn học
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC Chuyên ngành Lý luận văn học
Tên môn học:Tiến trình thơ hiện đại Việt Nam
(Subject name: The process of Modern Vietnamese Poetry ) Mã số môn học
Số tín chỉ: 2 TC (LT.BT&TH.Tự học)
Số tiết: 30 - Tổng: LT: 21 BT: TH: ĐA
:
BTL/TL :
9
- Đánh giá môn học: TT Phương pháp đánh giá
Số lần Trọng số (%)
1 Bài tập 3
2 Kiểm tra giữa học kỳ 1
3 Thực hành, thí nghiệm
4 Tiểu luận, thuyết trình 5
5 Thi cuối học kỳ 1
Thang điểm đánh giá 10/10
- Môn học tiên quyết: - Không MS:
- Môn học trước : - MS:
- Môn học song hành: - MS:
- Ghi chú khác : Học viên cần đọc những thư mục tài liệu liên quan mà giảng viên yêu cầu.
1. Mục tiêu của môn học:
Trên cơ sở nắm vững kiến thức chung về lịch sử văn học hiện đại Việt Nam, học viên phải làm chủ tiến trình thơ hiện đại Việt Nam từ bản chất, quy luật, đặc trưng thẩm mỹ cũng như những bình diện căn bản của thơ từ cấp độ ngôn từ - hình tượng và tư tưởng để thấy được mối quan hệ bản chất của thơ từ chủ thể thẩm mỹ đến khách thể thẩm mỹ.
2. Nội dung tóm tắt môn học:
Học phần cung cấp một cách hệ thống về thành tựu của thơ hiện đại Việt Nam qua các giai đoạn 1900 - 1930, 1930 - 1945, 1945 - 1975 và 1975 - 2000 trên cơ sở chỉ ra đặc điểm xã hội, tư tưởng và nghệ thuật của từng giai đoạn, chỉ ra đặc trưng thi pháp của cả giai đoạn vừa diện vừa điểm, vừa lý thuyết và thực tiễn để thấy được quy luật của đời sống và quy luật nội tại của thi ca đã làm ra một thời đại đặc thù của thơ Việt hiện đại trên hành trình hiện đại hoá từ đầu thế kỷ XX đến quá trình hội nhập của thời hiện đại và hậu hiện đại như thế nào.
3. Các hiểu biết, các kỹ năng cần đạt được sau khi học môn học:
Vận dụng tốt những kiến thức chung về lý thuyết thơ và quá trình sáng tạo thơ để liên hệ qua từng tác giả, tác phẩm cụ thể nhằm nghiên cứu, giải mã tác phẩm, tác giả tốt nhất.
4. Tài liệu tham khảo chính:
1. Phan Cự Đệ (1982), Phong trào thơ mới, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.
2. Hà Minh Đức (1974), Thơ và mấy vấn đề trong thơ Việt Nam hiện đại, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.
3. Hồ Thế Hà (1997), Thơ và thơ hiện đại Việt Nam, Đại học khoa học Huế.
4. Mã Giang Lân, Nguyễn Bá Thành...(1998), Văn học Việt Nam 1945 - 1954, 1954 - 1964, 1964 - 1975, Đại học tổng hợp Hà Nội.
5. Lê Lưu Oanh (2002), Thơ trữ tình Việt Nam 1975 - 2000, NXB Giáo dục, Hà Nội.
6. Mã Giang Lân (2004), Tiến trình thơ hiện đại Việt Nam, NXB Giáo dục, Hà Nội.
7. Mã Giang Lân (2004), Thơ - Hành trìnhvà tiếp nhận, NXB Đại học quốc gia Hà Nội.
8. Vũ Văn Sỹ (2005), Mạch thơ trong nguồn thế kỷ, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.
9. Vũ Văn Sỹ (1999), Về một đặc trưng thi pháp thơ Việt Nam, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.
10. Lưu Khánh Thơ (2005), Thơ và một số gương mặt thơ Việt Nam hiện đại, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.
5. Hướng dẫn cách học - chi tiết cách đánh giá môn học:
- Đánh giá qua thái độ, sự chuyên cần (đảm bảo 80% số tiết lên lớp), thực hiện bài tiểu luận (hoặc kiểm tra) trước khi thi học phần.
- Kiểm tra, đánh giá thường xuyên thông qua thảo luận tại lớp.
6 Dự kiến danh sách Cán bộ tham gia giảng dạy:
PGS. TS Hồ Thế Hà - Khoa Ngữ văn - Đại học Khoa học - Đại học Huế 7 Nội dung chi tiết:
7.1 PHẦN GIẢNG DẠY TRÊN LỚP: (Số tiết LT)
Tuần Nội dung Tài liệu Ghi chú
1 Chương 1:Tiến trình thơ hiện đại Việt Nam - Những đặc điểm chung
(Thảo luận: Vai trò của chữ quốc ngữ trong sự phát triển của thơ Việt)
Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ: 15)
1, 5 Hiểu
Nắm vững
2 Chương 2: Tiến trình thơ hiện đại Việt Nam - Đặc trưng thẩm mỹ
(Thảo luận: Vai trò của phong trào Thơ Mới đối với sự
3, 7 Vận dụng Tổng hợp
Tuần Nội dung Tài liệu Ghi chú phát triển của thơ ca Việt Nam hiện đại )
Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ: 15)
3 Chương 3. Tiến trình thơ hiện đại Việt Nam - Vấn đề thể loại
(Thảo luận: Sự phát triển, ổn định và biến đổi thể loại của thơ ca Việt Nam giai đoạn 1975 - 2000)
Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ: 15)
8, 9
4 Chương 4: Tiến trình thơ hiện đại Việt Nam - Những đặc trưng thi pháp nổi bật
(Thảo luận: Vai trò của yếu tố tự sự trong thơ hiện đại Việt Nam)
Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ: 15)
1, 8,9
5 Chương 5: Tiến trình thơ hiện đại Việt Nam - Những tìm tòi và giới hạn
(Thảo luận: Thơ ca Việt Nam hiện đại và vấn đề tiếp nhận)
Các yêu cầu tự học đối với HV... (số giờ: 15)
** Nội dung báo cáo tiểu luận/thực hành Yêu cầu đối với HV... (30 giờ)
Đọc tài liệu tham khảo
** Nội dung giới hạn cho kiểm tra giữa kỳ (tập trung) (45 giờ)
Không giới hạn
** Nội dung thi cuối kỳ (tập trung) (60 giờ)
Đọc tài liệu tham khảo
7.2 PHẦN GIẢNG DẠY THỰC HÀNH, THÍ NGHIỆM TẠI PTN, PMT:(Số