A.Mục tiêu bài học. (Học sinh hiểu đợc)
-Vai trò và tác dụng của các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong lời văn tự sự.
-Biết kết hợp giữa miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự.
B.Phơng tiện thực hiện.
- SGK, SGV.
- Thiết kế bài học.
C. Cách thức tiến hành.
GV tổ chức dạy học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận.
D. Tiến trình bài học.
1. Kiểm tra bài cũ.
2. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của giáo viên và HS Yêu cầu cần đạt I. Ôn tập về miêu tả và biểu cảm
trong v¨n tù sù.
1. Thế nào là miêu tả? - Dùng các chi tiết, hình ảnh giúp ngời đọc ngời nghe hình dung ra đợc đặc điểm nổi bật của một sự vật, sự việc, con ngời, phong cảnh làm cho đối tợng
2. Thế nào là biểu cảm?
3. Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự có gì giống nhau và khác nhau với văn miêu tả và biểu cảm?
4. Căn cứ vào đâu để đánh giá
hiệu quả của miêu tả và biểu cảm trong v¨n tù sù?
( H/S đọc đoạn văn ở câu hỏi 4 SGK)
- Giải thích vì sao có thể coi đoạn trích văn bản tự sự dới đây rất thành công trong việc sử dụng các yếu tố tự sự và biểu cảm?
nối đến nh hiện ra trớc mắt.
- Trực tiếp hoặc gián tiếp bày tỏ t tởng tình cảm, cảm xúc, thái độ và sự đánh giá của ngời viết đối với
đối tợng đợc nói tới.
- Miêu tả trong tự sự giống miêu tả trong văn bản miêu tả ở cách thức tiến hành.Nhng khác là nó không chi tiết, cụ thể mà chỉ là miêu tả khái quát sự vật, sự việc, con ngời để truyện có sức hấp dẫn.
- Tơng tự nh vậy biểu cảm trong văn tự sự cũng giống nh biểu cảm trong văn bản biểu cảm về cách thức. Song ở tự sự chỉ là cảm xúc xen vào trớc những sự việc, chi tiết có tác động mạnh mẻ về t tởng tình cảm đối với ngời đọc, ngời nghe.
- Căn cứ vào sự hấp dẫn qua hình ảnh miêu tả để liên tởng tới yếu tố bất ngờ trong truyện.
- Căn cứ vào sự truyền cảm mạnh mẽ qua cách trực tếp hoặc gián tiếp bày tỏ t tởng tình cảm của tác giả.
Ví dụ: Đây là ánh trăng trong đêm rừng Trờng Sơn trong truyện ngắn ''Mảnh trăng cuối rừng'' của
Nguyễn Minh Châu: ''Xe tôi chạy trên lớp sơng bồng bềnh. Mảnh trăng khuyết đứng yên ở cuối trời sáng trong nh một mảnh bạc. Khung cửa xe phía cô gái ngồi lồng đầy bóng trăng''.
Qua cách miêu tả này trong văn tự sự khiến ngời đọc nhận thấy ánh trăng tơi tắn trong trẻo nh mối tình rất
đẹp của đôi nam nữ thanh niên trên hành trình cứu nớc. Một chút liên tởng Nguyệt cũng là trăng ánh trăng trong trẻo ấy. Cách miêu tả này vừa quen thuộc mà cũng rất riêng. Có ánh trăng dẫn đờng ra trận, ánh trăng hoà trong ý nghĩ lãng mạn của chàng trai về cô gái, ánh trăng hoà với hình ảnh gợi cảm của ngời thiếu nữ tạo nên vẻ đẹp huyền ảo.
- Xác định các yếu tố miêu tả và biểu cảm cùng sự
đóng góp nâng cao giá trị của đoạn trích.
*Miêu tả:
+ Suối reo rừ hơn, đầm ao nhen lờn những đốm lửa nhỏ và văng vẳng trong không gian những tiếng sột soạt, những tiếng rung khe khẽ tởng đâu cành cây
II. Quan sát liên tởng, tởng tợng
đối với miêu tả và biểu cảm trong v¨n tù sù.
đang vơn dài và cỏ non đang mọc.
+ Một lần từ phía mặt đầm lấp lánh dới kia nổi lên một tiếng kêu dài, não ruột ngân vang rền rền. Cũng vừa lúc một vì sao rực rỡ đổi ngôi lớt trên đầu chúng tôi về cùng một hớng đó, dờng nh tiếng than vãn mà chúng tôi vừa nghe thấy kia đã mang theo một luồng
ánh sáng.
+ Nàng vẫn ngớc mắt lên cao, tay đỡ lấy đầu, vai khoác tấm da cừu non nàng nh chú mục đồng của nhà trời.
* Biểu cảm:
+ Tôi cảm thấy có cái gì mát rợi và mịn màng tựa nhè nhẹ xuống vai tôi.
+ Còn tôi, tôi nhìn nàng ngủ, đáy lòng hơi xao xuyến nhng vẫn giữ đợc mình vì đêm sao sáng kia bao giờ cũng đem lại cho tôi những ý nghĩ cao đẹp.
+ Tôi tởng đâu một trong những ngôi sao kia, ngôi sao tinh tú nhất, ngời sáng nhất lạc mất đờng đi đã
đậu xuống vai tôi mà thiêm thiếp ngủ.
- Yếu tố miêu tả mang lại không gian yên tĩnh của một đêm đầy sao trên trời, chỉ còn nghe thấy tiếng suối reo, cỏ mọc, tiếng kêu của loài côn trùng. Có hai ngời cô chủ và chàng trai (Mục đồng đang thức trắng dõi nhìn sao).
- Yếu tố gợi cảm làm rõ vẻ xao xuyến của chàng trai trớc cô chủ nhng anh ta vẫn giữ đợc mình. Anh tởng cô gái đang ngồi cạnh anh cũng là vẻ đẹp của ngôi sao lạc đờng đậu xuống vai anh mà thiêm thiếp ngủ.
Rõ ràng yếu tố miêu tả và biểu cảm tăng thêm vẻ
đẹp hồn nhiên của cảnh vật, của lòng ngời. Ta nh chứng kiến cảnh đêm thơ mộng trên núi cao ở Prô- văng-xơ miền nam của nớc Pháp cùng những rung
động khẽ khàng, say sa mà thanh khiết trong tâm hồn chàng chăn cừu bên cô gái ngây thơ xinh đẹp.
Nếu thiếu những yếu tố này, chúng ta không cảm thấy hết những gì tốt đẹp đó.
- a: điền từ liên tởng.
- b: điền từ quan sát.
1. Chọn điền từ (quan sát, liên t- ởng, tởng tợng) vào các ô trống.
2. Để làm tốt việc miêu tả trong văn tự sự ngời làm chỉ cần quan sát đối tợng một cách kĩ càng mà không cần liên tởng, tởng tợng không?
3. Phải tìm sự biểu cảm từ đâu?
III.Củng cố.
- c: điền từ tởng tợng.
Từ cách điền này ta sẽ có những câu văn thể hiện một khái niệm:
+ Liên tởng: Từ một sự việc, hiện tợng nào đó mà nghĩ đến một sự việc có liên quan.
+ Quan sỏt:Xem xột để nhỡn rừ, biết rừ sự vật hay hiện tợng.
+ Tởng tợng: Tạo ra trong tâm trí hình ảnh của cái không hề có trớc mắt hoặc cha hề gặp.
- Không chỉ quan sát trong miêu tả mà ta phải liên t- ởng, tởng tợng mới gây đợc cảm xúc. Trở lại đoạn văn của A. Đô-đê, ''Những vì sao'' ta nhận ra:Phải quan sỏt để nhận ra, trong đờm tiếng suối nghe rừ hơn, đầm ao nhen lên những đốm lửa, những tiếng sột soạt văng vẳng trong không gian.
+ Tởng tợng: Cô gái nom nh một chú mục đồng của nhà trời nơi có những đám cới sao.
+ Liên tởng: Cuộc hành trình thầm lặng, ngoan ngoãn của ngàn sao gợi nghĩ đến đàn cừu lớn.
a) đúng b) đúng c) đúng
d) không chính xác. Vì chỉ có tiếng nói của trái tim cha đủ nó còn mang tính chủ quan. Những suy nghĩ chân thành, sâu sắc chỉ có thể từ quan sát đến liên t- ởng và tởng tợng các sự vật, sự việc xung quanh mình. Nếu chỉ dựa vào nhận biết của tân hồn mình thì cha đủ.
- PhÇn ghi nhí:SGK.
Tiết: 25