Lập kế hoạch cá nhân
D- Tiến trình của giờ
1-ổn định tổ chức lớp
2-Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng và diễn cảm một đoạn tự chọn về bài Phú Sông Bạch Đằng? Phân tích giá trị t tởng của đoạn vừa đọc.
3-Giới thiệu bài mới
a-Phần I: Tác giả Nguyễn Trãi HS đọc sgk và tóm tắt
những nét cơ bản về cuộc
đời NT?
-GV nhấn mạnh – nét chính qua việc tóm tắt của HS
HS đọc SGK nêu những tp tiêu biểu của NT
-HS đọc sgk
-Biểu hiện của phong cách chính luận trong sáng tác của NT?
I-Cuộc đời
+Quê quán: Quê gốc Chi Ngại Chí Linh – Hải Dơng sau dời Nhị Khê -Thờng Tín – H. Tây
+H/c gia đình: Cha Nguyễn Phi Khanh – 1 nho sinh nghèo, học giỏi
Mẹ:Trần Thị Thác – con quan tủ đồ mồ côi cả cha và mẹ +Nh÷ng nÐt chÝnh trong c/®
-N¨m 1407
-N¨m 1427 – 1428, 1439 – 1442 -N¨m 1464
TL: NT là bậc đại anh hựng dõn tộc, văn vừ song toàn II-Sự nghiệp thơ văn
1-Những tác phẩm chính
+TP = chữ hán: Quân Trung từ mệnh tập
BNĐC , ức trai thi tập, Chí Linh Sơn Phú +TP = chữ nôm : Quốc âm thi tập
2-Nguyễn Trãi – nhà thơ chính luận kiệt xuất +Đợc coi là nhà văn chính luận lỗi lạc nhất
+T tởng chủ đạo trong sáng tác chính luận : t2 nhân văn, yêu nớc thơng dân
VD1: Quân Trung từ mệnh tập: → tác phẩm là tập văn chiến
đấu có sức mạnh 10 vạn quân kết hợp các t2 + ngt viết văn chÝnh luËn bËc thÇy
VD2: BNĐC áng văn yêu nớc lớn của thời đại
+Ngt: Trình độ Ngt mẫu mực CXĐ đối tợng, mục đích sử dụng bút pháp kết cấu chặt chẽ, lập luận sắc bén.
3-Nguyễn Trãi – nhà thơ trữ tình sâu sắc
a-NT ngời anh hùng vĩ đại : phẩm chất , ý chí ngời anh hùng,
-Nhà thơ trữ tình sâu sắc của NT đợc biểu hiện ntn?
Yêu cầu HS đọc KL và ghi nhớ Sgk và tóm tắt
dáng ngay thẳng, cứng cỏi của cây trúc, vẻ thanh tao trong trắng của cây mai, sức sống khoẻ khoắn của cây tùng.
b-NT – con ngời trần thế : đau nỗi đau con ngời, yêu tình yêu con ngời, khao khát dân giàu, nớc mạnh.
T/c2 vua tôi, cha con, gia đình bạn bè T/c2 thiên nhiên phong phú
Ngt: Cống hiến đặc biệt trong thơ Nôm III-Kết luận : Đọc sgk
IV: Ghi nhớ: Đọc sgk
b-Phần 2: Đại cáo bình ngô
-HS đọc tiểu dẫn sgk và tóm tắt
-HS đọc TP và giải thích từ khó
-Cảm nhận của anh chị về 2 câu đầu của bài cáo
Tg đã KĐ sự tồn tại độc lËp d©n téc ntn?
I-Tiểu dẫn
+Hoàn cảnh sáng tác +ý nghĩa
+Thể loại cáo +Bè côc
II-Đọc hiểu chi tiết–
1-Đoạn 1: Nêu luận đề chính nghĩa
+Hai câu đầu : Việc nhân văn...trừ bạo”
-T tởng này bắt nguồn từ đạo nho: khổng mạnh, là trách đạo
đức trong 5 mqh : trong quan hệ vua – tôi .
NT: ND nhân nghĩa đợc mở rộng : Đặt vấn đề “yêu dân” lên trớc nhất – quan điểm tiến bộ của NT.
+KĐ sự tồn tại độc lập dân tộc của nớc Đại Việt
-Tự hào về 1 đất nớc đối với từ lâu đời, nền văn hiến, chủ quyền dân tộc.
-Đa ra những yếu tố căn bản để XD độc lập chủ quyền: lãnh thổ, phong tục tập quánn, văn hiến , sự tồn tại song song các triều đại từ triệu, đinh....
Chiến thắng của ta , sự thất bại của giặc do
đâu lý giải?
Nhận xét về tình cảm ngời dân vô tội? Hiểu
“dân đen, con đỏ” là gì?
Cảm hứng này đợc biểu hiện ntn?
Tác giả khắc hoạ hình
ảnh của đối tợng nào trong cuộc kháng chiến Lam Sơn?
-Tái hiện lại quá trình
+Nhờ sức mạnh nhân văn mà ta chiến thắng 2-Đoạn 2: Cảm hứng căm thù giặc xâm lợc
+Vạch trần âm mu xâm lợc, luận điệu bịp bợm “phù trần diệt hò” của chúng
“Nhân họ hò...vinh”
+Lên án, vạch trần, tố cáo chủ trơng cai trị thâm độc và tội
ác của giặc – tội ác rất man rộ: diệt chủng, bóc lột nặng nề, thu thuế, cống nạp...
-Hình ảnh ngời dân vô tội rơi vào hoàn cảnh bi đát đến cùng cực “Nớng dân...vạ”
+Đối lập với hình ảnh của ngời dân vô tội là hình ảnh kẻ thù xâm lợc.
3-Đoạn 3: Cảm hứng về cuộc khởi nghĩa Lam Sơn a-Những khó khăn buổi đầu
(+) Tác giả xây dựng hình ảnh ngời anh hùng dân tộc: Hiện tợng LL có sự thống nhất, con ngời bình thờng và lãnh tụ.
“Ta đây...mình”
Con ngời có lý tởng hoài bão và quyết tâm thực hiện lý tởng (+) Buổi đầu tập hợp khánh chiến còn muôn vàn khó khăn -L2 ta
-Thiếu nhân tài , ngời trợ giúp trong công việc cứu nớc -Thiếu quân, thiếu lơng thực
b-Cảm hứng chiến thắng vang dội hào hùng
“Trọn hay...bạo”
Tác giả nhắc lại nguyên lý nhân văn
+Quá trình phản công thắng lợi của cuộc khánh chiến lịch sử -Trận đầu tiên: Bồ Đằng, Trà Lân
-Tiếp đó là hàng loạt các chiến thắng tiếp theo nhịp điệu dồn dập, sảng khoái
+Hình ảnh kẻ thù xâm lợc với thất bại không cứu vãn nỗi -Kẻ sống trù kinh hồn bạt vía, bộc lộ chân tớng tham sống sợ chết
tổng phản công của cuộc kháng chiến Lam Sơn?
-Hình ảnh kẻ thù xâm l- ợc đợc thể hiện ntn?
HS đọc sgk và tóm tắt
-Kẻ chết thì máu chảy thành sông – thây chết
“Ninh Kiều ...đen”
4-Cảm hứng độc lập dân tộc và tơng lai đất nớc -NT trịnh trọng tuyên bố nền độc lập dân tộc
-Hai câu kết : nhắc nhở mọi ngời về quá khứ, hiện tại và h- ớng tới tơng lai.
III-Ghi nhí.
Đọc sgk
E-Củng cố – dặn dò
+Nắm đợc nét cơ bản về tác giả và tác phẩm +Làm bài tập sgk
+Chuẩn bị soạn “Tựa trích diễn thi tập”
Tiết 61
Làm văn
Tính chuẩn xác, hấp dẫn của văn bản thuyết minh
A-Yêu cầu