Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH
2.5. Đối với mỗi cán bộ quản lý và giáo viên
Cần nâng cao tinh thần trách nhiệm, có ý thức phấn đấu học hỏi, thường xuyên cải tiến, điều chỉnh hoạt động KT, ĐG kết quả học tập của HS tiểu học
theo định hướng PTNL cho phù hợp với thực tiễn để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Luận văn được hoàn thành với sự nỗ lực, cố gắng hết sức của người thực hiện. Tuy nhiên, khả năng, trình độ của tác giả còn nhiều hạn chế và thời gian eo hẹp, lại đƣợc tiến hành trong bối cảnh nhiều khó khăn do tình hình dịch bệnh Covid - 19 gây ra. Vì vậy luận văn không tránh khỏi những thiếu sót. Chúng tôi rất mong quý thầy, cô giáo trong Hội đồng đánh giá luận văn và bạn bè đồng nghiệp góp cho những ý kiến quý báu để luận văn đƣợc hoàn thiện hơn.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Anthony J. Nitko (2006), Đánh giá học sinh, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội.
2. Hồ Sĩ Anh (2013), Tìm hiểu về đánh giá học sinh và đổi mới đánh giá học sinh tiểu học theo định hướng PTNL, Tạp chí khoa học, Đại học Sƣ phạm, số 30/2014 tr 131 -136, Thành phố Hồ Chí Minh.
3. Đặng Quốc Bảo (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai, vấn đề và giải pháp, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
4. Đặng Quốc Bảo và các tác giả khác (2007), Cẩm nang nâng cao năng lực quản lý nhà trường, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
5. Nguyễn Thanh Bình (2008), Giáo dục Việt Nam trong thời kỳ đổi mới, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.
6. Phạm Thị Thúy Bình (2016), Quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của học sinh các trường THCS thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh, Luận văn thạc sĩ QLGD, Người hướng dẫn khoa học:
PGS.TS. Đặng Bá Lãm.
7. Bộ GD&ĐT (2010), Điều lệ trường tiểu học, Hà Nội.
8. Bộ GD&ĐT (2010), Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng, Tài liệu tập huấn, HN.
9. Bộ GD&ĐT (2014), Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28 tháng 9 năm 2016 về ĐG HS tiểu học, Hà Nội.
10. Thông tƣ 32/2018/TT-BGDĐT, Thông tư Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông ngày 26 tháng 12 năm 2018, Hà Nội.
11. Bộ GD&ĐT (2020), Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020 về đánh giá HS tiểu học, Hà Nội.
12. Chính phủ (2012), Chiến lược giáo dục từ 2010 đến 2020, Hà Nội.
13. C.A Paloma & Rober L. Ebel ( 1992 ) Đo lường thành tích giáo dục, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.
14. Nguyễn Hữu Châu (2005), Những vấn đề về chương trình và quá trình dạy học, NXB Giáo dục, Hà Nội.
15. Nguyễn Phúc Châu (2010), Quản lý nhà trường, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.
16. Dự án Giáo dục vì sự phát triển - vov (2012), Hiệu trưởng với vấn đề đổi mới đánh giá học sinh, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.
17. Đảng Cộng sản Việt Nam (2012), Nghị quyết số 29/TW lần thứ 8 (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, Hà Nội.
18. Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện đại hội Đảng lần thứ XI, NXB Chính trị Quốc Gia, Hà Nội.
19. Nguyễn Minh Đạo (1998), Lý luận về quản lý, NXB Văn hóa Thông tin, Hà Nội.
20. D.S. Frith & H.G. Macintosh ( 1997) Hướng dẫn giáo viên đánh giá, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội.
21. F.W. Taylor (1979), Quản lý là gì ?, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội.
22. Harold Koontz (1994), Những vấn đề cốt yếu về quản lý, NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội.
23. Đỗ Thị Thúy Hằng (2012), Đánh giá trong giáo dục, NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội.
24. Phó Đức Hòa (2012 ), Đánh giá trong giáo dục tiểu học, NXB ĐHSP Hà Nội.
25. Trần Bá Hoành (1996), Đánh giá trong giáo dục, Bộ GD&ĐT, Hà Nội.
26. Nguyễn Công Khanh (2011), Kiểm tra, đánh giá trong giáo dục, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội.
27. Nguyễn Thị Minh Khoa (2013), Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh Trường tiểu học Lê Văn Tám – Hải Phòng, Luận văn thạc sĩ QLGD, Người hướng dẫn khoa học: GS.TS.
Nguyễn Đức Chính.
28. Trần Kiểm (2007), Tiếp cận hiện đại trong quản lý giáo dục, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.
29. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội.
30. Trần Ngọc Lan (2015), Đánh giá học sinh tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực, Tạp chí Khoa học, Đại học Tân Trào, Số 01 - tháng 11.
31. Mai Ngọc Luông, Lý Minh Tiến (2006), Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội.
32. Nguyễn Tiến Minh (2014), Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh THPT trên địa bàn thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ, Luận văn thạc sĩ QLGD, Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS.
Nguyễn Văn Lê.
33. Lưu Xuân Mới (2005), Đánh giá học sinh trong chỉ đạo thực hiện chương trình mới ở phổ thông, Tạp chí Phát triển Giáo dục, số 04, tháng 10/2005, Hà Nội.
34. Norman E. Gronlund (2001) Đo lường và đánh giá trong dạy học, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội.
35. Hoàng Đức Nhuận, Lê Đức Phúc (1995), Cơ sở lý luận của việc đánh giá chất lượng của học sinh phổ thông, Chương trình Khoa học công nghệ cấp Nhà nước, Hà Nội.
36. Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.
37. Trần Thị Tuyết Oanh (2005), Đánh giá trong giáo dục, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.
38. Trần Thị Tuyết Oanh (2007), Đánh giá và đo lường kết quả học tập, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.
39. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về lý luận cán bộ quản lý trong trường cán bộ quản lý trung ương, NXB Giáo dục, HN.
40. Trương Xuân Quang (2015), Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng PTNL học sinh trong dạy học môn Giáo dục công dân ở các trường THPT huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An, Luận văn thạc sĩ QLGD, Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Trần Viết Quang.
41. Quốc hội (2005), Luật giáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
42. Lâm Quang Thiệp (2001), Lý thuyết và thực hành về đo lường và đánh giá trong giáo dục, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội.
43. Trần Trọng Thủy, Nguyễn Quang Uẩn (1998), Tâm lí học đại cương, NXB Giáo dục, Hà Nội.
44. Nguyễn Xuân Thức (2010), Tâm lý học đại cương, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.
45. Dương Thiệu Tống (2005), Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập, NXB Khoa học Xã hội, TP.HCM.
46. Nguyễn Kiên Trường và nhóm dịch giả (2004), Lãnh đạo và quản lý nhà trường hiệu quả - Biên soạn từ các nguồn tài liệu nước ngoài, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
47. Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học hiện đại (Những nội dung cơ bản), NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội.
48. Trần Quốc Thành (2012), Khoa học quản lý giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội.
49. Nguyễn Nhƣ Ý (Chủ biên - 2013), Đại từ điển Tiếng Việt, Viện Ngôn ngữ học, Hà Nội.