7. Phƣơng pháp nghiên cứu
3.4. Mối quan hệ giữa các nhóm biện pháp
Nhóm biện pháp về lập kế hoạch quản lý đổi mới PPDH là bƣớc đầu tiên quan trọng nhất xác định hệ thống mục tiêu, nội dung hoạt động, các biện pháp cần thiết để đạt đƣợc trạng thái mong muốn của hoạt động đổi mới PPDH khi kết thúc một giai đoạn phát triển. Lập kế hoạch là hoạt động liên quan tới việc thiết lập các mục tiêu cần thiết cho sự phấn đấu của một trƣờng THCS trong hoạt động đổi mới PPDH. Kế hoạch là nền tảng của quản lý, là sự quyết định lựa chọn lộ trình đổi mới PPDH của nhà trƣờng và các tổ chuyên môn, từng GV phải tuân theo nhằm hoàn thành các mục tiêu đổi mới PPDH. Việc xây dựng kế hoạch quản lý đổi mới PPDH là cơ sở đầu tiên cho việc thực hiện các giải pháp khác.
Nhóm biện pháp về tổ chức thực hiện kế hoạch quản lý đổi mới PPDH nhằm đảm bảo cho kế hoạch đƣợc thực hiện đúng nhất, linh hoạt, phù hợp với đòi hỏi của thực tiễn. Trong công tác xây dựng kế hoạch đổi mới PPDH, mặc dù đã có đƣợc kế hoạch tốt, nhƣng nếu tổ chức bộ máy thực hiện không phù hợp thì cũng khơng thể nào thực hiện đƣợc nhiệm vụ đạt hiệu quả cao nhất.
Nhóm biện pháp về chỉ đạo thực hiện kế hoạch quản lý đổi mới PPDH bao gồm các biện pháp: Chỉ đạo tổ chuyên mơn thống nhất định hƣớng và lộ trình đổi mới PPDH; Phát huy vai trò của đội ngũ GV đầu đàn trong hoạt động đổi mới PPDH của nhà trƣờng và tổ chuyên môn; Chỉ đạo GV thực hiện đổi mới PPDH; Chỉ đạo tổ chức kiểm tra đánh giá HS theo hƣớng đổi mới PPDH; Tổ chức học hỏi kinh nghiệm, nêu gƣơng dạy tốt, khích lệ đổi mới; bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng đội ngũ GV. Nhờ nhóm biện pháp này mà kế hoạch đã xây dựng đƣợc cụ thể hóa và thực hiện một cách sáng tạo.
Nhóm biện pháp kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch quản lý đổi mới PPDH là công việc quản lý của ngƣời lãnh đạo để xây dựng đội ngũ tiến bộ hơn, qua đó thúc đẩy ngƣời GV thực hiện nhiệm vụ của mình bằng sự nổi trội phấn đấu vƣơn lên không ngừng. Trong kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế
hoạch về hoạt động đổi mới PPDH thì phƣơng tiện quan trọng nhất để thu đƣợc thơng tin là nghiên cứu tình hình giảng dạy của GV và học tập của HS qua dự giờ thăm lớp. Chính qua dự giờ thăm lớp mới có thể tìm hiểu và xác định đƣợc việc thực hiện đổi mới PPDH cũng nhƣ trình độ sƣ phạm của GV trên cơ sở đó mà điều chỉnh kế hoạch đã xây dựng cho phù hợp với thực tiễn đang diễn ra ở từng GV, từng nhóm chun mơn trong nhà trƣờng.