3.1. Hiệu quả về kinh tế.
Các giải pháp kỹ thuật trong việc xử lý ô nhiễm môi trƣờng mà học sinh đƣa ra phù hợp với tình trạng thực tế, ít nhiều mang lại hiệu quả kinh tế nhất định. Việc chủ cơ sở sản xuất, những ngƣời lao động, học sinh…nhận thức rõ tác động của môi trƣờng đến sức khỏe để biết cách bảo vệ mình, bảo vệ mơi trƣờng mang lại hiệu quả kinh tế lâu dài. Hơn thế nữa khi năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh đƣợc phát huy điều đó hứa hẹn những tác động tích cực đến kinh tế xã hội trong tƣơng lai.
3.2. Hiệu quả về mặt xã hội.
Sáng kiến “Hướng dẫn học sinh tìm hiểu, phân tích, xử lý các vấn đề về mơi
trường sống tại làng nghề nhằm phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh” mang
lại hiệu quả to lớn về mặt xã hội
Sáng kiến là một giải pháp tuyên truyền về ơ nhiễm mơi trƣờng, nó tác động đến nhận thức của ngƣời lao động, chủ cơ sở sản xuất, đặc biệt khắc sâu vào nhận thức của HS- thế hệ tƣơng lai của đất nƣớc. Học sinh đƣợc tìm hiểu trải nghiệm và chủ động xử lý các vấn đề trong thực tế , điều này tạo động cơ học tập đúng đắn, kích thích sự tìm tịi sáng tạo đó chính là hiệu quả cao về sự phát triển năng lực cho học sinh. Điều này chắc chắn nâng cao chất lƣợng về mặt giáo dục.
Sáng kiến sử dụng phƣơng áp dạy học tích cực với chủ đề gần gũi thƣờng ngày giúp học sinh hình thành và phát triển mạnh mẽ năng lực nghiên cứu khoa học, thúc đẩy phong trào sáng tạo khoa học kỹ thuật của trƣờng THPT áp dụng sáng kiến nói chung và của trƣờng Mỹ Tho nói riêng. Bằng chứng là năm học 2019 – 2020, 2020 – 2021 trƣờng THPT Mỹ Tho đều có sản phẩm dự thi cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật dành cho HS THPT cấp tỉnh đạt giải cao.
Sáng kiến là một hƣớng đi đúng về giáo dục gắn với sản xuất kinh doanh tại địa phƣơng. Việc này có tác dụng sâu sắc đến nhận thức, tƣ tƣởng của học sinh, hình thành
phẩm chất yêu quê hƣơng đất nƣớc, phát triển tƣ duy làm kinh tế tại chính nơi mình sinh sống hƣớng tới nền kinh tế bền vững tránh việc tập trung ở các thành phố lớn.
3.3. Khả năng áp dụng sáng kiến.
Chƣơng trình THPT 2018 đề cập nhiều đến việc dạy học tích hợp qua các chủ đề nên khả năng nhân rộng sáng kiến là rất cao. Mặc dù sáng kiến là chủ đề dạy học gắn liền với làng nghề nhƣng điều này khơng hạn chế phạm vi áp dụng của nó vì việc sản xuất và tác động của sản xuất đến mơi trƣờng thì từ thành phố đến nơng thơn đâu đâu cũng gặp phải. Hiện nay sáng kiến đã đƣợc áp dụng thử nghiệm ở một số trƣờng THPT cả ở trong và ngoài tỉnh, đã đƣợc các trƣờng đánh giá cao nhƣ trƣờng THPT Lý Nhân Tông – Nam Định, THPT Nam Trực-Nam Định, THPT Gia Viễn A-Ninh Bình.