4. Thực nghiệm sư phạm 1 Đối tượng thực nghiệm
PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TIỄN SỬ DỤNG TƯ LIỆU LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
( Dành cho giáo viên dạy học lịch sử)
Họ và tên: .................................................................................................... Nơi công tác................................................................................................. Năm công
tác.................................................................................................
Để nắm được những thông tin cụ thể về thực trạng việc sử dụng tư liệu lịch sử trong dạy học tại các trường THPT hiện nay, làm cơ sở quan trọng cho chúng tơi hồn thành đề tài “Sử dụng tư liệu lịch sử theo hướng phát triển năng lực học sinh khi dạy phần Lịch sử phong kiến Việt Nam (Từ thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XIX) ,lớp 10, Ban cơ bản”. Chúng tôi mong muốn Anh( chị) hãy vui lòng điền dấu (x) vào những lựa chọn mà mình thấy đúng hoặc đồng ý trong các câu dưới đây:
1. Thầy (cô) đánh giá như thế nào về hứng thú học tập lịch sử của học sinh hiện nay.
Rất u thích Thích
Bình thường Khơng quan tâm
2. Thầy (cơ) nhận thức như thế nào về tư liệu tham khảo trong dạy học lịch sử.
Là nguồn kiến thức, giúp cụ thể hóa những kiến thức có trong sách giáo khoa
Có tính chất minh họa cho nội dung sự kiện có trong sách giáo khoa Sử dụng cũng được, không sử dụng cũng được
Chỉ gây hứng thú nhất thời cho học sinh
3. Theo Thầy (cô), sử dụng tư liệu lịch sử trong dạy học sẽ giúp học sinh: Nắm vững kiến thức
Giáo dục tư tưởng, tình cảm
Phát triển khả năng tri giác, phân tích, đánh giá Tất cả các ý kiến trên
4. Thầy cô thường sử dụng tư liệu lịch sử cho những hoạt động học tập nào của học sinh?
Nghiên cứu kiến thức mới
Củng cố, ôn tập, kiểm tra kiến thức cho học sinh Tự học ở nhà của học sinh
Tổ chức ngoại khóa
5. Phương pháp sử dụng tư liệu lịch sử của thầy (cô) hiện nay như thế nào?
Gợi mở để học sinh tự tìm hiểu Tự nêu nội dung các tài liệu lịch sử
- Sử dụng có tính chất minh họa, hình thức
6. Thầy (cơ) có kiến nghị gì để sử dụng tư liệu lịch sử trong dạy học bộ môn đạt hiệu quả cao hơn không?
................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................