IV. Họa sĩ Xơ-ra (1859 – 1891)
b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ của GV c, Sản phẩm: HS trả lời các câu hỏi của G
c, Sản phẩm: HS trả lời các câu hỏi của GV
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Cho HS quan sát một số tranh minh hoạ trong các truyện cổ tich và nhận xét:
+ Có những tranh minh hoại truyện cổ tích nào?
(Tranh minh hoạ truyện Tấm cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt,…)
+ Tranh minh hoạ là tranh vẽ gì?
+ Minh họa truyện cổ tích nhằm mục đích để làm gì ?
+ Nét, hình vẽ, màu sắc của tranh minh hoạ như thế nào?
+ Hình minh hoạ giúp người đọc hình dung được điều gì?
+ Tại sao cùng một câu chuyện lại có nhiều bài vẽ tranh khác nhau?
+ Em hãy kể một số câu chuyện cổ tích mà em biết và em định minh họa những gì ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
* GVKL: Chọn 1 chi tiết đặc sắc nhất, tiêu biểu nhất để minh hoạ cho câu chuyện cổ tich đó.
- Tranh minh họa truyện cổ tich thường minh họa nổi về nhân vật và cảnh vật xunh quanh.
I. Tìm và chọn nội dung đề tài
- Tranh minh hoạ là tranh vẽ theo nội dung một truyện.
- Tranh minh hoạ góp phần thể hiện rõ nội dung, làm cho truyện hấp dẫn hơn.
- Truyện kể bằng tranh minh hoạ cịn gọi là truyện tranh.
- Nét, hình vẽ, màu sắc của tranh minh hoạ thường mang đậm tinh trang tri và tượng trưng.
- Hình minh hoạ giúp người đọc hình dung đầy đủ hơn về sự việc, không gian, thời gian, nhân vật, trang phục và đồ vật được miêu tả bằng lời.
- Có thể vẽ tranh theo cốt truyện (theo trình tự nội dung), theo tình tiết nổi bật, hấp dẫn nhất của tác phẩm, được diễn tả một cách cô đọng, súc tich.