2.4 Những hạn chế và các yếu tố ảnh hưởng đến liên kết Viện-Trường
2.4.1 Những hạn chế trong liên kết Viện-Trường và nguyên nhân
Việc khảo sát về liên kết Viện-Trường dân sự và quân sự của Việt nam cho thấy liên kết Viện-Trường ở nước ta đang còn nhiều hạn chế. Từ nhận thức đến chủ trương và các hoạt động cụ thể trong phạm vi và qui mơ khác nhau ít nhiều đều đã được đề cập, tuy nhiên khơng có điều gì được thực hiện một cách bài bản và bền vững; việc mở rộng qui mô và chiều sâu liên kết Viện-Trường không nằm trong kế hoạch dài hạn hoặc chiến lược phát triển của các viện, trường, cịn mang tính tùy tiện, được đâu hay đó; việc thực hiện liên kết chưa được triển khai một cách rộng rãi như là một địi hỏi khơng thể thiếu của các tổ chức đào tạo và KHCN. Do đó, có thể nói, liên kết nói chung và liên kết Viện-Trường nói riêng vẫn cịn là một điểm tối trong hoạt động đào tạo, NCKH và SXKD của Việt Nam.
Phân tích về những hạn chế trong hoạt động liên kết Viện-Trường ở Việt Nam nói chung và trong Bộ Quốc phịng nói riêng có thể chỉ ra những nguyên nhân
cơ bản sau đây:
(1) Nhận thức về tầm quan trọng của liên kết Viện-Trường chưa đầy đủ, chưa sâu sắc. Do đó liên kết Viện-Trường về cơ bản chưa chuyển biến thành hành động ở tất cả các cấp.
(2) Chủ trương của Đảng, Nhà nước chưa được triển khai thành hệ thống cơ chế, chính sách và các kế hoạch hành động cụ thể và có hiệu quả.
(3) Việc cho đến nay mới chỉ có Bộ NN&PTNT đã ban hành Quyết định về việc thực hiện liên kết Viện-Trường đối với hệ thống viện, trường của Bộ thể hiện sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp có thẩm quyền về liên kết Viện-Trường còn chưa sát xao, chưa cụ thể và tất nhiên, với điều kiện như vậy, tất cả các cấp đều chưa có các biện pháp mạnh mẽ để thúc đẩy vấn đề liên kết. Việc chỉ dừng lại ở chủ trương mà khơng có các hướng dẫn cụ thể khiến cho việc liên kết khơng có động lực thúc đẩy và đương nhiên tạo điều kiện để những tư tưởng trì trệ có đất tồn tại.
(4) Hệ thống chính sách như chính sách chi tiêu tài chính, quản lý KH&CN, chính sách về quản lý nhân sự, tổ chức và tạo mơi trường KT-XH, hiện đang có hiệu lực, khơng tạo ra được mơi trường tích cực cho việc hình thành các mối liên kết, chưa thể hiện được việc khuyến khích, thúc đẩy liên kết Viện-Trường phát triển và duy trì bền vững. Các nhà hoạch định chính sách chưa coi liên kết Viện-Trường như một đối tượng mà việc hoạch định các chính sách có liên quan phải quan tâm.
(5) Ảnh hưởng từ nếp làm việc theo kiểu bao cấp còn nặng nề, ngại thay đổi nếp nghĩ, cách thức làm việc cũ để đến với cách thức làm việc tích cực mới-làm việc với đối tác.
(6) Năng lực, trình độ của cán bộ KH&CN, cán bộ lãnh đạo các cấp còn nhiều hạn chế cả về phương diện quản lý, chun mơn lẫn tinh thần và ý chí vươn lên. Những hạn chế về các dạng nguồn lực khác như tài chính, cơ sở vật chất kỹ thuật yếu kém, thông tin không đầy đủ cũng là những cản trở không nhỏ đối với việc nâng cao nhận thức và sự hiểu biết về xây dựng các quan hệ liên kết Viện-Trường.
(7) Thói quen làm việc thiếu kế hoạch chiến lược, thiếu tầm nhìn xa của các viện, trường, làm việc theo kiểu gặp gì làm nấy, được đâu hay đấy và chủ yếu chỉ tập trung vào những nhiệm vụ trước mắt là những cản trở mang tính chiến lược khiến liên kết Viện-Trường chưa trở thành phương thức và nội dung được các viện, trường vận dụng thường xuyên.
lý chưa cao, trình độ và năng lực chuyên mơn có hạn làm hạn chế nhu cầu và khả năng liên kết, dẫn đến tư tưởng ngại thay đổi tư duy, phương thức và văn hóa làm việc tập thể với đối tác trong liên kết, đặc biệt trong liên kết với viện, trường ngồi đơn vị mình và quốc tế.
Để liên kết Viện trường ở Việt Nam và trong Quân đội phát triển và trở thành một phương thức quan trọng trong hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học và CGCN, phục vụ SXKD, phục vụ huấn luyện và sẵn sàng chiến đấu của Quân đội thì những nguyên nhân của những yếu kém trên đây phải được khắc phục một cách thích cực và đồng bộ.