I. Dăn ý+ Biểu điểm
b) Nội dung: Thực hiện cặp đôi vă hoạt động câ nhđn c) Sản phẩm: Trình băy miệng.
d) Tổ chức thực hiện:
- Giâo viín yíu cầu:
? Hêy kể tín câc văn bản nghị luận đê học trong chương trình NV 8HKII - Học sinh tiếp nhận vă thực hiện nhiím vụ
- Giâo viín: quan sât, giúp đỡ vă định hướng cho hs khi cần thiết - HS trả lời: Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta...
- Giâo viín nhận xĩt, đânh giâ
-> Giâo viín gieo vấn đề cần tìm hiểu trong băi học: Tiết học hơm nay chúng ta cùng hệ thống lại câc kiến thức về văn bản nghị luận đê học trong chương trình Ngữ văn 8.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THĂNH KIẾN THỨCHoạt động 1: Tìm hiểu về văn nghị luận. Hoạt động 1: Tìm hiểu về văn nghị luận.
a) Mục đích:
- Củng cố câc kiến thức về văn bản nghị luận
- Rỉn kĩ năng viết nhận xĩt chứng minh sự giống vă khâc nhau
b) Nội dung: Thực hiện cặp đôi vă hoạt động câ nhđn.c) Sản phẩm: Trình băy miệng. c) Sản phẩm: Trình băy miệng.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN- Bước 1: Chuyển giao nhiệm - Bước 1: Chuyển giao nhiệm
vụ:
? Thế năo lă văn bản nghị luận? Em thấy văn bản nghị luận trung đại có nĩt gì khâc biệt nổi bật so với văn nghị luận hiện đại
? Hêy chứng minh câc văn bản nghị luận đều được viết có lí có tình có chứng cứ nín đều có sức thuyết phục cao
? Níu những nĩt giống nhau vă khâc nhau cơ bản về nội dung tư tưởng vă hình thức thể loại trong băi 22,23 vă 24
a. Khâi niệm:
Văn bản nghị luận lă kiểu văn bản níu ra những luận điểm rồi bằng những luận cứ luận chứng lăm sang tỏ luận điểm ấy một câch thuyết phục