116.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục đích: Vận dụng hiểu biết về hội thoại để vận dụng.b) Nội dung: Thực hiện HĐ cặp đơi (băi 1), HĐ nhóm (băi2). b) Nội dung: Thực hiện HĐ cặp đơi (băi 1), HĐ nhóm (băi2). c) Sản phẩm: Cđu trả lời của HS; phiếu học tập của nhóm d) Tổ chức thực hiện:
- Gv u cầu lăm băi tập 1,2 - HS tiếp nhận, trả lời câc BT:
1. Băi tđp 1:
Tâc dụng:
- Không phải lă đoạn văn tả cảnh đím trăng vă tđm trạng người tù trong đím trăng ấy mă mục đích lă khắc họa cụ thể hoăn cảnh sâng tâc của băi thơ “Vọng nguyệt” vă tđm trạng người tù thể hiện trong băi thơ.
Yếu tố tự sự - Sắp trung thu.
- Đím trước rằm đầu tiín từ ngăy bị giam giữ Mười mấy….đâng ghĩt
Yếu tố miíu tả
- Trời xứ Bắc hẳn trong, trăng hẳn tròn vă sâng. - Bỗng đím nay trăng sâng quâ chừng.
của bộ mặt nhă giam. - Phải ra đi với đím trăng, phải tằm mình trong nguyệt, phải vui, phải lăm thơ…
- Trong suốt..người tù phải thốt lín ..
- Nó ăm ắp tình tứ, nó rạo rực….
2. Băi tập 2: Bất cần thiết sử dụng yếu tố miíu tả vă tự sự
- Khi phđn tích vẻ đẹp trong băi ca dao cần yếu tố miíu tả.
- Níu văi kỉ niệm về ngắm cảnh đầm sen, chỉo thuyền hâi sen giữa trời …
*Rút kinh nghiệm: ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ Ngăy soạn: …../…../….. Ngăy dạy: ……/…../……
LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CĐU(Luyện tập) (Luyện tập)
I. MỤC TIÍU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Vận dụng những kiến thức về trật tự từ trong cđu để phđn tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ một cđu trích từ câc tâc phẩm VH, chủ yếu lă những tâc phẩm đê học.
- Viết được một đoạn văn ngắn thể hiện khả năng sắp xếp trật tự từ hợp lí.
2. Năng lực:HS có kĩ năng đưa câc yếu tố tự sự, miíu tả văo băi văn nghị
luận.Năng lực lựa chọn TTT để sử dụng trong cđu đạt hiệu quả cao.
3. Phẩm chất: HS có ý thức dùng câc yếu tố tự sự, miíu tả khi lăm băi văn
nghị luận.