Cơng tác lãnh, chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền các cấp với công tác giáo dục đạo đức công vụ phải là yêu cầu đầu tiên, thì việc giáo dục đạo đức công vụ mới được chú trọng, triển khai, thực hiện và định hướng rõ ràng, đúng đắn, phù hợp. Để công tác giáo dục đạo đức cơng vụ được nâng cao hiệu quả, cấp ủy, chính quyền phải coi đây là một nội dung cơng tác lãnh đạo trọng tâm và hết sức quan trọng của mình, đầu tư nhiều hơn nữa cơng sức, thời gian trong tìm tịi những phương thức lãnh đạo sáng tạo, phù hợp, đáp ứng yêu cầu của công tác giáo dục đạo đức công vụ trên địa bàn huyện.
Làm sao cho nhận thức của cơng chức, viên chức về mục đích, u cầu, nội dung của các Chỉ thị, Nghị quyết, pháp luật, cùng lương tâm trách nhiệm đã trở thành công việc thường xuyên, thành ý thức tự giác của mỗi người. Tuy nhiên, đội ngũ công chức, viên chức chưa đáp ứng được yêu cầu; cấp ủy, người đứng đầu ở nhiều cơ quan, đơn vị chưa ý thức đầy đủ về tầm quan trọng của đạo đức công vụ là nhiệm vụ cấp bách, trước mắt, vừa là nhiệm vụ cơ bản, lâu dài, xây dựng được đội ngũ công chức, viên chức là “công bộc” của dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh.
Tình trạng một số cấp ủy buông lỏng lãnh đạo, coi đây là cơng tác thứ yếu, hoặc giao phó cho cán bộ phụ trách Tuyên giáo đảm nhận, không phát động được sức mạnh của cả hệ thống chính trị; triển khai các kế hoạch, các hoạt động tuyên truyền cịn phụ thuộc vào cấp huyện, khơng có sự linh động, sáng tạo theo tình hình thực tế đơn vị cịn tồn tại. Cấp ủy không chú trọng chỉ đạo sự phối hợp các lực lượng tuyên truyền, không tiến hành kiểm tra, đôn đốc hoạt động này một cách thường xun, liên tục. Vì vậy có nhiều sai sót, yếu kém, lệch lạc trong giáo dục đạo đức cơng vụ chưa được kịp thời phát hiện và có biện pháp khắc phục nhanh. Một số công chức, viên chức chưa nêu cao trách nhiệm trong học tập, chưa thực sự gương mẫu tham gia học tập.