1. Cảm nhận chung:
- Aâm hưởng: khi nhịp nhàng, êm dịu, khi dạt dào, sơi nổi như sĩng và tình yêu của em.
- Kết cấu: sĩng đơi sĩng – em.
Sĩng -> em. 2. Phân tích:
a) Hình tượng Sĩng : - Nhân hĩa.
- Sĩng đơi với em.
=> Cĩ sự đối lập bên trong, luơn vỗ liên hồi đến bờ, luơn tìm ra bể -> vĩnh hằng.
b) Em:
- Biện pháp liên tưởng sĩng đội -> tâm trạng nngười con gái
trực tiếp như Xuân Quỳnh.
H: Trong tâm thức dân tộc, ơng cha quan niệm tình yêu như thế nào? (gắn với hơn nhân, thủy
chung).
GV bổ sung -> ghi bảng -> chuyển ý.
HS đọc khổ thơ Cuộc đời tuy dài thế … về xa.
H: Hình ảnh nào tương phản với nhau? - Cuộc đời dài >< năm tháng qua - Biển rộng >< mây bay về xa.
Em cĩ nhận xét gì về các cặp quan hệ từ: “tuy – vẫn”, “dẫu –vẫn”. Các cặp đại từ nĩi lên điều gì?
GV khổ cuối là khát vọng lớn lao của em.
H: Em hiểu khát vọng ấy như thế nào? Ý nghĩa nhân văn thể hiện trong khổ thơ?
GV bổ sung -> ghi bảng.
HS khái quát.
- Tư tưởng chủ đề Tp.
- Những thành cơng về nghệ thuật của TP?
GV bổ sung -> ghi bảng tổng kết.
đang yêu:
+ Khát khao, bồi hồi, biến động khác thường.
+ Trăn trở -> lí giải tình yêu. + Nhớ nhung da diết -> nỗi nhớ được miêu tả mãnh liệt: bao trùm khơng gian, thời gian, tiềm thức.
=> Tình yêu chân thành, tha thiết, mạnh dạn.
+ Thủy chung -> tình yêu phải được nâng niu, gìn giữ.
+ Tin tưởng vào sức mạnh của tình yêu.
+ Phảng phất lo âu >< khơng tuyệt vọng -> quyết tâm sống hết mình chiến thắng cái hữu hạn của đời người.
- Khổ cuối: Khát vọng hố thân -> tình yêu vĩnh hằng/ Tình yêu gắn với cuộc đời -> giá trị nhân văn.
III- Tổng kết:
- Chủ đề: ca ngợi tình yêu đẹp – tình yêu gắn với cuộc đời. - Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ. - Hình tượng Sĩng – em -> hình tượng nghệ thuật giàu giá trị biểu cảm, giá trị thẩm mỹ. 4. Củng cố: Tâm hồn người con gái đang yêu trong bài thơ?
Hướng dẫn: * Học thuộc bài thơ, nắm chắc nội dung. * Chuẩn trả bài số 5 (Nghị luận văn học):
- Xem lại yêu cầu của đề. - Lập dàn bài khái quát.
* Chuẩn bị bài Ơn tập VHVN từ CMT8/1945 đến
Ngày soạn: 12/ 02/ 2006
Tiết PPCT: 70_Làm văn. Bài
TRẢ BÀI SỐ 5
I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:
1. Nhận diện lỗi trong bài viết.
2. Rèn kĩ năng hành văn qua việc phân tích lỗi.
II- Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - Chấm bài.
- PP: Thực hành.
2. Học sinh: Xem lại yêu cầu -> lập dàn ý khái quát.
III- Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định:
2. Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài. 3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS TG Ghi bảng
• Ho ạ t độ ng 1 : Tìm hiểu đề.
GV ghi lại đề b i lên bà ảng -> yêu cầu HS phân tích đề -> yêu cầu của đề.
• Ho ạ t độ ng 2 : Nhận xét chung (GV) * Ưu: - Hiểu đề, nắm được phương pháp l mà b i.à
- Diễn đạt tiến bộ, văn viết cĩ cảm xúc. - Giảm các lỗi (lỗi dùng từ, chính tả). * Khuyết:
- Chưa nắm vững yêu cầu của đề. - Kỹ năng l m b i cịn hà à ạn chế. - Diễn đạt yếu. - Bố cục chưa rõ. - B i sà ơ s i qua loa.à • Ho ạ t độ ng 3 : Hướng dẫn HS lập d n b i.à à HS trình b y d n ý à à đã chuẩn bị sẵn.
GV nhận xét ->nêu yêu cầu b i l m (nhà à ư Đáp án) • Ho ạ t độ ng 4 : Sửa lỗi v trà ả b i.à I- Trả b i.à 1. Đề bài: 1: Phân tích o n th Đề đ ạ ơ trong b i Kính g i c Nguy nà ử ụ ễ Du c a T H u:ủ ố ữ “...Ti ng th ai ế ơ động đấ ờt tr i Khúc vui … so dây cùng Người!” 2: Phân tích hình t ng Đề ượ
cây x nu trong truy n ng nà ệ ắ R ng x nu c a Nguy nừ à ủ ễ Trung Th nh.à 2. Nh n xét chung:ậ * Ưu điểm: * Khuyết: 3. S a bài.ử 4. Tr bài.ả