tập cụ thể.Có thể giới thiệu một số nội dung và các nhiệm vụ học tập tương ứng : + Nội dung thứ nhất: Thiết kế, lắp các mạch điện sử dụng nguôn một chiều, tiện ích cho gia đình
Trong nội khóa, chỉ nêu ra các đặc tính của đoạn mạch nối tiếp, song song. Đặc
biệt trong các bài tập, khóa K chỉ sử dụng để đóng ngắt mạch điện một cách đơn giản. Mặt khác, xuất phát từ nhu cầu thực tế:
e Cần lắp đặt một hệ thống đèn chiếu sáng cầu thang sao cho có thể bật ở chân cầu thang, tắt ở đỉnh cầu thang và ngược lại, giúp tiết kiệm điện và an toàn cho người
đi trên cầu thang. Do đó, HS nhận ra nhiệm vụ “T7: hiét kế, lắp mạch điện cau thang”
e Trong phịng học có bàn học và bàn máy vi tính, cần lắp mạch điện sao cho khi
bật đèn ở bàn học thì đèn ở bàn máy vi tính tắt và ngược lại. Do đó, HS nhận ra nhiệm
vụ “Thiết kế, lắp :- ạch điện đèn luân phiên sáng — tắt”
e Các đèn chiếu sáng hiện nay rất đa dạng về chủng loại, chủ yếu dùng nguồn Xoay chiều có hiệu điện thế cao, tiêu tốn điện năng. Mặt khác, đèn Led lại có cường độ sáng lớn, độ đơn sắc cao, lại sử dụng với các nguồn một chiều có hiệu điện thế thấp như pin, ác quy, có thể dùng trong chiếu sáng. Do đó, HS nhận ra nhiệm vụ “1T: hiết kế,
chế tạo đèn chiếu sáng bằng đèn LED”.
e Muốn trang trí nhà bằng các hệ thống chiếu sáng hoặc làm các món quà dành
tặng bạn bè hết sức độc đáo và ý nghĩa bằng các đèn LED. Do đó, HS nhận ra nhiệm
vụ “Thiết kế, chế tạo mạch điện trang trí dùng đèn LED”.
e Trong phòng ngủ cần lắp một bóng đèn điện sao cho vừa có thể sử dụng để đọc
sách vừa có thể sử dụng làm đèn ngủ, giúp tiết kiệm không gian, tiết kiệm điện. Do đó,
HS nhận ra nhiệm vụ “Thiết kế, lắp mạch điện đèn sáng tỏ - sing mo” + Nội dung thứ hai: “Sử dụng điện an toàn và tiết kiệm ”
Trong nội khóa, chỉ giới thiệu những nguyên tắc lí thuyết cơ bản về sử dụng điện an toàn, tiết kiệm mà chưa chỉ ra các biện pháp cụ thể để có thể thực hành tiết kiệm và an toàn khi sử dụng điện trong cuộc sống hàng ngày. Do đó, HS nhận ra nhiệm vụ “ Tìm các biện pháp sử dụng điện an toàn” và nhiệm vụ “ Tìm các biện pháp tiết kiệm điện trong cuộc sẵng”
- Xác định hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa:
+ Xác định hình thức tổ chức là “Hội thi vật lí”
+ Xác định phương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa:
Bước 1: GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm HS
Bước 2: GV hướng dẫn từng nhóm thảo luận hai nội dung và định hướng
để HS tự chủ đề xuất các nhiệm vụ cần thực hiện. -
Bước 3: Các nhóm HS tích cực, tự lực thực hiện nhiệm vụ. ŒV, theo dõi tiến trình làm việc của các nhóm, giúp đỡ các nhóm khi các em gặp khó khăn.
Bước 4: Các nhóm báo cáo kết quả và tham gia hội thi vật lí. GV, tổ
chức hội thi.
- Xác định các tình huống có thể xảy ra và cách giải quyết:
+ HS có thể chưa hiểu biết về LED -> GV Giới thiệu tính năng, cách sử dụng các loại LED
+ HS có thể lúng túng khi lựa chọn các nhiệm vụ -> GV thảo luận riêng với từng
nhóm để xác định lựa chọn nhiệm vụ “Thiết kế, lắp các mạch điện sử dụng nguồn một
chiều, tiện ích cho gia đình” và gợi ý, hướng dẫn để mỗi nhóm biết từ nhu cầu thực tế -
> xác định nhiệm vụ -> tìm kiếm kiến thức về Điện đã học, áp dụng để thiết kế mạch
điện đáp ứng nhu cầu thực tiễn -> lắp mạch điện theo thiết kế.
+ HS có thể gặp khó khăn khi tìm kiếm nguồn thông tin để thực hiện nhiệm vụ
Tìm các biện pháp sử dụng điện an toàn” và “ Tìm các biện pháp tiết kiệm điện trong cuộc sống” -> GV, giới thiệu một số nguồn tài liệu có thể tra cứu qua sách, báo, mạng Internet.