3.2. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh trƣờng
3.2.1. Tổ chức bồi dưỡng nhận thức của CBQL, giáo viên, học
về giáo dục SKSS
* Mục tiêu
Biện pháp nhằm giúp cho CBQL, GV, HS và phụ huynh HS hiểu rõ về tầm quan trọng và sự cần thiết phải quản lý hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh THCS Nguyễn Hiền, nhận thức chính xác về nội dung, hình thức tổ chức giáo dục SKSS, từ đó sẽ chủ động đổi mới tổ chức hoạt động để nâng cao hiệu quả giáo dục SKSS cho HS.
* Nội dung và cách thực hiện
Phải giúp cho cán bộ quản lý, giáo viên:
- Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc quản lý hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh THCS
- Phải phối hợp tổ chức giáo dục SKSS cho HS giữa nhà trƣờng với gia đình, các lực lƣợng bên ngoài xã hội để giáo dục SKSS cho học sinh.
- Nắm vững nội dung, quy trình và các hình thức tổ chức, các lực lƣợng tham gia tổ chức hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh trƣờng THCS Nguyễn Hiền.
- Tăng cƣờng các nguồn lực tham gia tổ chức hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh có hiệu quả.
- Xây dựng chƣơng trình tập huấn về hoạt động giáo dục SKSS cho GV, từ đó nâng cao nhận thức cho giáo viên về hoạt động giáo dục SKSS. Trong các buổi tập huấn cần trang bị cho giáo viên k năng tổ chức các hoạt động giáo dục SKSS nhƣ: Lập kế hoạch thiết kế hoạt động, lƣu ý đến mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp, phƣơng tiện hoạt động.
- Tổ chức các hội nghị tập huấn giữa các trƣờng THCS bàn về vai trò và tầm quan trọng của hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh.
* Điều kiện thực hiện
Để nâng cao nhận thức của CBQL và GV về hoạt động giáo dục SKSS cần thực hiện những việc sau đây:
- Đối với hiệu trƣởng: Kết hợp nhiều biện pháp để nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục SKSS cho HS nhƣ:
+ Tổ chức tập huấn ngay từ đầu năm cho đội ngũ giáo viên toàn trƣờng về nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động, chỉ tiêu cần đạt, đƣa vào tiêu chuẩn thi đua hàng năm;
+ Khuyến khích cán bộ, giáo viên tự học, tự nghiên cứu nâng cao trình
độ, kiến thức kĩ năng, phƣơng pháp về giáo dục SKSS
+ BGH nhà trƣờng, tổ chuyên môn lập kế hoạch phổ biến, tuyên truyền sâu rộng, vận động, giải thích về ý nghĩa, tầm quan trọng của hoạt động giáo dục SKSS trong các buổi họp liên tịch, họp hội đồng sƣ phạm, trong các buổi
sơ kết, tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm...; đƣa ra những vấn đề còn vƣớng mắc, những nội dung chƣa thực hiện tốt của hoạt động này yêu cầu giáo viên nêu sáng kiến, tìm giải pháp để khắc phục.
+ Có đƣợc sự ủng hộ của GV; PHHS và HS. Thƣờng xuyên tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức về GD SKSS.
- Có sự phối hợp chặt chẽ, thƣờng xuyên giữa đội ngũ cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên để nâng cao nhận thức, thực hiện chủ trƣơng cũng nhƣ kế hoạch tổ chức hoạt động GD SKSS.
- Phối hợp chặt chẽ, thƣờng xuyên với các tổ chức xã hội, đồn thể và hội PHHS để đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền và tranh thủ mọi sự ủng hộ của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nhà trƣờng. Mặt khác, mời các chuyên gia ngành Dân số, Y tế về tuyên truyền phổ biến kiến thức về SKSS cho HS.
3.2.2. Kế hoạch hóa hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh trường THCS Nguyễn Hiền
* Mục tiêu biện pháp
- Hoạt động GD SKSS là hoạt động mới, rất đa dạng và phong phú, có sự tham gia của cả lực lƣợng bên ngoài nhà trƣờng. Do đó xây dựng kế hoạch giáo dục SKSS phải đƣợc tiến hành ngay từ đầu năm học. Các kế hoạch này phải đƣợc vạch ra một cách chi tiết, cụ thể tới từng tháng, từng tuần của năm học và đảm bảo phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trƣờng; các
kế hoạch hoạt động đảm bảo tính ổn định tƣơng đối, tính hệ thống và tính định hƣớng của các hoạt động nhằm tạo môi trƣờng GD SKSS tốt cho học sinh để phát triển toàn diện nhân cách.
* Nội dung biện pháp và cách thức thực hiện
Kế hoạch giáo dục SKSS đƣợc đƣa vào kế hoạch nhà trƣờng, đƣợc Hội đồng sƣ phạm bàn bạc và thông qua vào đầu năm học. Nội dung kế hoạch cụ thể nhƣ sau:
sở vật chất, đánh giá những mặt mạnh đã đạt đƣợc trong tổ chức giáo dục SKSS của năm học trƣớc để rút kinh nghiệm trong xây dựng kế hoạch cho năm học sau.
- Xác định mục tiêu hoạt động giáo dục SKSS.
- Xác định các chƣơng trình hành động theo tuần, tháng trong q trình thực hiện cơng việc.
- Tích hợp các nội dung hoạt động giáo dục SKSS với chƣơng trình các mơn học văn hóa: Ngữ văn, Giáo dục thể chất, Sinh học, Giáo dục kinh tế và pháp luật… . Ví dụ, có thể lồng ghép nội dung Giáo dục giới tính, Tình bạn, tình u, hơn nhân và gia đình vào mơn Ngữ văn; Tích hợp nội dung Giới tính, sức khỏe sinh sản, tình dục và cách tránh thai, bệnh sau đây lây qua đƣờng quan hệ tình dục, quan hệ tình dục có thai hoặc nạo phá thai ở lứa tuổi THCS thƣờng đem lại những hậu quả gì vào mơn Sinh học; Lồng ghép nội dung SKSS có vai trị nhƣ thế nào đối với sự phát triển tồn diện của HS vào mơn Giáo dục thể chất,…
- Tích hợp các nội dung hoạt động giáo dục SKSS với chƣơng trình hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm vào việc thực hiện tốt mục tiêu giáo dục SKSS và lối sống cho học sinh
- Xác định hình thức tổ chức giáo dục SKSS, quy mô cách thức tiến hành hoạt động giáo dục SKSS, các lực lƣợng giáo dục tham gia giáo dục SKSS,…
Cách thức thực hiện biện pháp
- Giao nhiệm vụ cụ thể cho từng lực lƣợng tham gia tổ chức hoạt động giáo dục SKSS cho học sinh.
- Phân công nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiệm lớp, khối trƣởng các khối lớp nghiên cứu đặc điểm của từng khối, lớp, xây dựng kế hoạch tổng thể trong năm và kế hoạch cụ thể của từng hoạt động. Thảo luận, đóng góp ý kiến, thống nhất thực hiện kế hoạch đề ra.
- Chỉ đạo làm điểm, rút kinh nghiệm (có thể chọn ở mỗi khối một lớp). - Chỉ đạo triển khai đại trà việc thực hiện kế hoạch tổ chức giáo dục SKSS trong tồn trƣờng. Trong q trình triển khai thực hiện cần chú trọng khâu chỉ đạo, giám sát tổ chức giáo dục SKSS. Kịp thời phát hiện vƣớng mắc, bất cập để có biện pháp hỗ trợ tháo gỡ. Đồng thời có phƣơng án điều chỉnh kế hoạch trong những năm tiếp theo.
- Đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch. Qua đây giúp nhà quản lý nhìn nhận lại kết quả đạt đƣợc theo kế hoạch đã đề ra, xem xét nguyên nhân dẫn đến thành công hoặc tồn tại hạn chế.