sống sung quanh chúng ta rất phong phú : Mọi vật, mọi người đều cĩ cơng việc riêng và họ làm việc rất nhộn nhịp, vui vẻ. Từ đĩ HS biết được mơi trường sống rất cĩ ích đối với tự nhiên và con người.
- Tự nhận thức về bản thân : ý thức được mình đang làm gì và cần phải làm gì .
- Thể hiên sự tự tin : cĩ niềm tin vào bản thân ,tin rằng mình cĩ thể trở thành người cĩ ích ,cĩ nghị lực để hồn thành nhiệm vụ
II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ ở sgk.
-Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc.
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Bài cũ: ( 5 phút )
-Gọi 2 em đọc bài:Phần thưởng.
- Bạn Na cĩ xứng đáng được nhận phần thưởng khơng?Vì sao?
-Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: ( 2 phút ) 2. Luyện đọc: ( 15 phút ) 2.1. GV đọc mẩu tồn bài
-Yêu cầu 1 HS đọc lại bài - Yêu cầu 1 HS đọc chú giải
2.2. Hướng dẫn luyện đọc:a. Đọc từng câu: a. Đọc từng câu: - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khĩ đọc - Luyện phát âm b. Đọc từng đoạn:
- Giáo viên chia 2 đoạn cho học sinh - Yêu cầu hs đọc
- Hướng dẫn giải nghĩa từ : sắc xuân , rực rỡ - Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài
c. Đọc từng đoạn trong nhĩm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhĩm GV theo dõi
d. Thi đọc:
-2 Em đọc bài và trả lời câu hỏi. -Nhận xét bạn.
- Lắng nghe. - Lớp đọc thầm - 1 HS đọc - 1 HS đọc
- Nối tiếp đọc từng câu - Tìm và nêu
- Cá nhân,lớp
- Nối tiếp đọc từng đoạn - Luyện đọc
- HS đọc
- Tổ chức cho các nhĩm thi đọc GV theo dõi
- Nhận xét, tuyên dương nhĩm đọc tốt
e. Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 6 phút )
- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi - Yêu cầu đọc thầm gạch chân từ chỉ đồ vật,câycối,người được chỉ trong bài?
- Các vật xung quanh ta làm những việc gì? - Bé làm những việc gì?
- Bé cảm thấy như thế nào?
* Tích hợp GDBVMT :
- Qua bài học sung quanh ta cĩ gì ?
- Như vậy mơi trường sống của các em rất vui vẻ, nhơn nhịp, vì vậy các em cần làm những việc gì để bảo vệ mơi trường sống đỏ?
4. Luyện đọc lại: ( 5 phút )
- Yêu cầu hs thi đọc lại bài
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương
5. Củng cố, dặn dị: ( 2 phút )
- 1 hs đọc lại tồn bài
? Bài văn muốn nĩi với chúng ta điều gì? - Nhận xét giờ học:
- Tuyên dương một số em đọc tốt, nhắc nhở một số em đọc chưa tốt.
- Đại diện các nhĩm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn
nhĩm đọc tốt - Đọc đồng thanh
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Dùng bút chì để gạch:Chim tu hú,chim sâu,cành đào.
-Tự trả lời theo nội dung bài. -Đi học,quét nhà,nhặt rau.
-Bé lúc nào cũng bận rộn nhưng luơn vui.
- Các vật : Đồng hồ ; con vật: gà, tu hú , chim sâu,cành đào .... - Nhiều HS nối tiếp nhau trả lời
-3-5 em đọc. Lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc tốt - Đọc bài - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ
Tốn: Tiết 8 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:
- Biết trừ nhẩm số trịn chục cĩ hai chữ số.
- Biết thực hiện phép trừ các số cĩ hai chữ số khơng nhớ trongphạm vi 100. Biết giải tốn bằng một phép trừ.
II. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Bài cũ: ( 5 phút )
- Đặt tính rồi tính hiệu: 36 - 24 ; 66 - 5
Nêu tên gọi thành phần kết quả của phép tính. - Nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: ( 2 phút ) Ghi đề. 2. Luyện tập: ( 25phút )
Bài 1: Tính nhẩm:
-Yêu cầu hs tự làm (trừ nhẩm từ trái sang phải) -Gọi các em làm lần lượt bằng miệng.
-Nhận xét, chữa
Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu
- 67 và 25 đâu là số trừ,đâu là số bị trừ? - Để tim được hiệu ta làm tn?
-Yêu cầu đặt tính theo cột dọc và tính. -Gọi học sinh nhận xét, chữa
Bài3: Củng cố giải tốn cĩ lời văn
-Yêu cầu học sinh đọc đề.
-Hướng dẫn hs phân tích bài tốn
- Yêu cầu hs tĩm tắt và giải bài tốn vào vở -Theo dõi học sinh làm và giúp đỡ các em yếu. -Chấm,chữa bài. 3Củng cố-dặn dị: ( 3 phút ) -Hệ thống lại tiết học. -Nhận xét giờ học -Về nhà xem lại các BT -2 em làm bảng lớp. Lớp bảng con. - Nghe -Đọc yêu cầu - Tự nhẩm kết quả
- Nối tiếp nêu cách nhẩm -Đọc yêu cầu - 67 là số bị trừ,25 là số trừ. - Nêu - Làm bảng con; 2 em làm bảng lớp.( cột 1, 2 ) - 2 em đọc to đề và cả lớp đọc thầm. - Phân tích - Làm bài Bài giải.
Số dây cịn lại dài số dm là : 38 – 26 =12(dm) Đápsố :12dm -Lắng nghe.
Luyện từ và câu: Tiết 2 TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP-DẤU CHẤM HỎI I. Mục tiêu: