- GV hớng dẫn HS gọi số nghĩ ra là x ( x ∈ N) , kết quả cuối cùng là A. - Vậy A= ?
- x và A có quan hệ với nhau nh thế nào? 6- Chữa bài 20 Số nghĩ ra là x ( x ∈ N) ⇔A = {[(x + 5)2 - 10 ]3 + 66 }:6 A = (6x + 66) : 6 = x + 11 ⇔x = A - 11 Vậy số có kết quả 18 là: x = 18 - 11 = 7 Hoạt động 3: hớng dẫn về nhà (2’)
- Xem lại bài đã chữa
- Làm bài tập phần còn lại. Bài tập 22→ 23 SBT
- Bài tập: a) Tìm điều kiện của x để giá trị phơng trình: 3 2
2( 1) 3(2 1)
x
x x
+
− − + xác định đợc
- Giá trị của phơng trình đợc xác định đợc khi nào?
b) Tìm giá trị của k sao cho phơng trình : (2x +1)(9x + 2k) - 5(x +2) = 40 có nghiệm x = 2
- Ôn tập: Phân tích đa thức thành nhân tử. - Xem trớc bài phơng trình tích.
D. Rút kinh nghiệm:... ... ... ... ... Quảng Đông: 17/ 01/ 2011 Kí duyệt giáo án. Tổ trởng:
Nguyễn Văn Liệu
Tuần : 22 Ngày soạn: 18/ 01/ 2011 Ngày giảng:…………
Tiết 45 Phơng trình tích a.
MụC TIÊU bài giảng:
MụC TIÊU bài giảng:
- Kỹ năng: Phân tích đa thức thành nhân tử để giải phơng trình tích - Thái độ: T duy lô gíc - Phơng pháp trình bày - Thái độ: T duy lô gíc - Phơng pháp trình bày
b.
ph ơng tiện thực hiện:
- GV: Bài soạn.bảng phụ - HS: bảng nhóm, đọc trớc bài
C
. Tiến trình bài dạy:
1. ổn định t ổ chức: 2 . Bài mới 2 . Bài mới
hoạt động của giáo viên & học sinh nội dung ghi bảng Hoạt Động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
Giáo viên soạn: Nguyễn Thanh Quỳnh Năm học: 2010 - 2011