II. Chiều của lực điện từ Quy tắc bàn tay trái.
QUAN HỆ GIỮA GÓC TỚI VÀ GÓC KHÚC XẠ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết được mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ.
2. Kĩ năng:
- Làm được thí nghiệm kiểm tra
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bi:
1. Giáo viên:
- Thước đo góc, đinh ghim, mảnh thủy tinh hình bán nguyệt.
2. Học sinh:
- Thước đo góc, bảng 1, nước, viên đá, khay đựng.
III. Tiến trình tổ chức day - học:1. Ổn định: (1’) 1. Ổn định: (1’)
Lớp: 9 Tổng: Vắng:
2. Kiểm tra: (4’)
Câu hỏi: nêu định nghĩa về hiện tượng khúc xạ ánh sáng? cho ví dụ?
Đáp án: khi ánh sáng truyền từ môi trường trong suốt này sang môi trường trong suốt khác thì bị gãy khúc tại mặt phân cách giữa hai môi trường. Hiện tượng đó gọi là hiện tượng khúc xạ ánh sáng.
VD: khi truyền ánh sáng từ không khí vào nước thì tại mặt phân cách ánh sáng bị gãy khúc.
3. Bài mới:
Trợ giúp của GV TG Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (20’)
HS: làm TN và thảo luận với câu C1+C2 Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C1+C2
HS: đọc kết luận trọng SGK GV: nêu phần mở rộng HS: nắm bắt thông tin
I. Sự thay đổi góc khúc xạ theo góc tới:
1. Thí nghiệm:
C1: vì đinh A’ che khuất đồng thời đinh I và A nên đường nối A, I, A’ là đường truyền của tia sáng từ đinh A đến mắt.
C2: tia sáng bị khúc xạ tại mặt phân cách giữa hai môi trường.
Kết quả đo Lần đo Góc tới i Góc khúc xạ r 1 600 420 2 4500 31,50 3 300 210 4 00 00 2. Kết luận: SGK 3. Mở rộng: SGK Hoạt động 2: (10’)
HS: thảo luận với câu C3
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận
II. Vận dụng: C3: 102 S I P Q K H N
Trợ giúp của GV TG Hoạt động của HS
chung cho câu C3
HS: suy nghĩ và trả lời C4
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C4
C4:
4. Củng cố: (8’)
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
5. Hướng dẫn học ở nhà: (2’)
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 46 THẤU KÍNH HỘI TỤ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:
- Biết được đặc điểm của thấu kính hội tụ - Biết được một số khái niệm có liên quan
2. Kĩ năng:
- Nhận biết và xác định được trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự.
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bi:
1. Giáo viên:
- Thấu kính hội tụ, đèn laze, giá thí nghiệm, hộp đựng khói.
2. Học sinh:
- Thước kẻ, hương, bật lửa
III. Tiến trình tổ chức day - học:1. Ổn định: (1’) 1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra: (4’)
Đáp án: khi góc tới tăng hay giảm thì góc khúc xạ cũng tăng hoặc giảm. Khi góc khúc xạ bằng 00 thì tia sáng không bị gãy khúc khi truyền qua 2 môi trường.
3. Bài mới:
Trợ giúp của GV TG Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (15 phút) GV: làm thí nghiệm cho HS quan sát HS: quan sát và lấy kết quả trả lời C1+C2 GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho phần này.
HS: quan sát và thảo luận với câu C3 Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C3
I. Đặc điểm của thấu kính hội tụ: 1. Thí nghiệm:
C1: chùm tia khúc xạ ra khỏi thấu kính hội tụ tại 1 điểm.
C2:
- tia tới là các tia song song - tia ló là các tia hội tụ
2. Hình dạng của thấu kính hội tụ: C3: phần rìa của thấu kính mỏng
hơn phần ở giữa. Hoạt động 2: (10’)
HS: quan sát và trả lời C4
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C4 GV: cung cấp thông tin về quang tâm HS: nắm bắt thông tin
HS: suy nghĩ và trả lời C5+C6
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C5+C6 GV: cung cấp thông tin về tiêu cự
HS: nắm bắt thông tin.
II. Trục chính, quan tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính hội tụ: 1. Trục chính:
C4: tia ở giữa qua thấu kính truyền thẳng không bị đổi hướng.
2. Quang tâm:
SGK 3. Tiêu điểm:
C5: tiêu điểm F nằm trên trục chính C6: nếu chiếu chùm sáng từ vào mặt kia của thấu kính thì chùm tia ló cũng hội tụ tại 1 điểm.
4. Tiêu cự:
SGK Hoạt động 3: (7’)
HS: suy nghĩ và trả lời C7
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau
III. Vận dụng: C7:
Trợ giúp của GV TG Hoạt động của HS
đó đưa ra kết luận chung cho câu C7 HS: suy nghĩ và trả lời C8
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C8
C8: thấu kính hội tụ là thấu kính có phần rìa mỏng hơn phần ở giữa. Khi chiếu một chùm sáng song song quan thấu kính thì cho chùm tia ló hội tụ tại 1 điểm.
4. Củng cố: (6’)
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
5. Hướng dẫn học ở nhà: (2’)
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết: 47