C. Đáp án + Biểu điểm:
3. Cách nhận biết từ trường:
- Nơi nào làm lệch kim nam châm khỏi hướng Bắc - Nam thì nơi đó có từ trường.
Hoạt động 3: Vận dụng.
HS: suy nghĩ và trả lời C4
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C4 HS: suy nghĩ và trả lời C5 + C6
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C5 + C6
(8’) III. Vận dụng:
C4: đưa kim nam châm lại gần dây dẫn AB. Nếu kim bị đẩy lệch đi thì dây dẫn AB có dòng điện. C5: Thí nghiệm với nam châm thử C6: nơi này đang có từ trường
4. Củng cố: (5’)
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
5. Hướng dẫn học ở nhà: (2’)
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
Mỗi nhóm: - Nam châm thẳng, nam châm chữ U, bút dạ. - Tấm nhựa có chứa mạt sắt. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 25 TỪ PHỔ - ĐƯỜNG SỨC TỪ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:
- Biết đượckhái niệm về từ phổ và đường sức từ
2. Kĩ năng:
- Vẽ và xác định được chiều của đường sức từ
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bi:
1. Giáo viên:
- Nam châm, bảng nhựa có chứa mạt sắt.
2. Học sinh:
Mỗi nhóm: - Nam châm thẳng, nam châm chữ U, bút dạ. -Tấm nhựa có chứa mạt sắt.
III. Tiến trình tổ chức day - học:1. Ổn định: (1’) 1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra: (0’)
Bài dài nên không kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới:
Trợ giúp của GV TG Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Từ phổ.
HS: làm TN và thảo luận với câu C1 Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận
(9’)
7’
I. Từ phổ
1. Thí nghiệm:
C1: các mạt sắt sắp xếp thành từng đường cong nối từ cực nọ sang cực kia của nam châm
Trợ giúp của GV TG Hoạt động của HS
chung cho câu C1
HS: đọc kết luận trong SGK
2. Kết luận:
SGK
Hoạt động 2: Đường sức từ.
HS: làm TN và thảo luận với câu C2 Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C2
HS: suy nghĩ và trả lời C3
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C3
(15’)
13’