C. Đáp án + Biểu điểm:
TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN – TỪ TRƯỜNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết được tác dụng từ của dây dẫn khi có dòng điện chạy qua - Biết được khái niệm về từ trường.
2. Kĩ năng:
- Nắm được cách nhận biết từ trường.
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bi:
1. Giáo viên:
- Kim nam châm, dây dẫn, biến trở, nguồn điện, ampe kế
2. Học sinh:
Mỗi nhóm: - 2 giá thí nghiệm, nguồn điện, công tắc, dây dẫn. - Kim nam châm đặt trên trục thẳng đứng.
- 1 đoạn dây constantan dài 40cm.
- 5 đoạn dây đồng có bọc cách điện dài 30cm. - Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A, biến trở.
III. Tiến trình tổ chức day - học:1. Ổn định: (1’) 1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra: (4’)
Câu hỏi: nêu sự tương tác giữa hai nam châm?
Đáp án: đưa 2 nam châm lại gần nhau, chúng đẩy nhau nếu các cực cùng tên và hút nhau nếu các cực khác tên.
3. Bài mới:
Trợ giúp của GV TG Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Lực từ.
HS: làm TN và thảo luận với câu C1 Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận
(10’)
8’
I. Lực từ:
1. Thí nghiệm:
C1: kim nam châm bị đẩy lệch đi, khi đã cân bằng thì nó không còn song song với dây dẫn nữa.
Trợ giúp của GV TG Hoạt động của HS
chung cho câu C1
HS: đọc kết luận trong SGK
2. Kết luận:
SGK
Hoạt động 2: Tìm hiểu về từ trường.
HS: làm TN và thảo luận với câu C2 + C3
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C2 + C3
GV: đưa ra kết luận chung HS: nắm bắt thông tin
HS: suy nghĩ và nêu cách nhận biết từ trường
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho phần này HS: đọc kết luận trong SGK
(15’)
8’
II. Từ trường:
1. Thí nghiệm:
C2: kim nam châm bị đẩy lệch khỏi hướng Bắc - Nam.
C3: khi cân bằng thì nó lại chỉ theo 1 hướng nhất định.
2. Kết luận:
SGK