Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.3.2. Quy trình thiết kế WebQuest chủ đề tích hợp phần hóa học hữu cơ
nhằm phát triển năng lực HT GQVĐ cho HS
Bước 1: Rà sốt chương trình, sách giáo khoa để tìm ra các nội dung dạy học. Có thể tham khảo ý kiến của chuyên gia, đồng nghiệp để xác định tên bài học / chủ đề tích hợp, dự kiến thời gian, mục tiêu chủ đề (kiến thức, kĩ năng, thái độ), nội dung chủ đề.
* Xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học tích hợp:
- Chúng tôi đề xuất một số gợi ý lựa chọn tình huống có vấn đề cho học sinh trong dạy học tích hợp phần hóa học hữu cơ 11 THPT:
+ Tình huống chứa đựng mâu thuẫn giữa kiến thức đã biết của môn học này với kiến thức chưa biết ở mơn học khác có liên quan với nhau.
+ Tình huống chứa đựng các vấn đề trong thực tiễn cuộc sống.
+ Tình huống chứa đựng các vấn đề gắn liền với nhiệm vụ học tập của học sinh.
* Nội dung các vấn đề yêu cầu HS phải có sự phân chia nhiệm vụ và cùng nhau hợp tác làm việc nhóm để đạt kết quả mong muốn.
Bước 2: Xây dựng nguồn tài liệu tham khảo bao gồm: địa chỉ trang web, video clip,
hình ảnh, đĩa CD,…
- Nguồn tài liệu tham khảo thường là một trang web, có thể là một bài báo khoa học, bài phỏng vấn của chuyên gia hoặc video clip, hình ảnh.
- Để xây dựng và sử dụng nguồn tài liệu tham khảo trong dạy học WebQuest một cách hiệu quả, chính xác, hợp lí cần chú ý một số vấn đề sau:
+ Tài liệu tham khảo cũng có thể là nội dung tồn bộ hay một phần của một quyển sách. Trong điều kiện HS khơng được tiếp cận với internet thì GV có thể lựa chọn các nguồn tài liệu tham khảo được phát hành dưới dạng bản in.
+ Tài liệu tham khảo phải có nguồn gốc chính thống, đáng tin cậy.
+ Tài liệu tham khảo có thể được phân loại theo nội dung nhằm giúp HS thuận lợi trong việc truy cập và xử lí.
+ Trường hợp tài liệu tham khảo là các đường dẫn đến các trang web, GV cần lựa chọn các đường dẫn ổn định, tránh sử dụng các đường dẫn trung gian của bên thứ 3. GV có thể biên soạn tài liệu tham khảo và đưa trực tiếp lên WebQuest.
Bước 3: Xây dựng kế hoạch dạy học chủ đề tích hợp. GV cần chú ý đến đặc
điểm tâm sinh lí, yếu tố vùng miền, cơ sở vật chất nhà trường để xây dựng kế hoạch dạy học cho phù hợp. Thiết kế công cụ đánh giá.
Bước 4: Thiết kế trang WebQuest. Xuất bản trang web lần 1. Bước 5: Xin ý kiến đóng góp của đồng nghiệp hoặc chuyên gia.
Bước 6: Tổng hợp ý kiến, chỉnh sửa và xuất bản trang web lần cuối. Bước 7: Phổ biến WebQuest, bắt đầu tiến trình dạy học. Nghiệm thu.
Xây dựng và tổ chức dạy học một số chủ đề tích hợp bằng phương pháp WebQuest