Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.4.2. WebQuest chủ đề “Hiđrocacbo n Năng lượng của thế giới hiện đại”
1. Nội dung tích hợp trong chủ đề
Các nội dung liên quan đến chủ đề 2
Môn Lớp Chương Bài Nội dung
Hóa học 11 Hiđrocacbon thơm. Nguồn hiđrocacbon thiên nhiên, hệ thống hóa về hiđrocacbon Bài 37: Nguồn hiđrocacbon thiên nhiên Thành phần, khai thác, chế biến, ứng dụng của dầu mỏ Địa lí 12 Một số vấn đề phát triển và phân bố công nghiệp Bài 27: Vấn đề phát triển một số ngành công nghiệp trọng điểm
Công nghiệp khai thác dầu khỉ
Địa lí 10 Mơi trường và sự phát triển bền vững
Bài 42: Môi trường và sự phát triển bền vững
Khai thác và chế biến khoáng sản ở các nước đang phát triển GDCD 11 Công dân với các
vấn đề xã hội
Bài 12: Chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường Trách nhiệm của công dân 2. Mục tiêu bài học Kiến thức HS nêu được - Thành phần hóa học dầu mỏ.
- Trữ lượng dầu mỏ tại Việt Nam. Vị trí địa lý các mỏ dầu. - Tình hình khai thác và sử dụng dầu mỏ tại Việt Nam.
- Phương pháp chế biến dầu mỏ.
- Ảnh hưởng của việc khai thác và sử dụng dầu mỏ đến mơi trường. HS giải thích được
- Các ngun nhân gây ô nhiễm môi trường từ việc khai thác và sử dụng dầu mỏ.
HS vận dụng được
- Đề xuất các giải pháp hạn chế gây ô nhiễm môi trường từ các hoạt động khai thác và sử dụng dầu mỏ.
Kĩ năng
- Đọc, tóm tắt được thơng tin trong bài học và trả lời câu hỏi. - Thu thập và xử lí thơng tin tư liệu về khí dầu mỏ và biogas.
- Phát triển kĩ năng sư dụng ngơn ngữ hóa học, kĩ năng thuyết trình.
Thái độ
- Nghiêm túc trong học tập, u thích mơn học. - Tôn trọng từng cá nhân trong tập thể.
- Có ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe bản thân và mọi người. - Tuyên truyền, vận động người thân và bạn bè tích cực bảo vệ và gìn giữ môi trường.
Năng lực hướng tới
- Năng lực hợp tác giải quyết vấn đề.
3. Chuẩn bị
Giáo viên
- Giáo án, máy chiếu, bảng khảo sát, bài kiểm tra, bài trình chiếu, Webquest. - Chia nhóm và phân cơng nhiệm vụ cho các nhóm chuẩn bị.
Học sinh
- Thực hiện các nhiệm vụ theo sự phân công của GV.
- Truy vập vào địa chỉ trang web:
https://sites.google.com/view/chuyendehoadia/ để nhận nhiệm vụ, tài liệu tham khảo.
4. Hoạt động dạy học
Nội dung 1: Chia nhóm, giới thiệu về phương pháp WebQuest
Sau khi dạy bài 25: Ankan, GV dành ra 10 phút để thực hiện hoạt động 1, 2, 3
- Hoạt động 1: (3 phút) Chia nhóm GV tổ chức bốc thăm chia nhóm.
- Hoạt động 2: (3 phút) Giới thiệu về phương pháp WebQuest
+ GV: Đây là dạy học theo WebQuest, được dùng phổ biến trên thế giới nhưng vẫn còn mới ở Việt Nam. Trong dạy học theo WebQuest, các em sử dụng mạng thơng tin để tìm hiểu các vấn đề có ý nghĩa với thực tiễn, làm việc theo nhóm để tạo ra sản phẩm có thể trình bày được. Sản phẩm của WebQuest sẽ thể hiện khơng chỉ năng lực nhận thức mà cịn cả năng lực sáng tạo của cả nhóm.
- Hoạt động 3: (7 phút) Đặt vấn đề
+ GV: Dầu mỏ và khí thiên nhiên đang là nguồn nguyên liệu quan trọng trong đời sống cũng như sản xuất. Trong tự nhiên, nguồn nhiên liệu hoá thạch đang ngày càng cạn kiệt. Bên cạnh đó, việc khai thác và sử dụng các nguồn nhiên liệu này gây tác động lớn đến môi trường, gây ô nhiễm môi trường và biến đổi khí hậu.
Vậy, chúng ta làm thế nào để khai thác và sử dụng nguồn nhiên liệu này một cách hợp lí nhằm bảo vệ mơi trường?
+ GV cung cấp đường link và yêu cầu HS vào truy cập để thực hiện nhiệm vụ giải quyết vấn đề.
https://sites.google.com/view/chuyendehoadia
+ GV: Các nhóm hãy truy cập vào đường link, nhận các nhiệm vụ, tham khảo các tài liệu gợi ý và hoàn thành nhiệm vụ của mình. Các nhóm sẽ thảo luận trực tuyến hoặc trên lớp, có thể liên lạc với GV xin ý kiến qua facebook hoặc email.
+ GV: Ngày hoàn tất báo cáo của các nhóm là thứ ba - 27/3/2018
Nội dung 2: Báo cáo sản phẩm (tiết 2)
+ GV: Bây giờ các nhóm sẽ thảo luận để chọn cho mình một loại hình thức báo cáo:
Nhóm “Báo cáo viên”: quay video clip Nhóm “Phóng viên”: viết báo
Nhóm “Tuyên truyền”: thiết kế poster
- Hoạt động 1: (4 phút) GV dẫn dắt vào bài học + GV nhắc lại vấn đề.
+ Trong thời gian vừa qua, các em HS đã làm việc, tìm kiếm thơng tin và thảo luận để giải quyết vấn đề mà GV đã đưa ra cách đây 2 tuần. Ngày hơm nay, các nhóm sẽ trình bày được những gì mà chúng ta đã học và tìm hiểu được trong suốt những ngày vừa qua.
- Hoạt động 2: (10 phút) Nhóm “Chun gia” trình bày
+ Trình bày video 1–2 phút q trình nhóm làm thảo luận và làm việc.
+ Trình bày phần thuyết trình trong 7–10 phút. Nội dung vở kịch là một talk show giữa chuyên gia và người dẫn chương trình.
+ GV và HS cả lớp lắng nghe. + GV nhận xét và kết luận.
- Hoạt động 3: (10 phút) Nhóm “Báo cáo viên”
+ Trình bày video 1–2 phút q trình nhóm làm thảo luận và làm việc. + Trình bày phần thuyết trình của nhóm trong 7 - 10 phút.
+ GV và HS cả lớp lắng nghe. + GV nhận xét và kết luận.
- Hoạt động 4: (6 phút) Nhóm “Phóng viên”
+ Trình bày video 1–2 phút q trình nhóm làm thảo luận và làm việc.
+ Giới thiệu về bài báo mà nhóm đã thực hiện trong thời gian vừa qua nhằm cung cấp thông tin đến người đọc.
+ GV nhận xét và kết luận.
- Hoạt động 5: (10 phút) Nhóm “Tun truyền”
+ Trình bày video 1–2 phút q trình nhóm làm thảo luận và làm việc.
+ Giới thiệu về poster mà nhóm đã thực hiện trong thời gian vừa qua nhằm cung cấp thông tin đến người đọc.
+ Nộp sản phẩm về cho GV bao gồm các file lưu trữ và các bài viết liên quan.
+ GV nhận xét và kết luận.
- Hoạt động 6: (5 phút) Tổng kết bài
+ GV tổng kết về nội dung bài học và q trình làm việc của nhóm trong suốt thời gian vừa qua.
5. Webquest
Hình 2.9. Giao diện trang giới thiệu WebQuest chủ đề 2
- Giới thiệu
Dầu mỏ và các sản phẩm từ dầu mỏ đang được sử dụng rộng rãi trong đời sống và sản xuất. Theo Cơ quan Năng lượng Quốc tế (IEA) (Anh Quân, 2017), nhu cầu dầu mỏ thế giới có thể đạt đến 99,4 triệu thùng/ngày vào năm 2018. Việc khai thác và sử dụng dầu mỏ đem lại nhiều hiệu quả về kinh tế nhưng cũng đi kèm các tác động tiêu cực đến với môi trường sống.
Xem clip: https://www.youtube.com/watch?v=Xfn4OAj5ISI
Tình hình khai thác dầu mỏ ở nước ta như thế nào? Chúng ta cần làm gì để vừa khai thác và sử dụng dầu mỏ, vừa bảo vệ môi trường sống?
- Nhiệm vụ
Các nhóm đã được phân cơng trên lớp cùng thảo luận trực tuyến, họp nhóm trên mạng xã hội và họp nhóm trực tiếp, tìm tài liệu để trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1. Làm thế nào để môi trường sống của chúng ta trở nên tốt hơn?
+ Câu hỏi bài học:
Câu 2. Khai thác và sử dụng dầu mỏ như thế nào để giảm thiểu tác hại đến
môi trường?
+ Câu hỏi nội dung
Câu 3. Các mỏ dầu ở Việt Nam có trữ lượng và phân bố như thế nào?
Câu 4. Vai trị của ngành cơng nghiệp khai thác dầu mỏ đối với nền kinh tế
nước ta như thế nào?
Câu 5. Việc sử dụng dầu mỏ gây các tác động nào đến môi trường?
Câu 6. Để giảm thiểu các tác hại đến môi trường do việc khai thác và sử
dụng dầu mỏ, khí thiên nhiên gây ra, chúng ta có thể dùng những giải pháp nào? Các nhóm sẽ báo cáo lại trước lớp dưới các hình thức mà các nhóm đã chọn. Ngày báo cáo trước lớp sẽ là ngày 27/3/2018.
Hình 2.10. Giao diện trang nhiệm vụ của WebQuest chủ đề 2
- Tiến trình
+ Bước 1: Truy cập WebQuest, nhận nhiệm vụ. Nhóm “Chuyên gia”
Trả lời các câu hỏi và dàn dựng lại thành một vở kịch. Nội dung của vở kịch là một “Talk show” giữa người dẫn chương
Nhóm “Báo cáo viên”
Trả lời các câu hỏi, dàn dựng thành một video clip. Nội dung của video clip là một bản tin thời sự về vấn đề sử dụng
trình và một chuyên gia trong lĩnh cực dầu mỏ.
dầu mỏ và ơ nhiễm mơi trường.
Nhóm “Phóng viên”
Viết một bài báo hoặc thiết kế tạp chí khoa học.
Nhóm “Tuyên truyền”
Thiết kế poster trên khổ giấy A0. Nội dung của poster hấp dẫn, hình thức thu
hút.
+ Bước 2: Lập nhóm thảo luận trên Facebook messenger, họp nhóm, thảo luận, lên ý tưởng báo cáo, phân chia công việc cá nhân và ngày hoàn tất nhiệm vụ cá nhân.
+ Bước 3: Tham khảo các đường liên kết tài liệu đã cung cấp để trả lời câu hỏi.
+ Bước 4: Họp nhóm tổng kết nhiệm vụ cá nhân, chọn thời gian, địa điểm hoàn tất sản phẩm.
+ Bước 5: Họp nhóm tập dượt phần báo cáo của nhóm. + Bước 6: Báo cáo trước lớp.
Lưu ý: Trong q trình làm, các nhóm phải quay lại các đoạn clip minh chứng, làm biên bản họp nhóm và kế hoạch phân chia cơng việc của nhóm.
Hình 2.11. Giao diện trang tiến trình của WebQuest chủ đề 2
http://tietkiemnangluong.vn/UserFile/User/Minhhanh/Cau%20chuyen%20na ng%20luong.pdf https://www.vpi.pvn.vn/upload/file/TCDK/2016/Thang%204/Le%20Viet%2 0Trung.pdf http://cem.gov.vn/Portals/0/2016/TinBai/Chuong%208.pdf https://www.slideshare.net/thetung79/chuyen–de–3–anh–huong–cua–xang– dau–den–mt–va–suckhoev1?from_action=save https://vnexpress.net/tin–tuc/oto–xe–may/nhung–chat–doc–hai–trong–khi– thai–oto–3631498.html - Đánh giá
+ Đánh giá bạn học trong nhóm: sau buổi báo cáo, nhóm sẽ họp nhóm, thảo luận và đánh giá quá trình làm việc của từng thành viên trong nhóm. Các chỉ tiêu đánh giá nằm trong phần phụ lục của trang web.
+ Đánh giá sản phẩm của nhóm: sau buổi báo cáo, GV sẽ đánh giá và cho điểm sản phẩm của nhóm đã thực hiện.
+ Đánh giá cá nhân: sau buổi báo cáo, mỗi cá nhân sẽ làm một bài kiểm tra kiến thức (15 phút). Điểm kiểm tra cá nhân và điểm sản phẩm của nhóm sẽ được tính vào cột điểm cá nhân của từng thành viên.
- Kết luận
Chúc mừng các em đã hồn thành xong nhiệm vụ của mình. Các em đã cùng nhau giải quyết được vấn đề đưa ra. Hãy tiếp tục tìm hiểu và vận dụng những kiến thức học được vào chính cuộc sống chúng ta, và nhớ hợp tác cùng làm việc với các bạn trong nhóm để đạt được kết quả tốt nhất nhé.