CHƯƠNG 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.2. Kiểm định mơ hình lý thuyết
3.2.1. Mối tương quan giữa các nhân tố
Bảng 3.2.1. Mô tả mối tương quan giữa các nhân tố
1 2 3 4 5 6 7 1. KQHT 1 -,280** ,243** ,138** ,314** ,125* ,359** 2. Lo lắng về môn TA - 1 ,138** ,304** ,075 ,077 -,254** 3. PP học từ vựng TA - - 1 ,495** ,587** ,659** ,352** 4. Động lực học TA - - - 1 ,547** ,338** -,010 5. Thái độ học TA - - - - 1 ,493** , 274** 6. PP luyện nói TA - - - - - 1 ,303**
7. Niềm tin vào bản thân - - - - - - 1
Kết quả phân tích tương quan từ bảng 3.2.1 ở trên cho thấy:
✓ Tương quan giữa các biến độc lập với biến phụ thuộc:
Có sự tương quan có ý nghĩa thống kê giữa các nhân tố Lo lắng về môn tiếng Anh, Phương pháp học từ vựng tiếng Anh, Thái độ học tiếng Anh và Niềm tin vào bản thân với KQHT môn tiếng Anh, tuy nhiên mối tương quan chỉ ở mức trung bình; trong đó Niềm tin vào bản thân có mối tương quan thuận mạnh nhất (r=0,359), kế đến là mối tương quan thuận giữa Thái độ với việc học tiếng Anh với KQHT (r=0,314) và Lo lắng về mơn tiếng Anh có mối tương quan nghịch với KQHT (r=-0,280); các nhân tố cịn lại có mối tương quan rất yếu
56
với KQHT, đó là: Động lực học tiếng Anh (r=0,138) và Phương pháp luyện nói tiếng Anh (r=0,125).
✓ Tương quan giữa các biến độc lập với nhau:
Giữa các biến độc lập, đa số các mối tương quan thuận chiều ở mức trung bình và khá, trừ mối tương quan nghịch giữa yếu tố Lo lắng về tiếng Anh và Niềm tin vào bản thân (r=-0,254). Trong đó, cao nhất là mối tương quan giữa cặp nhân tố Phương pháp học từ vựng tiếng Anh với Phương pháp luyện nói tiếng Anh (r=0,659); kế đến là các mối tương quan giữa Thái độ với việc học tiếng Anh với các nhân tố: Phương pháp học từ vựng tiếng Anh, Động lực học tiếng Anh và Phương pháp luyện nói tiếng Anh (các kết quả lần lượt là: r=0,587; r=0,547; r=0,493); thấp nhất là mối tương quan giữa Thái độ học tiếng Anh với Niềm tin vào bản thân (r=0,274). Ngoài ra, nhân tố Niềm tin vào bản thân khơng có mối tương quan với Động lực học tiếng Anh (r=-0,010).