III. Kỹ năng tự kiểm tra, tự đỏnh giỏ:
* Thực trạng HĐTH của học sinh
2.3.1. Thực trạng cụng tỏc quản lý HĐTH của HS phổ thụng tại Trung tõm GDTX Thanh Ba
2.3. Thực trạng quản lý HĐTH của HS ở Trung tõm GDTX Thanh Ba
2.3.1. Thực trạng cụng tỏc quản lý HĐTH của HS phổ thụng tại Trung tõm GDTX Thanh Ba GDTX Thanh Ba
Hoạt động tự học cú vai trũ quyết định đến sự hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch của người học, là một phần quan trọng trong cụng tỏc giảng dạy của mỗi nhà trường. Do đú, trong những năm qua Trung tõm GDTX Thanh Ba đó cú sự quan tõm chỉ đạo cụng tỏc quản lý hoạt động tự học của HS nhằm nõng cao chất lượng giảng dạy của Trung tõm; Ngay từ đầu năm học Ban giỏm đốc đó giao cho tổ chuyờn mụn, tổ chuyờn đề, Đoàn TNCS Hồ Chớ Minh, phối hợp cựng với cỏc ban ngành đoàn thể khỏc của trung tõm triển khai xõy dựng kế hoạch, đưa ra những biện phỏp để khuyến khớch phong trào học tập cũng như HĐTH trong HS nhằm nõng cao hiệu quả dạy và học của trung tõm.
Trung tõm chỉ đạo Tổ chuyờn mụn triển khai kế hoạch hoạt động và chỉ tiờu phấn đấu của trung tõm cũng như của tổ đến cỏc giỏo viờn. Trong cụng tỏc giảng dạy, trung tõm đó chỉ đạo và đề ra nhiều giải phỏp nhằm nõng cao chất lượng giảng dạy, như tổ chức tập huấn phương phỏp dạy học tớch cực cho toàn thể giỏo viờn; ứng dụng CNTT vào giảng dạy; thường xuyờn đổi mới PPGD theo hướng tớch cực hoỏ người học, để biến quỏ trỡnh giảng dạy của nhà trường thành quỏ trỡnh tự học của bản thõn. Tiếp tục chỉ đạo tổ chuyờn mụn, nghiờn cứu cải tiến phương phỏp kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của HS nhằm phỏt huy tớnh tớch cực của người học.
Tổ chuyờn đề xõy dựng kế hoạch phối hợp với Tổ chuyờn mụn, Đoàn TNCS Hồ Chớ Minh tổ chức cỏc hoạt động ngoại khoỏ, cỏc buổi thảo luận chuyờn đề cho HS nhằm nõng cao nhận thức cho HS về vấn đề học tập và tự học, cựng thảo luận chia sẻ trao đổi kinh nghiệm trong học tập nhằm thực hiện tốt phong trào thi đua "xõy dựng trường học thõn thiện HS tớch cực".
cỏc chi đoàn để kiểm tra, theo dừi, đụn đốc, nhắc nhở việc thực hiện nội quy, nề nếp của trung tõm, theo dừi giờ tự quản, tự học đầu giờ của cỏc chi đoàn. Đoàn TN phối hợp với Tổ chuyờn đề, giỏo viờn chủ nhiệm xõy dựng kế hoạch quản lý hoạt động tự học; tổ chức cỏc buổi sinh hoạt, thảo luận, toạ đàm về đổi mới phương phỏp học tập của HS; tổ chức cỏc hoạt động nhằm bồi dưỡng cỏc kỹ năng tự học cho HS nhằm nõng cao khả năng và chất lượng tự học của HS. Cỏc bộ phận chức năng, phục vụ đảm bảo về CSVC, trang thiết bị học tập đỏp ứng tốt nhất yờu cầu của HS.
Qua đú, cú thể thấy Trung tõm GDTX Thanh Ba bước đầu đó đề ra và thực hiện cỏc giải phỏp nhằm nõng cao chất lượng cụng tỏc quản lý HĐTH phự hợp với điều kiện thực tế của Trung tõm. Tuy nhiờn, cỏc giải phỏp này vẫn tiếp tục cần phải được cải tiến và bổ sung hơn nữa.