- Xõy dựng nhà trƣờng thõn thiện, tạo ra bầu khụng khớ học tập tớch cực,
3.2.5. Biện phỏp 5: Tăng cường kiểm tra-đỏnh giỏ hoạt động tự học của học sinh
hỡnh thức tự học, khả năng tƣ duy, khả năng lĩnh hội những kiến thức mới từ tài liệu mà giỏo viờn giao cho học sinh…
- Cỏc nhà quản lý, giỏo viờn tổ chức dạy thờm, học thờm một cỏch nghiờm tỳc, phự hợp quy định của Bộ GD&ĐT, trỏnh lóng phớ thời gian, và tiền bạc của học sinh và gia đỡnh. Hiện nay, khối lƣợng kiến thức trong sỏch giỏo khoa và bài tập về nhà nhiều, nếu khụng cú sự hƣớng dẫn của giỏo viờn thỡ học sinh khụng thể hiểu để tiếp thu và làm bài tập đƣợc. Với một tiết học 45 phỳt, giỏo viờn khú cú thể truyền đạt hết tất cả kiến thức, nội dung yờu cầu theo sỏch giỏo khoa và cũng khụng phải tất cả HS đều hiểu và nắm đƣợc kiến thức ngay sau khi nghe giảng, do đú, nhu cầu học thờm vẫn tồn tại.
3.2.4.4. Điều kiện thực hiện biện phỏp:
- Cần hƣớng dẫn cụ thể cho học sinh cỏc hỡnh thức tự học cú hiệu quả và quản lý chặt chẽ cỏc hỡnh thức tự học của cỏc em.
- Giỏo viờn nờn ỏp dụng cỏc phƣơng phỏp dạy học tớch cực để học sinh đƣợc tham gia hoạt động nhúm, cặp…
- Gia đỡnh tạo điều kiện thuận lợi để học sinh cú thời gian tự học và tham gia cỏc hoạt động học tập theo nhúm, tổ…
3.2.5. Biện phỏp 5: Tăng cường kiểm tra-đỏnh giỏ hoạt động tự học của học sinh của học sinh
3.2.5.1. Mục đớch của biện phỏp:
Thỳc đẩy hoạt động tự học của học sinh đƣợc thực hiện theo đỳng kế hoạch và đạt kết quả cao. Đồng thời cung cấp thụng tin phản hồi nhằm điều chỉnh hoạt động giảng dạy của giỏo viờn, điều chỉnh hoạt động quản lý của CBQL và giỳp học sinh điều chỉnh hoạt động tự học hƣớng tới mục tiờu,