- Xõy dựng nhà trƣờng thõn thiện, tạo ra bầu khụng khớ học tập tớch cực,
3.2.6. Biện phỏp 6: Tạo mụi trường và điều kiện thuận lợi nhằm đỏp ứng hoạt động tự học của học sinh.
hiệu quả. Động viờn, khuyến khớch những học sinh cú kết quả học tập tốt nhờ tự học.
- Gia đỡnh học sinh cần tạo điều kiện, hỗ trợ, đụn đốc cỏc em trong học tập. Trung thực trong việc bỏo cỏo việc tự học của con em cho giỏo viờn.
3.2.6. Biện phỏp 6: Tạo mụi trường và điều kiện thuận lợi nhằm đỏp ứng hoạt động tự học của học sinh. hoạt động tự học của học sinh.
3.2.6.1. Mục đớch của biện phỏp:
Tạo mụi trƣờng thõn thiện và điều kiện thuận lợi, phự hợp nhằm đỏp ứng HĐTH của học sinh đạt kết quả cao.
3.2.6.2. Nội dung của biện phỏp:
Tạo mụi trƣờng và điều kiện thuận lợi để học sinh cú cơ hội tham gia cỏc hoạt động tự học; tạo cỏc mối quan hệ giao tiếp thõn thiện giữa thầy- trũ, giữa trũ-trũ, mụi trƣờng này cần cú sự giỳp đỡ, sẻ chia với nhau, tƣơng thõn tƣơng ỏi và hoà đồng.
3.2.6.3. Cỏch thức thực hiện biện phỏp:
- Tổ chức sinh hoạt “Cõu lạc bộ lớp em” và cỏc cuộc thi:
+ Nhà trƣờng phỏt động tổ chức cỏc cõu lạc bộ học tập theo lớp để tất cả cỏc học sinh tham gia. Cỏc cõu lạc bộ nờn sinh hoạt hàng tuần hoặc hai tuần một lần, mỗi lớp chuẩn bị một chiếc hộp học tập để hàng ngày cỏc bạn cú cõu hỏi gỡ sẽ viết ra cho vào hộp. Cuối tuần cỏc bạn cỏn sự lớp phõn loại cõu hỏi, nếu những cõu hỏi nào ban cỏn sự lớp cú thể trả lời thỡ sẽ trả lời
hỡnh thức này đó đƣợc chỳng tụi ỏp dụng cho mụn Tiếng Anh và đó đạt đƣợc những kết quả rất khả quan, tỷ lệ học sinh giỏi mụn tiếng Anh tăng, năm nào cũng cú học sinh giỏi cấp huyện đạt giải và đƣợc đi thi học sinh giỏi cấp tỉnh. Học sinh cũng rất thớch cỏc hoạt động ngoại khoỏ nhƣ vậy, cỏc em cú nhiều cơ hội để học hỏi bạn bố và thầy cụ hơn. Cú học sinh tõm sự, khi học trong lớp em muốn hỏi khi chƣa hiểu bài nhƣng lại sợ khụng dỏm hỏi vỡ ngại cỏc bạn, ngại thầy cụ…
+ Tổ chức những buổi thảo luận theo chuyờn đề và mời thầy, cụ giỏo bộ mụn đến dự. Đõy cũng là một hỡnh thức tạo mụi trƣờng thõn thiện giữa thầy và trũ để học sinh cú nhiều cơ hội học hỏi, vỡ nhiều học sinh ở trờn lớp thƣờng ngại tiếp xỳc với thầy cụ, thậm chớ cũn sợ hỏi thầy, cụ.
+ Tổ chức cỏc buổi giao lƣu cõu lạc bộ theo khối lớp, tổ chức cỏc cuộc thi nhƣ : Hỏi hoa dõn chủ; Vui học toỏn vui; Thi viết văn, làm thơ; Theo dũng lich sử ; Thi hỏt , núi, viết tiếng Anh...Khi học sinh đƣợc tham gia cỏc hoạt động ngoại khúa nhƣ vậy cỏc em sẽ cảm thấy việc học nhẹ nhàng hơn, dễ tiếp thu kiến thức và khớch lệ lũng hăng say học tập.
- Cung cấp đa dạng cỏc sỏch, bỏo và tài liệu tham khảo:
+ Nhà trƣờng cần cú thờm cỏc loại tài liệu tham khảo bao gồm sỏch giỏo khoa cỏc bộ mụn, cỏc tài liệu bồi dƣỡng, nõng cao, cỏc tạp chớ… phong phỳ và đa dạng nhằm đỏp ứng HĐTH của học sinh. Thực tế ở nhiều trƣờng THCS, phũng đọc sỏch, thƣ viện cũn chƣa đỏp ứng tốt hoạt động dạy học của cả giỏo viờn và học sinh. Nhiều trƣờng cũn chƣa cú phũng học bộ mụn, chƣa cú thƣ viện. Do đú, tăng cƣờng cỏc điều kiện đảm bảo HĐTH cho học sinh là hết sức cần thiết nhằm tạo hứng thỳ học tập cho học sinh và giỳp cỏc em đạt kết quả học tập tốt hơn.
+ Trƣờng nào chƣa cú thƣ viện thỡ cú thể huy động học sinh và thầy cụ để xõy dựng “Tủ sỏch em yờu”, ai cú sỏch thỡ đúng gúp, học sinh lớp trờn ủng hộ sỏch học, sỏch tham khảo cho lớp dƣới, nhà trƣờng và thầy, cụ hỗ trợ học sinh bằng việc tạo điều kiện mụi trƣờng và sỏch bỏo tham khảo.
- Đẩy mạnh cụng tỏc XHHGD:
Đẩy mạnh cụng tỏc XHHGD cũng là một điều kiện để học sinh cú động lực cũng nhƣ điều kiện cơ sở vật chất phục vụ hoạt động tự học tốt hơn.
+ Cỏc tổ chức xó hội nhƣ Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội khuyến học xó… cú vai trũ rất quan trọng trong việc quản lý và giỏm sỏt việc tự học của học sinh. Đẩy mạnh hoạt động của cỏc tổ chức xó hội này, kết hợp với cỏc lực lƣợng nhà trƣờng tham gia cụng tỏc quản lý học sinh trong cỏc hoạt động sinh hoạt, học tập ngoài giờ lờn lớp là rất cần thiết và quan trọng. + Bờn cạnh cỏc tổ chức xó hội, ở một số địa phƣơng, cỏc dũng họ cũng tham gia tớch cực vào phong trào khuyến học với cỏc hỡnh thức khen thƣởng, động viờn con em học tập tốt và cú hỡnh thức giỳp đỡ học sinh cú hoàn cảnh khú khăn.
+ Khi núi tới XHHGD chỳng ta thƣờng chỉ bàn về việc huy động cộng đồng cho giỏo dục mà quờn đi việc giỏo dục hoỏ xó hội nhƣ thế nào, giỏo dục đƣa lại những lợi ớch gỡ cho xó hội. Chớnh vỡ vậy XHHGD ở đõy một mặt tớch cực huy động cộng đồng vỡ sự phỏt triển của giỏo dục, hỗ trợ đầu tƣ xõy dựng cơ sở vật chất tạo điều kiện, mụi trƣờng thuận lợi cho phỏt triển giỏo dục. Mặt khỏc cũng cần cú những biện phỏp tuyờn truyền để nhà quản lý giỏo dục, giỏo viờn cũng nhƣ phụ huynh học sinh và chớnh bản thõn học sinh cũng phải hiểu đƣợc rằng cú giỏo dục tốt thỡ mới đem lại lợi ớch cho cộng đồng, mới gúp phần phỏt triển xó hội. Do vậy việc nõng cao chất lƣợng giỏo dục cần cú sự quan tõm nhà trƣờng, xó hội và cả cộng đồng. - Hoạt động dạy thờm, học thờm phải đƣợc tổ chức theo đỳng cỏc nguyờn tắc trong quy định về dạy thờm, học thờm của Bộ GD-ĐT.
3.2.6.4. Điều kiện thực hiện biện phỏp:
- Thực hiện tốt phong trào thi đua “Xõy dựng trƣờng học thõn thiện, học sinh tớch cực” do ngành giỏo dục phỏt động.
Trờn đõy là một số biện phỏp quản lý hoạt động tự học của với học sinh trƣờng THCS huyện Đan Phƣợng. Cỏc biện phỏp trờn cần đƣợc thực hiện đồng bộ và cần cú sự kiểm tra-đỏnh giỏ hiệu quả của từng biện phỏp. Tựy thuộc vào điều kiện cụ thể của từng trƣờng mà ƣu tiờn thực hiện cỏc biện phỏp khỏc nhau nhằm nõng cao hiệu quả tự học của học sinh.