VI Nhóm các biện pháp liên quan đến kiểm tr a đánh giá
4. Anh (chị) tự đánh giá mức độ đáp ứng của bản thân đối với đổi mới PPDHNN T
T Các phƣơng tiện dạy học
Mức độ
Th. xuyên Đôi khi Ko bao giờ
1. Bảng phấn
2. Cassette
3. Tranh ảnh
4. Vật thật
5. Phương tiện truyền thông đa chiều (máy chiếu LCD, máy tính, …) tính, …)
4. Anh (chị) tự đánh giá mức độ đáp ứng của bản thân đối với đổi mới PP DHNN T T
4. Anh (chị) tự đánh giá mức độ đáp ứng của bản thân đối với đổi mới PP DHNN T T
1. Trình độ chun mơn
2. Trình độ quản lý
3. Hiểu biết và kỹ năng vận dụng các PP DHNN hiện đại
4. Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin và trang thiết bị dạy học hiện đại đại
5. Đánh giá chung về mức độ đáp ứng của đại đa số cán bộ quản lý đối với yêu cầu đổi mới PP DHNN đối với yêu cầu đổi mới PP DHNN
5. Anh (chị) hãy đánh giá mức độ đảm bảo về tình hình phịng học, trang thiết bị của Trƣờng đối yêu cầu đổi mới PP DHNN cầu đổi mới PP DHNN
a. Đảm bảo b. Tương đối đảm bảo c. Còn thiếu d. Rất thiếu
6. Anh (chị) hãy đánh giá mức độ phù hợp của nội dung các môn học đƣợc đƣa vào chƣơng trình so với thực tiễn nghề nghiệp trình so với thực tiễn nghề nghiệp
a. Hồn toàn phù hợp b. Chưa phù hợp c. Không phù hợp
7. Anh (chị) hãy đánh giá mức độ phù hợp của hình thức, phƣơng pháp và nội dung kiểm tra - đánh giá đối với yêu cầu đổi mới PPDHNN đánh giá đối với yêu cầu đổi mới PPDHNN
a. Hoàn toàn phù hợp b. Chưa phù hợp c. Không phù hợp
8. Anh (chị) hãy đánh giá mức độ nghiêm túc trong việc tổ chức thi và chấm thi theo quy chế hiện hành hành
a. Rất nghiêm túc b. Tương đối nghiêm túc c. Chưa nghiêm túc d. Không nghiêm túc
9. Anh (chị) đánh giá mức độ cản trở của các yếu tố sau đối với việc đổi mới PP DHNN của Trƣờng Trƣờng
T Mức độ cản trở
T Những khó khăn gây cản trở đổi mới PP DHNN Rất Cản Cản trở Cản trở Ít Cản trở Hồn tồn khơng Cản trở I. Những yếu tố liên quan đến giáo viên
1. Thiếu tự tin do chưa được trang bị về lý luận và kỹ năng sử dụng các PPDHNN hiện đại vào giảng dạy dụng các PPDHNN hiện đại vào giảng dạy
2. Ngại tốn thời gian và công sức thu thập và đọc tài liệu, soạn lại giáo án, chuẩn bị bài cho phù hợp với PPDHNN hiện đại lại giáo án, chuẩn bị bài cho phù hợp với PPDHNN hiện đại
3. Lo ngại khơng kiểm sốt tốt thảo luận của sinh viên
4. Lo sự khác biệt giữa cách dạy học và cách kiểm tra - đánh giá giá
5. Lo thiếu sự đồng thuận chia sẻ của cán bộ quản lý và đồng nghiệp nghiệp