11. Ngại phải chuẩn bị bài và tự học nhiều hơn
12. Ngại tiếp xúc với người nước ngoài
13. Ngại tham gia các hoạt động học tập do giáo viên tổ chức vì khơng muốn bị coi là “chơi trội” khơng muốn bị coi là “chơi trội”
14. Lo ngại sự khác biệt giữa cách dạy học ngoại ngữ theo đường hướng thực hành giao tiếp nhưng cách thi cử chủ đường hướng thực hành giao tiếp nhưng cách thi cử chủ yếu là thi viết tái hiện kiến thức
15. Sức ỳ của lối mòn học theo phương pháp truyền thống của
sinh viên
16. Thiếu mục tiêu học tập ngoại ngữ rõ ràng
17. Trình độ đầu vào của sinh viên thấp và không đồng đều
18. Hạn chế về các kỹ năng mềm như: kỹ năng tự học, thảo luận, làm việc nhóm, trình bày vấn đề và bảo vệ quan điểm luận, làm việc nhóm, trình bày vấn đề và bảo vệ quan điểm cá nhân trước tập thể của sinh viên
19. Khơng có thói quen sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp hàng ngày, xem các phần mềm ngoại ngữ, đọc tài liệu tham khảo ngày, xem các phần mềm ngoại ngữ, đọc tài liệu tham khảo bằng ngoại ngữ, luyện nghe băng, đài và xem truyền hình bằng tiếng nước ngồi
20. Quá đông sinh viên trong lớp học
III. Những yếu tố liên quan đến cán bộ quản lý
21. Lo lắng phải đầu tư nhiều cơng sức thời gian vào q trình quản lý đổi mới PPDHNN trong khi họ cũng đã quá bận với quản lý đổi mới PPDHNN trong khi họ cũng đã quá bận với các công việc quản lý khác
22. Chưa có hệ thống và quy trình quản lý cụ thể các nội dung của quá trình đổi mới PPDHNN của quá trình đổi mới PPDHNN
23. Trình độ quản lý nói chung và quản lý sự thay đổi còn
bất cập
24. Thiếu kiến thức và kỹ năng sử dụng các PPDHNN hiện đại
25. Thiếu hiểu biết về tin học và kỹ năng sử dụng phương tiện dạy học hiện đại dạy học hiện đại
26. Thiếu sự chia sẻ kinh nghiệm, hợp tác chặt chẽ, đồng bộ giữa giáo viên, sinh viên và các cấp quản lý về các vấn đề liên quan giáo viên, sinh viên và các cấp quản lý về các vấn đề liên quan đổi mới PPDHNN
27. Chưa đưa ra các chính sách đủ mạnh tạo động cơ khuyến khích giáo viên, sinh viên tham gia tích cực vào đổi mới PP khích giáo viên, sinh viên tham gia tích cực vào đổi mới PP DHNN
28. Cơ chế “cào bằng” trong đánh giá và khen thưởng