8. Cấu trúc luận văn
2.1. Khái quát về Học viện PK-KQ
2.1.5. Vai trò của đội ngũ CBQL ở Học viện PK-KQ
- Đội ngũ CBQL trực tiếp nghiên cứu, quán triệt, tham mưu đề xuất, tổ chức thực hiện quan điểm, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, điều lệnh, điều lệ của quân đội về GD-ĐT.
Đảng, Nhà nước, quân đội ln coi trọng sự nghiệp GD-ĐT, thường xun có quan điểm, đường lối, chủ trương lãnh đạo, chỉ đạo cụ thể nhiệm vụ GD-ĐT. Hệ thống quan điểm, nguyên tắc, nguyên lý, phương châm giáo dục của Đảng, Nhà nước, quân đội ngày một hồn thiện, có tác dụng định hướng, chỉ đạo tồn diện mọi hoạt động của quá trình GD-ĐT. Chức năng tham mưu, quản lý, điều hành hoạt động GD-ĐT địi hỏi, đội ngũ CBQL ln nắm vững quan điểm tư tưởng của Đảng, vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo vào q trình thực hiện nhiệm vụ góp phần khơng ngừng nâng cao chất lượng GD-ĐT, đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội, bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.
Trong những năm vừa qua, hội nhập quốc tế diễn ra mạnh mẽ, sự phát triển kinh tế, xã hội, quốc phòng, an ninh của đất nước đòi hỏi sự nghiệp GD- ĐT phát triển khơng ngừng, nhiệm vụ của có nhiều biến đổi, xáo trộn, vừa phải tích cực thực hiện đại học hóa đội ngũ sĩ quan, vừa phải đào tạo lại, đào tạo ngắn, hoàn thiện, bổ sung kiến thức, mở các lớp bồi dưỡng, tập huấn cho nhiều
47
đối tượng cán bộ để đáp ứng sự thiếu hụt cán bộ cho các đơn vị tồn qn. Chính những thay đổi đó địi hỏi đội ngũ CBQL phải ln nắm bắt, qn triệt, vận dụng linh hoạt, có hiệu quả đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Bộ Quốc phòng vào điều kiện cụ thể của từng trường, đáp ứng đòi hỏi gắt gao của thực tiễn. Để kịp thời xây dựng chương trình, nội dung giảng dạy cho nhiều đối tượng đào tạo hiện nay, đội ngũ CBQL phải liên tục cập nhật, nắm bắt những thay đổi đó mới có phương án tham mưu, đề xuất giúp cho đảng ủy, giám đốc (giám hiệu) triển khai hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Hơn ai hết, đội ngũ này phải được trang bị những quan điểm, nguyên tắc, phương châm về GD-ĐT. Trong quá trình thực hiện chức năng, nhiệm vụ, tích cực vận dụng các quan điểm, đường lối, chính sách của Đảng, quán triệt sâu sắc và thực hiện đúng đắn các quan điểm, nguyên tắc, phương châm GD-ĐT, làm cho mọi khâu, mọi bước, mọi tổ chức, lực lượng tham gia q trình đào tạo ln thấm nhuần và thực hiện đúng quan điểm, nguyên tắc, phương châm GD-ĐT của Đảng, Nhà nước, Quân đội.
- Đội ngũ CBQL có vai trò quan trọng trong xây dựng, hồn thiện chương trình, kế hoạch; trung tâm phối hợp hiệp đồng thực hiện chương trình, kế hoạch GD-ĐT.
Xây dựng hồn thiện chương trình, kế hoạch đào tạo là một nội dung quan trọng trong toàn bộ hoạt động QLGD, là trách nhiệm của tất cả các lực lượng tham gia GD-ĐT. Đội ngũ CBQL không chỉ tham mưu đề xuất với lãnh đạo, chỉ huy về xây dựng chương trình, kế hoạch mà cịn trực tiếp phối hợp với các cơ quan, các khoa giảng viên, các hệ, tiểu đồn quản lý học viên thực hiện tốt chương trình, nội dung GD-ĐT.
Hoàn thiện nội dung, đổi mới hình thức, phương pháp GD-ĐT là đòi hỏi khách quan của quá trình nâng cao chất lượng GD-ĐT. Thông qua thực hiện chức năng, nhiệm vụ, đội ngũ CBQL phát hiện những nội dung không phù hợp, những hạn chế bất cập của các hình thức, phương pháp, kịp thời đề xuất với cấp có thẩm quyền phương hướng, biện pháp khắc phục, bảo đảm cho nội dung, chương trình, hình thức, phương pháp ngày càng đổi mới, góp phần nâng cao chất lượng GD-ĐT
48
cán bộ quân đội, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ quân đội trong thời kỳ mới.
CBQL cùng giảng viên nghiên cứu, đề xuất đổi mới tổ chức-phương pháp, qui trình đào tạo các đối tượng học viên phù hợp yêu cầu phát triển của quân đội và nhà trường; nghiên cứu chuyển đổi và nâng cao phương pháp dạy học từ “truyền thụ kinh nghiệm” sang trang bị kiến thức hiện đại, phát huy tư duy sáng tạo của người học, ứng phó kịp thời, hiệu quả trong điều kiện chiến tranh cơng nghệ cao.
Q trình GD-ĐT bao gồm nhiều khâu, nhiều bước với nhiều thành phần, lực lượng. Để điều hành chỉ đạo tổ chức thực hiện q trình đó, CBQL phải phát huy tốt vai trò trung tâm phối hợp, hiệp đồng; tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động GD-ĐT chặt chẽ, khoa học, hợp lý vừa bảo đảm tính chính qui, vừa phát huy tốt tính chủ động, sáng tạo của người dạy, người học và cả hệ thống QLGD trong nhà trường; khắc phục triệt để các biểu hiện nặng về hình thức, quan liêu, hành chính sự vụ, đường mòn lối cũ… sẽ tác động trực tiếp, tích cực và mạnh mẽ vào q trình đổi mới, nâng cao chất lượng GD-ĐT ở hiện nay.
- Đội ngũ CBQL là lực lượng nòng cốt trong xây dựng, hoàn thiện, hướng dẫn thực hiện qui chế GD-ĐT, bảo đảm tính chặt chẽ, thống nhất trong hoạt động GD-ĐT.
Xây dựng, hoàn thiện qui chế và tổ chức thực hiện nghiêm túc qui chế là một trong những nội dung quan trọng của hoạt động QLGD. Qui chế GD-ĐT là một trong những văn bản pháp qui quan trọng nhất của nhà trường; đó là một hệ thống hồn chỉnh, những chế độ qui định bao qt tồn bộ q trình dạy học và quản lý, buộc người dạy, người học và người quản lý phải tuân theo trong quá trình đào tạo. Qui chế GD-ĐT là sự cụ thể hoá các quan điểm, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, điều lệnh, điều lệ của quân đội vào trong lĩnh vực GD-ĐT, nhằm bảo đảm thực hiện tốt nhất mục tiêu, yêu cầu đào tạo đội ngũ sĩ quan quân đội, bảo đảm cho các hoạt động GD-ĐT diễn ra chính qui, thống nhất, khoa học và đạt kết quả tốt nhất. Xây dựng và thực hiện qui chế là trách nhiệm của các cấp, các ngành, các tổ chức, các lực lượng tham gia quá trình GD-ĐT. Ở Học viện PK-KQ, đội ngũ CBQL là lực lượng nòng cốt giúp lãnh đạo, chỉ huy nhà trường biên soạn, hoàn thiện, hướng dẫn thực hiện và kiểm tra, giám sát, khảo thí, duy trì thực hiện nghiêm túc qui chế đã
49
ban hành. Thực tế cho thấy, việc xây dựng, bổ sung, hoàn thiện qui chế GD-ĐT là cả một q trình, địi hỏi CBQL phải kịp thời nắm bắt các văn bản qui định mới của trên về GD-ĐT, thường xuyên bám sát thực tiễn hoạt động dạy, học và quản lý; nhạy bén phát hiện sự phát triển mới của thực tiễn, của tình hình nhiệm vụ GD-ĐT, kịp thời đề xuất với chỉ huy nhà trường những nội dung, biện pháp cần bổ sung, sửa đổi cho phù hợp.
Khi qui chế GD-ĐT đã được người chỉ huy phê chuẩn, đội ngũ CBQL tiếp tục giữ vai trò nòng cốt trong việc tổ chức, hướng dẫn triển khai thực hiện, kiểm tra, giám sát việc thực hiện nghiêm túc qui chế. Các hoạt động này phải được tiến hành thường xuyên, liên tục, kiên trì bằng nhiều hình thức, biện pháp khác nhau, thơng qua nhiều tổ chức khác nhau, trong đó, trách nhiệm chính vẫn thuộc về đội ngũ CBQL.
- Đội ngũ CBQL là lực lượng chủ yếu giúp cấp uỷ, chỉ huy thanh tra, kiểm tra, khảo thí, đánh giá chính xác chất lượng GD-ĐT.
Thanh tra, kiểm tra, khảo thí, đánh giá chính xác chất lượng GD-ĐT có ý nghĩa quan trọng đối với nâng cao chất lượng GD-ĐT. Hoạt động GD-ĐT là hoạt động chủ đạo ở các nhà trường. Do đó, để đánh giá chính xác, khách quan, hiệu quả hoạt động của các lực lượng sư phạm là công việc không dễ dàng. Với trọng trách những người làm công tác quản lý, đội ngũ CBQL có vai trị quan trọng trong thanh tra, kiểm tra, khảo thí giúp lãnh đạo, chỉ huy nhà trường đánh giá đúng những mặt tốt, mặt hạn chế, bất cập trong GD-ĐT, gắn với trách nhiệm của tổ chức và cá nhân. Dưới góc độ chun mơn, CBQL chủ động đề xuất những chủ trương, biện pháp cụ thể tham mưu cho lãnh đạo, chỉ huy nhà trường đổi mới nội dung, hiện đại hóa phương tiện dạy học và đảm bảo chất lượng GD-ĐT, phát huy những mặt tốt, nhân rộng điển hình tiên tiến, đồng thời ngăn ngừa, khắc phục những nhận thức lệch lạc, biểu hiện sai trái, góp phần nâng cao chất lượng GD-ĐT của nhà trường.
- Đội ngũ CBQL là lực lượng quan trọng trong xây dựng tổ chức đảng trong sạch vững mạnh.
Các tổ chức đảng ở các cơ quan đào tạo, cơ quan khảo thí là nơi trực tiếp quản lý, giáo dục, rèn luyện CBQL, là môi trường để đội ngũ CBQL tu dưỡng, phấn đấu, trưởng thành. Đội ngũ CBQL đồng thời cũng là đảng viên
50
trực tiếp sinh hoạt tại các tổ chức đảng của cơ quan đào tạo, cơ quan khảo thí. Vì thế, q trình phát triển đội ngũ cán bộ cũng gắn liền với quá trình xây dựng các tổ chức đảng trong sạch vững mạnh và xây dựng cơ quan vững mạnh toàn diện. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ là cơ sở để cơ quan, tổ chức đảng hoàn thành nhiệm vụ; ngược lại, tổ chức đảng và cơ quan vững mạnh là mơi trường tích cực, là lực đẩy để đội ngũ cán bộ tự hoàn thiện bản thân, phấn đấu trưởng thành không ngừng. Quá trình phát triển đội ngũ CBQL cần quán triệt và kết hợp xây dựng theo tiêu chuẩn, chức danh của người cán bộ với tiêu chuẩn người đảng viên; gắn kết quả đánh giá, bình xét đảng viên hằng năm với kết quả hoàn thành nhiệm vụ của người cán bộ; gắn việc kiện toàn cấp ủy với qui hoạch, chọn nguồn và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chủ trì QLGD; kết hợp cơng tác quản lý hành chính của cơ quan với với việc quản lý thông qua các mối quan hệ và công tác tự phê bình, phê bình của đảng viên; bảo đảm đánh giá chính xác, khách quan đối với từng cán bộ, đồng thời tạo điều kiện tốt nhất để họ phấn đấu trưởng thành về mọi mặt.