b) Ứng dụng
• Tranzito có khả năng khuếch đại tín hiệu điện và là linh kiện chủ lực dẫn đến sự bùng nổ của công nghệ điện tử. Do đó, tranzito dùng để lắp mạch khuếch đại và khóa điện tử.
Bài tập củng cố:
Câu 1: Nhà máy điện mặt trời Thiên Tân đầu tư với số tiền 800 tỷ để xây dựng nhà
này trong suốt thời gian hoạt động là
A. 1142 đồng/số điện B. 714 đồng/số điện C. 869 đồng/số điện D. 1042 đồng/số điện
Câu 2 : Để tạo ra chất bán dẫn kiểu p ta cần thêm một lượng (X) vào tinh thể silic.
Vậy (X) là
A. photpho hoặc asen. B. bo hoặc nhôm. C. photpho hoặc bo. D. asen hoặc nhôm.
Câu 3: Kí hiệu của tranzito p – n – p như hình vẽ. Tên theo thứ tự các cực
phát – góp – gốc là
A. 1 – 2 – 3. B. 2 – 1 – 3. C. 2 – 3 – 1. D. 3 – 1 – 2.
Câu 4: Lỗ trống bên trong bán dẫn có các đặc điểm là
A. mang điện dương, có độ lớn điện tích ≥ e, di chuyển từ nguyên tử này đến
nguyên tử khác.
B. mang điện dương hoặc âm, có độ lớn điện tích bằng e, di chuyển trong
khoảng trống giữa các phân tử.
C. mang điện dương, có độ lớn điện tích bằng e, di chuyển từ nguyên tử này
đến nguyên tử khác.
D. mang điện dương hoặc âm, có độ lớn điện tích bằng e, di chuyển từ nguyên tử này đến nguyên tử khác.
Câu 5: Electron dẫn được tạo ra trong trường hợp
A. electron hóa trị giải phóng khỏi liên kết giữa các nguyên tử bán dẫn. B. nguyên tử tạp chất hóa trị 5 mất 1 electron cho mối liên kết giữa các
nguyên tử bán dẫn.
C. nguyên tử tạp chất hóa trị 3 nhận thêm 1 electron từ mối liên kết giữa
các nguyên tử bán dẫn.
Tiết 2: Công nghiệp Silicat với cuộc sống I. Thủy tinh
1. Phân loại và thành phần hóa học
Bảng 2.3: Phân loại và thành phần hóa học các loại thủy tinh STT Phân loại Thành phần hóa học
1 Thủy tinh thường Na2O. CaO. 6SiO2
2 Thủy tinh kali K2O. CaO. 6SiO2
3 Thủy tinh phale Na2O. PbO. 6SiO2 4 Thủy tinh thạch anh SiO2
5 Thủy tinh màu Bổ sung một số oxit tạo màu như: CoO, Cr2O3,...
Thủy tinh thường Thủy tinh kali Thủy tinh pha lê Hình 2.36: Các loại thủy tinh
2. Tính chất
• Thủy tinh giịn, dễ vỡ, có hệ số nở nhiệt lớn.
• Có nhiệt độ nóng chảy khơng xác định do nó là chất vơ định hình. • Khi đun nóng thủy tinh mềm dần rồi nóng chảy
Câu hỏi 1 : Nêu các tính chất của thủy tinh? 3. Sản xuất
PTHH: CaCO3 + Na2CO3 + 6 SiO2 → Na2O. CaO.6SiO2 +2CO2↑ 14000C
Hình ảnh 2.37: Nhà máy sản xuất thủy tinh
Câu hỏi 2 : Viết PTHH điều chế thủy tinh kali?
II. Đồ gốm
1. Phân loại và giới thiệu một số vật liệu gốm thông dụng
Bảng 2.9: Phân loại và một số vật liệu gốm thông dụng
STT Phân loại Vật liệu thông dụng
1 Gốm xây dựng Gạch, ngói
2 Vật liệu chịu lửa Gạch chịu lửa
3 Gốm kỹ thuật Sứ 4 Gốm dân dụng Sành, sứ Hình 2.38 : gốm xây dựng 2. Sản xuất Hình 2.39: Sơ đồ sản xuất gốm Đất Silicat, Phơi Rót khn, Nghiền Sản
Câu hỏi 3 : Đối chiếu hình vẽ quá trình sản xuất đồ gốm, theo em có thể có thêm 1 giai đoạn nào?
III. Xi măng
1. Thành phần và tính chất xi măng pooclang
a) Thành phần: 3CaO.SiO2, 2CaO.SiO2, 3CaO.Al2O3 b) Tính chất: Bột mịn, màu lục xám
Hình 2.40: xi măng
Câu hỏi 4: Em hãy kể tên các nhãn hiệu xi măng mà em biết?
Câu hỏi 5: Em hãy cho biết loại xi măng nào quan trọng và thông dụng nhất hiện nay? Câu hỏi 6 : Ở hình vẽ 2.40 có loại xi măng PCB 40. Theo em, trị số 40 cho ta biết
thơng tin gì về loại xi măng này?
2. Phương pháp sản xuất
Hình 2.41: Máy nghiền clanke
Câu hỏi 7 : Hãy kể tên các nhà máy xi măng lớn ở Việt Nam?
3. Q trình đơng cứng xi măng
a) Khái niệm: là sự kết hợp của các hợp chất có trong xi măng với nước tạo nên
những tinh thể hidrat đan xen vào nhau tạo nên khối cứng và bền.
b) Phương trình hóa học:
3CaO.SiO2 +5H2O →Ca2SiO4.4H2O + Ca(OH)2
Nung
Bài tập củng cố:
Câu 1: Hãy chọn câu Đúng:
A. Sành là vật liệu cứng, gõ không kêu, có màu nâu hoặc xám. B. Xi măng là vật liệu khơng kết dính.
C. Thủy tinh, sành, sứ, xi măng đều có chứa một số muối silicat trong thành phần
của chúng.
D. Sứ là vật liệu cứng, xốp, không màu, gõ kêu.
Câu 2: Một loại thủy tinh có thành phần: 70,559%SiO2; 10,98% CaO; 18,43% K2O. Cơng thức hóa học của thủy tinh này dưới dạng các oxit là
A. K2O.CaO.6SiO2. B. K2O.CaO.4SiO2. C. K2O.2CaO.6SiO2. D. K2O.CaO.5SiO2. Câu 3: Thủy tinh kali có ưu điểm gì nổi bật so với thủy tinh thường?
Câu 4: Trong quá trình nghiền clanke người ta trộn thêm CaSO4 nhằm mục đích gì? Câu 5: Ngày nay một loại vật liệu xây dựng không thể thiếu đó là xi măng (nước ta
tiêu thụ 61 triệu tấn xi măng năm 2013).Quan trọng và thông dụng nhất là xi măng Pooclăng. Đó là chất bột mịn, màu lục xám, thành phần chính gồm caxi silicat và canxi aluminat. Nhờ có xi măng, ngày càng có nhiều cơng trình được mọc lên, phục vụ đắc lực cho nhu cầu cuộc sống. Bằng kiến thức hoá học hãy giải thích tác dụng của xi măng trong xây dựng.
Tiết 3:Công nghiệp silicat với vấn đề tài nguyên thiên nhiên và mơi trường I. Ơ nhiễm mơi trường
1.Khái niệm:
Ơ nhiễm mơi trường là sự biến đổi các thành phần của môi trường, không phù hợp với tiêu chuẩn môi trường, gây ảnh hưởng xấu đến con người và sinh vật.
2. Phân loại
• Ơ nhiễm mơi trường khơng khí • Ơ nhiễm mơi trường đất
• Ơ nhiễm mơi trường nước • Ơ nhiễm tiếng ồn
Câu hỏi 1 : Hãy nêu các loại ô nhiễm môi trường?
II. Công nghiệp silicat và vấn đề môi trường.
1. Ngành công nghiệp silicat gây ô nhiễm mơi trường:
• Ơ nhiễm khơng khí do các khí thải của các nhà máy, lị sản xuất như khí SO2, CO2, khói, bụi,...
• Ô nhiễm nước từ các lò gốm mỹ nghệ, từ nước thải của các nhà máy, xí nghiệp sản xuất xi măng.
• Ơ nhiễm tiếng ồn: tiếng máy hoạt động kêu to…….
• Ơ nhiễm mơi trường đất: nước thải từ các nhà máy sản xuất thủy tinh, đồ gồm...
Câu hỏi 2 : Hãy trình bày những ơ nhiễm ngành công nghiệp silicat gây ra?
2. Hậu quả:
a. Ảnh hưởng tới sản xuất nơng nghiệp.
• Thiếu đất làm nông nghiệp và không đủ lương thực cho người dân...
• Phế thải gây ơ nhiễm mơi trường đất, nước dẫn đến làm giảm chất lượng của sản xuất nông nghiệp và nuôi trồng thủy hải sản.
b. Ảnh hưởng tới sức khỏe người dân.
c. Ảnh hưởng đến sinh thái ở khu vực xung quanh.
• Các chất từ các nhà máy thải ra các con sông, suối, ao, hồ… gây ô nhiễm làm cho các sinh vật ở đây bị chết hoặc di cư đi nơi khác.
• Đất, nước, khơng khí… tất cả đều bị ô nhiễm, thực vật không sống được, đất nghèo dinh dưỡng, các thảm thực vật tự nhiên không thể phục hồi, một số lồi khơng thể thích nghi được sẽ chết, cịn một số chuyển đi tìm nơi trú ngụ mới.
Câu hỏi 3 : Hãy trình bày những hậu quả ô nhiễm tới sức khỏe người dân, sản xuất nông nghiệp và sinh thái khu vực xung quanh?
3. Biện pháp khắc phục
• Tiến hành đầu tư, trang bị dây truyền sản xuất tiến tiến và khép kín. • Sử dụng qui trình sử lý khí thải như SOx,CO2 và NOx .
• Chuyển giao các công nghệ tiết kiệm năng lượng và giảm thiểu CO2 • Dùng lị gas, lị điện trong sản xuất.
Hình 2.42: Lị gạch, lị gốm gây ơ nhiễm mơi trường
Câu hỏi 4 : Em hãy đề xuất các biện pháp khắc phục hậu quả ô nhiễm môi trường do ngành công nghiệp silicat gây ra.
2. Công nghiệp silicat và vấn đề tài nguyên.
a) Khái niệm
Tài nguyên thiên nhiên là các thành phần của tự nhiên mà ở trình độ phát triển nhất định của lực lượng sản xuất, chúng được sử dụng hoặc có thể được sử dụng để làm phương tiện sản xuất hoặc làm đối tượng tiêu dùng.
b) Nguồn tài ngun được sử dụng
• Cát trắng, đá vơi dùng sản xuất thủy tinh.
Hình 2.43: Núi đá vơi Hà Nam Hình 2.44: Mỏ đất sét Quảng Ninh
Câu hỏi 5 : Hãy nêu các nguồn tài nguyên mà ngành công nghiệp silicat sử dụng?
3. Đề xuất các biện pháp quản lý
a. Quản lý bằng pháp luật.
• Thuế và phí mơi trường, ký quỹ mơi trường, trợ cấp mơi trường. • Quy hoạch các khu công nghiệp.
b. Quản lý bằng xã hội, văn hóa giáo dục.
• Giáo dục ý thức, trách nhiệm và đạo đức môi trường, nếp sống văn hóa sinh thái trong tồn đội ngũ cán bộ, cơng nhân viên.
• Có chính sách khen thưởng cụ thể đối với người thực hiện tốt các quy định bảovệ môi trường.
• Nhân rộng các mơ hình, điển hình tiên tiến về bảo vệ môi trường trong các khu chế xuất và khu công nghiệp.
• Cải tạo, bảo vệ mơi trường: trồng cây xanh, giữ gìn đa dạng sinh học, xây dựng các cơng trình làm sạch mơi trường trong khu cơng nghiệp.
Câu hỏi 6 : Là cán bộ quản lý môi trường em hãy đề xuất các biện pháp để giảm thiểu ô nhiễm môi trường từ ngành công nghiệp silicat?
Bài tập củng cố:
Câu 1: Vấn đề môi trường sống của con người trên trái đất đã và đang bị ô nhiễm là
một vấn đề cấp bách đối với bất kì quốc gia nào. Vì nó gây ra những hiện tượng biến đổi khí hậu dẫn đến những thảm hoạ thiên tai khủng khiếp. Có các loại ô nhiễm môi trường như:
(4) ô nhiễm môi trường xã hội
Hãy cho biết ngành công nghiệp silicat gây ra những loại ô nhiễm là:
A. (1), (2), (3), (4). B. (1), (2), (3). C. (1), (2), (4). D. (1), (3), (4). Câu 2: Ơ nhiễm mơi trường gây ra các hậu quả cho con người là:
(1)xuất hiện các bệnh hiểm nghèo: ung thư…… (2) thiếu lương thực
(3) thủy, hải sản bị nhiễm độc
A. (1), (2) B. (1), (3)
C. (2), (3) D. (1), (2), (3)
Câu 3: Trong các nguồn tài nguyên sau:đá vôi, cát trắng, thạch cao, dầu mỏ. Ngành
công nghiệp silicat không sử dụng tài nguyên:
A. đá vôi B. cát trắng
C. thạch cao D. Dầu mỏ
Câu 4: Là cán bộ quản lý môi trường đô thị, em hãy đề xuất các biện pháp giảm thiểu
và khắc phục ô nhiễm môi trường do các nhà máy sản xuất đồ gốm gây ra?
2.4.2.3. Kiểm tra đánh giá cuối chủ đề A. Mục tiêu kiểm tra đánh giá
- Kiểm tra sự tiếp thu của học sinh ở cả 4 mức độ: Hiểu, biết, vận dụng thấp, vận dụng cao.
- Kiểm tra, đánh giá năng lực GQVĐ của HS.
B. Đề kiểm tra
Phần I: Trắc nghiệm (5 điểm)
Câu 1: Không thể dập tắt đám cháy bằng cát nếu vật liệu bị cháy là
A. xăng , dầu . B. tre , gỗ. C. magie, nhôm. D. xenlulozo. Câu 2: Cho sơ đồ: Si → Mg2Si →A →SiO2. Chất A trong sơ đồ trên là:
A. Si. B. H2SiO3. C. SiH4. D.SiO.
Câu 3: Cho các chất sau: (1) magie, (2) cacbon, (3) kali hiđroxit, (4) axit flohiđric, (5)
magie cacbonat. Silic đioxit có thể tác dụng được với nhóm chất là:
Câu 4: Chọn phát biểu chính xác:
Silic là chất bán dẫn vì silic:
A. khơng phải là kim loại cũng không phải là chất điện môi. B. có hạt tải điện có thể là electron và lỗ trống.
C. có điện trở suất nhạy cảm với nhiệt độ, tạp chất và tác nhân ion hóa khác. D. cả 3 nguyên nhân trên.
Câu 5 : Phát biểu nào về tranzito là chính xác :
A. Một lớp bán dẫn p kẹp giữa hai lớp bán dẫn loại n là tranzito n – p – n . B. Lớp bán dẫn n mỏng kẹp giữa hai lớp bán dẫn p không thể xem là tranzito. C. Một lớp bán dẫn loại p mỏng kẹp giữa hai lớp bán dẫn loại n ln có khả năng
khuếch đại.
D. Trong tranzito n – p – n, bao giờ mật độ hạt tải điện miền emito cũng cao hơn
miền bazo.
Câu 6: Các silicat của canxi có thành phần: CaO – 73,7%; SiO2 – 26,3% và CaO –
65,1%; SiO2 – 34,9% là những thành phần chính của xi măng Pooclăng. Trong mỗi hợp chất silicat trên 1,0 mol SiO2 kết hợp với:
A. 3,0 và 2,0 mol CaO B. 2,0 và 3,0 mol CaO C. 3,0 và 1,5 mol CaO D. 2,8 và 2,0 mol CaO Câu 7: Dung dịch ăn mòn được thủy tinh là
A. dd H2SO4. B. dd HNO3. C. dd HF. D. dd NaOH đặc.
Câu 8: Nung hỗn hợp có chứa 14,4 gam Mg với 12 gam SiO2 trong một thiết bi kín
đến khi phản ứng xảy ra hồn tồn thu được hỗn hợp chất rắn X. Cho X phản ứng với dung dịch NaOH dư thu được V lít H2 ( đktc) . Giá trị của V là:
A. 8,96. B.3,36. C. 2,24. D. 4,48. Câu 9: Rễ cây sau khi hấp thụ silic sẽ tích tụ ở
A. mạch gỗ B. thành tế bào
C. mạch gỗ và lá D. mạch gỗ và thành tế bào Câu 10: Trong các phản ứng sau, phản ứng Si chỉ thể hiện tính khử là
(3) Si + 2NaOH + H2O →Na2SiO3 + 2H2 (4) 2Mg + Si t0→ Mg2Si
A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 4 D. 1, 3, 4 Phần 2: Tự luận (5,0 điểm)
Bài 1: (3,0 điểm)
Khi cho 14,9 gam hỗn hợp Si, Zn và Fe tác dụng với dung dịch NaOH dư thu được 6,72lít khí (đktc). Cũng lượng hỗn hợp đó khi tác dụng với lượng dư dung dịch HCl sinh ra 4,48 lít khí(đktc).
a) Viết các PTHH xảy ra.
b) Tính % khối lượng mỗi chất trong hỗn hợp trên.
Bài 2: (2,0 điểm)
Nhà máy xi măng Hồng Thạch đóng tại thơn Hồng Thạch – Thị trấn Minh Tân – Huyện Kinh Môn – Tỉnh Hải Dương. Nếu em là trưởng phòng tài nguyên mơi trường huyện em sẽ đưa ra biện pháp gì để hạn chế ô nhiễm môi trường từ nhà máy sản xuất xi măng?
Tiểu kết chương 2
Chương 2 của luận văn đã phân tích được chương trình Hóa học cấp THPT, đề xuất được nguyên tắc lựa chọn nội dung, và trên cơ sở đó đã xây dựng 2 chủ đề “Silic - nguyên tố kì diệu” và “Cacbon và sự sống”.
Ngồi ra, chúng tơi đã đề xuất các tiêu chí đánh giá và bộ cơng cụ đánh giá NL GQVĐ.
CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
3.1.1. Mục đích
- Đánh giá tính khả thi, tính phù hợp và hiệu quả của một số chủ đề DHTH đã thiết kế và sử dụng trong dạy học hóa học ở trường THPT.
- Đánh giá sự phát triển NLGQVD của HS khi học tập theo quan điểm DHTH. - Khẳng định tính đúng đắn của giả thuyết khoa học và những đề xuất nêu ra trong nội dung luận văn.
3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
- Xây dựng các phiếu điều tra giáo viên (GV) và HS về DHTH trước và sau khi
tiến hành thực nghiệm.
- Lựa chọn nội dung và địa bàn TNSP.
- Biên soạn tài liệu thực nghiệm theo nội dung của luận văn, trao đổi và hướng dẫn GV thực hiện đúng theo nội dung và phương pháp của tài liệu, gồm giáo án, bộ công cụ đánh giá NLGQVĐ, và đề kiểm tra.
- Thiết kế kế hoạch dạy học và dạy thực nghiệm một số bài giảng trong chủ đề đã xây dựng.
- Đánh giá NLGQVD bằng công cụ đã thiết kế.
- Xử lí các kết quả thực nghiệm, phân tích, đánh giá hiệu quả của DHTH.
3.2. Kế hoạch, nội dung và phương pháp thực nghiệm 3.2.1. Kế hoạch và đối tượng TNSP