- Bồi dƣỡng đội ngũ giỏo viờn
3.2.4. Nhúm biện phỏp hỗ trợ Mục tiờu của nhúm biện phỏp
Mục tiờu của nhúm biện phỏp
Tạo điều kiện thuận lợi và huy động mọi tiềm năng của người giỏo viờn vào việc rốn luyện nõng cao năng lực sư phạm cho bản thõn .
Nội dung của nhúm biện phỏp
Kớch thớch hoạt động của đội ngũ giỏo viờn trong việc nõng cao kỹ năng sư phạm .
Cỏch thực hiện nhúm biện phỏp 3.2.4.1. Sử dụng cỏc đũn bẩy kinh tế
Kớch thớch là vấn đề cơ bản của tổ chức lao động khoa học. Người quản lý tạo ra sự kớch thớch đối với người lao động là biến một việc từ chỗ “ phải làm ” thành “ muốn làm ”, làm với tất cả nhiệt huyết và sự hào hứng của mỡnh. Sản phẩm lao động sư phạm của người giỏo viờn khỏc với cỏc ngành khỏc là tạo ra nhõn cỏch - sức lao động và khụng được phộp thứ phẩm. Vỡ vậy lao động sư phạm của người giỏo viờn rất cần sự kớch thớch hợp lý để huy động được mọi tiềm năng của họ vào việc rốn luyện nõng cao năng lực sư phạm cho bản thõn gúp phần nõng cao chất lượng giỏo dục. Biện phỏp kinh tế sư phạm là một biện phỏp kớch thớch sự tớch cực, tự giỏc, sỏng tạo của người giỏo viờn trong việc rốn luyện nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, năng lực sư phạm núi chung và kỹ năng sư phạm núi riờng .
Để nõng cao kỹ năng sư phạm đũi hỏi người giỏo viờn phải lao động miệt mài, tận tuỵ, nhiệt tỡnh và tốn nhiều cụng sức, sự trăn trở, tỡm tũi đầy
trỏch nhiệm. Mặt khỏc đối tượng lao động của người giỏo viờn là học sinh với tớnh cỏch và trỡnh độ nhận thức khỏc nhau dễ gõy tõm trạng căng thẳng, mệt mỏi. Do đú phải cú sự động viờn khuyến khớch về tinh thần, vật chất thoả đỏng để họ phấn khởi, yờn tõm đem hết khả năng của mỡnh cho việc nõng cao chất lượng giỏo dục. Nhất là trong giai đoạn hiện nay, nền kinh tế thị trường tỏc động mạnh mẽ, sõu sắc vào tất cả cỏc mặt của đời sống xó hội, trong đú cú giỏo dục và đào tạo. Kinh tế sư phạm là một biện phỏp quan trọng thỳc đẩy người giỏo viờn đem hết khả năng, huy động được tiềm năng, tận dụng được chất xỏm của họ cho việc nõng cao kỹ năng sư phạm phục vụ cho việc nõng cao chất lượng giảng dạy. Ban Giỏm hiệu nhà trường cần sử dụng khộo lộo biện phỏp kinh tế sư phạm dưới nhiều hỡnh thức khỏ nhau :
- Sử dụng hợp lý, cú hiệu quả lao động sư phạm của đội ngũ giỏo viờn bằng việc phõn cụng lao động hợp lý, chọn đỳng người, giao đỳng việc. Ngoài việc đảm bảo mặt bằng biờn chế ( phõn cụng giảng dạy đủ số giờ quy định ), những giỏo viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn vững vàng, kỹ năng sư phạm tốt, giỏo viờn giỏi cỏc cấp được phõn cụng dạy cỏc lớp học sinh cú trỡnh độ khỏ giỏi để tận dụng khả năng của họ, đồng thời họ cú thể được dạy thờm bồi dưỡng học sinh khỏ giỏi, ụn thi Đại học Cao đẳng giỳp giỏo viờn cú thờm thu nhập. Mặt khỏc những giỏo viờn này cũn được phõn cụng dạy nhiều hơn cỏc giỏo viờn khỏc nhằm tận dụng khả năng của họ cho việc nõng cao chất lượng, hơn nữa giỏo viờn cú thừa giờ tăng thờm thu nhập làm cho giỏo viờn nõng cao đời sống bằng chớnh nghề của mỡnh. Cú như vậy họ mới yờn tõm và hết lũng với nghề. Mặt khỏc trong quỏ trỡnh “ tương tỏc” với học sinh khỏ giỏi đũi hỏi người giỏo viờn phải khụng ngừng tự học, tự bồi dưỡng vươn lờn để đỏp ứng yờu cầu của nhiệm vụ. Đồng thời tạo ra và thỳc đẩy sự cạnh tranh lành mạnh về rốn luyện nõng cao năng lực sư phạm giữa cỏc giỏo viờn .
- Cú chế độ khen thưởng thoả đỏng đối với giỏo viờn đạt thành tớch cao trong giảng dạy và rốn luyện : Cựng với việc thực hiện chế độ khen thưởng từ ngõn sỏch theo quy định. Hàng năm trong Hội nghị cỏn bộ cụng chức đàu năm, nhà trường xõy dựng cỏc định mức khen thưởng cho cỏc mức độ hoàn thành nhiệm vụ trong năm học từ quỹ giỏo dục của nhà trường, tập trung vào việc nõng cao năng lực sư phạm của đội ngũ giỏo viờn ( Học sinh giỏi, giỏo viờn giỏi cỏc cấp… ). Vớ dụ : Giỏo viờn giỏi cấp tỉnh thưởng 500.000đ, giỏo viờn cú học sinh đoạt giải nhất trong kỳ thi học sinh giỏi văn hoỏ cấp tỉnh thưởng 500.00đ, giải nhỡ thưởng 300.000đ… Để đảm bảo cụng bằng và tạo động lực cho sự phấn đấu vươn lờn của đội ngũ giỏo viờn cần cú sự đỏnh giỏ xếp loại giỏo viờn cụng khai hàng thỏng, hàng kỳ và cả năm theo từng loại và dựng làm căn cứ để khen thưởng. Trỏnh “thưởng đều” làm giảm tỏc dụng kớch thớch sự phấn đấu vươn lờn của giỏo viờn. Cựng với việc khen thưởng cuối kỳ, cuối năm, ngày Tết, ngày lễ cần tổ chức khen thưởng đối với cỏc cỏ nhõn cú thành tớch rốn luyện kỹ năng sư phạm tốt trong cỏc đợt thi đua phỏt động theo chủ đề trong năm học, tập trung vào cỏc đợt thi đua trọng điểm trong năm học ( chào mừng 20/11, 26/3…). Đi đụi với chế độ khen thưởng kịp thời cần phải thường xuyờn nhắc nhở, phờ bỡnh đối với những giỏo viờn khụng hoàn thành nhiệm vụ hoặc hoàn thành ở mức độ thấp, ý thức rốn luyện chưa tốt .
3.2.4.2. Xõy dựng mụi trường và bầu khụng khớ nhà trường
Biện phỏp tõm lý xó hội cú tỏc dụng to lớn trong việc kớch thớch lũng tự hào và tự trọng của người giỏo viờn. Biện phỏp này phỏt huy tỏc dụng khi người quản lý biết sử dụng những lời khen ngợi đỳng lỳc như là một sự ghi nhận thành tớch mà giỏo viờn đạt được làm họ trõn trọng, khớch lệ họ tiếp tục phấn đấu. Đồng thời biết động viờn an ủi họ khi họ chưa đạt được thành cụng trong cụng việc .
Hàng năm, Ban Giỏm hiệu nhà trường cần tổ chức tốt việc tuyờn dương, khen thưởng thành tớch học sinh giỏi, giỏo viờn giỏi. Đõy là dịp thuận lợi để khớch lệ, động viờn giỏo viờn phấn đấu vươn lờn. Ban Giỏm hiệu tuyờn dương những giỏo viờn cú thành tớch cao, cỏ nhõn cú kỹ năng sư phạm tốt, thậm chớ cú một số kỹ năng sư phạm tốt trước cuộc họp, trước tập thể, tuyờn dương trong buổi tổng kết, khai giảng năm học, trong lễ kỷ niệm ngày Nhà giỏo Việt Nam. Đõy là yếu tố tõm lý, làm cho giỏo viờn được “ thõn vinh ” trước tập thể khi họ cú “ nghệ tinh ”. Nhiều khi giỏo viờn họ rất thớch được thể hiện mỡnh và nếu được sự động viờn, khớch lệ chắc chắn họ sẽ tiến bộ. Việc động viờn và kỳ vọng ở đội ngũ giỏo viờn là rất cần thiết. Đặc biệt là cỏ thể hoỏ, như vậy giỏo viờn họ cảm thấy được quan tõm, gần gũi, được tin tưởng, họ cú khả năng, từ đú hiệu quả cụng tỏc sẽ tốt hơn .
3.2.4.3. Biện phỏp tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
Trong việc nõng cao chất lượng đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học cú vai trũ rất quan trọng.Việc rốn luyện kỹ năng sư phạm phụ thuộc rất nhiều vào cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học ( kỹ năng tổ chức lớp học, thực hành thớ nghiệm, sử dụng đồ dựng dạy học, ứng dụng cụng nghệ thụng tin…) cơ sở vật chất tốt, trang thiết bị dạy học đầy đủ hỗ trợ tớch cực cho đổi mới phương phỏp dạy học của giỏo viờn, kớch thớch sự say mờ tỡm tũi sỏng tạo của học sinh. Đồng thời cơ sở vật chất được tăng cường tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức dạy học, học sinh cú cơ hội tiếp cận với cỏc phương tiện hiện đại, cập nhật, được trực tiếp tiến hành thớ nghiệm trong cỏc phũng học chức năng, tự khai thỏc tiếp nhận tri thức dưới sự hướng dẫn của giỏo viờn, thực hiện học đi đụi với hành .
Trong hệ thống cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, phương tiện kỹ thuật dạy học hiện đại cú vai trũ quan trọng trong việc tạo khả năng xõy dựng, hỡnh thành, củng cố, hệ thống hoỏ, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Phương tiện kỹ thuật dạy học hiện đại vốn chứa đựng tiềm năng sư phạm
to lớn trong việc hỗ trợ tớch cực giảng dạy, nú cho phộp trỡnh bày vấn đề trừu tượng một cỏch sinh động .
Tuy nhiờn việc đầu tư mua sắm trang thiết bị dạy học phải đảm bảo thiết thực, hiệu quả trỏnh đầu tư dàn trải, khụng đồng bộ ( vớ dụ : cú thiết bị thớ nghiệm nhưng khụng cú hoỏ chất … ) dẫn tới thiết bị khụng sử dụng được, lóng phớ. Hàng năm nhà trường cần kiểm kờ và cú kế hoạch mua sắm bổ sung những trang thiết bị dạy học cũn thiếu, lạc hậu tạo sự đồng bộ, hợp lý nhằm phỏt huy hiệu quả của thiết bị dạy học. Chỳ trọng mua sắm mỏy tớnh, mỏy chiếu Projector phục vụ cho việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào giảng dạy, nối mạng để khai thỏc và cập nhật thụng tin. Sở GD - ĐT nờn giao cho cỏc nhà trường chủ động trong việc mua sắm trang thiết bị dạy học cần thiết, phự hợp trong số kinh phớ được cấp . Cú như vậy mới đảm bảo thiết thực, hiệu quả. Trong giai đoạn hiện nay, đổi mới giỏo dục phổ thụng càng đũi hỏi sự cấp thiết của trang thiết bị dạy học phục vụ cho giảng dạy. Trong điều kiện nguồn kinh phớ cấp từ Ngõn sỏch Nhà nước cũn hạn hẹp, cựng với việc tranh thủ sự đầu tư của Sở GD - ĐT, nhà trường cần làm tốt cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục, khai thỏc mọi nguồn lực xó hội cho việc đầu tư nõng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Bảo quản, sử dụng cú hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện cú cho việc nõng cao chất lượng đội ngũ, nõng cao chất lượng giỏo dục .
3.2.4.4. Đẩy mạnh xó hội hoỏ giỏo dục
Tớch cực tuyờn truyền để nõng cao nhận thức của xó hội về vai trũ quan trọng của giỏo dục đối với sự phỏt triển của đất nước, vai trũ to lớn của đội ngũ giỏo viờn đối với việc nõng cao chất lượng giỏo dục. Làm cho cỏc cơ quan, cỏc nhà doanh nghiệp, cỏc cỏ nhõn sử dụng lao động thấy được sản phẩm giỏo dục mà họ đang sử dụng cú sự đúng gúp rất lớn của đội ngũ giỏo viờn THPT. Khuyến khớch cỏc cỏ nhõn, tập thể, cỏc nhà doanh nghiệp, cỏc
nhà hảo tõm và nhõn dõn tham gia xõy dựng quỹ giỏo dục ( quỹ khuyến học), tài trợ kinh phớ cho việc bồi dưỡng giỏo viờn, sử dụng cú hiệu quả quỹ giỏo dục trong việc động viờn, khuyến khớch học sinh, giỏo viờn đạt thành tớch cao trong giảng dạy và học tập. Tranh thủ sự ủng hộ của cỏc cấp lónh đạo địa phương và của nhõn dõn đối với cỏc chủ trương giỏo dục của nhà trường, nhất là việc nõng cao năng lực sư phạm cho đội ngũ giỏo viờn nhằm nõng cao chất lượng giỏo dục, tạo điều kiện thuận lợi cho việc bồi dưỡng nõng cao chất lượng đội ngũ .
Việc tuyờn truyền thực hiện trong cỏc cuộc họp phụ huynh, trong buổi tuyờn dương thành tớch học sinh giỏi, giỏo viờn giỏi hàng năm, kết hợp với cỏc phương tiện thụng tin tuyờn truyền nhõn ngày Nhà giỏo Việt Nam .