- Sử dụng kết quả thực hiện nề nếp chuyờn mụn trong đỏnh giỏ, xếp loại thi đua giỏo viờn: Hiệu trưởng phải cú đầy đủ những thụng số chớnh xỏc
3.3.6. Tổ chức cỏc hoạt động tăng cường và khai thỏc hiệu quả cỏc điều kiện về cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dựng đồ chơi, kinh phớ thực
điều kiện về cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dựng đồ chơi, kinh phớ thực
hiện chương trỡnh GDMN
3.3.6.1. Mục tiờu
- Để thực hiện hiệu quả quản lý thực hiện chương trỡnh giỏo dục mầm non, yếu tố cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dựng đồ chơi, kinh phớ được tăng cường... là phương tiện và điều kiện thực hiện chương trỡnh.
- Tăng cường CSVC, TTB, ĐDĐC của nhà trường chớnh là tăng cường khả năng vận dụng đổi mới phương phỏp giỏo dục, đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ vào thực tiễn; xõy dựng mụi trường sư phạm, tạo điều kiện để giỏo viờn tiếp cận với cỏc phương phỏp giỏo dục hiện đại, tạo thành động lực, hứng thỳ, lụi cuốn trẻ tớch cực tỡm tũi, khỏm phỏ và lĩnh hội tri thức mới, phấn đấu nõng cao chất lượng và hiệu quả giỏo dục ở cỏc trường mầm non.
- Trong điều kiện kinh phớ cho giỏo dục mầm non cũn hạn hẹp, nhà trường khụng thể trang bị đủ, đỏp ứng tối đa nhu cầu về cơ sở vật chất thiết bị, kinh phớ cho nhà trường, đặt ra yờu cầu tổ chức khai thỏc hiệu quả cơ sở vật chất sẵn cú, phỏt huy tối đa yếu tố nội lực để tạo điều kiện thực hiện chương trỡnh đạt hiệu quả.
- Tăng cường mối quan tõm và chia sẻ trỏch nhiệm với cha mẹ trẻ và cộng đồng trong sự nghiệp giỏo dục chung.
3.3.6.2. Nội dung
- Lập kế hoạch xõy dựng CSVC, thiết bị đồ dựng đồ chơi đỳng yờu cầu và đảm bảo theo danh mục do Bộ GD&ĐT ban hành.
- Hoàn thiện CSVC, thiết bị, đồ dựng đồ chơi đủ, đồng bộ, sỏt với yờu cầu đổi mới và đặc thự riờng của từng lĩnh vực phỏt triển của trẻ.
- Phỏt huy tối đa hiệu quả nguồn vốn của nhà nước, của cộng đồng và của cha mẹ trẻ để hoàn thiện CSVC, thiết bị, đồ dựng đồ chơi.
- Phỏt động trong toàn thể giỏo viờn, nhõn viờn và huy động cha mẹ trẻ phong trào thi đua tự làm đồ dựng, đồ chơi cho trẻ, nhất là cỏc đồ chơi dõn gian, sử dụng nguyờn liệu địa phương.
- Lập kế hoạch sử dụng tối đa và hiệu quả cỏc khụng gian, phũng chức năng hiện cú trong nhà trường phục vụ cho đoạt động đa dạng của trẻ và phự hợp với từng độ tuổi, từng nhúm lớp.
- Tạo điều kiện để cha mẹ trẻ tiếp cận chương trỡnh mới, xõy dựng phong trào xó hội ủng hộ việc đổi mới hoạt động giỏo dục nhà trường.
- Tham mưu với chớnh quyền ỏc cấp và cha mẹ trẻ thực hiện chớnh sỏch hỗ trợ nhà trường với phương chõm “nhà nước và nhõn dõn cựng làm”, nhằm đầu tư xõy dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị ngày càng hiện đại, đỏp ứng yờu cầu đổi mới giỏo dục mầm non.
3.3.6.3. Cỏch thực hiện
- Lập kế hoạch sử dụng cỏc phũng nhúm, diện tớch sõn vườn, cỏc phũng chức năng… và hoạt động của từng nhúm lớp. Xõy dựng và điều phối lịch sử dụng của toàn trường.
- Chỉ đạo giỏo viờn thiết kế hoạt động sử dụng cỏc khụng gian phự hợp: tổ chức hoạt động õm nhạc, thể chất, tạo hỡnh trong cỏc phũng chức năng; tăng cường cỏc hoạt động tổ chức ngoài trời: thể dục khỏm phỏ khoa học, tỡm hiểu mụi trường xung quanh...
- Theo dừi việc thực hiện cỏc nhúm, lớp; trỏnh tỡnh trạng “học đồng loạt, chơi đồng loạt”, khụng tận dụng được cỏc khụng gian hợp lý.
- Tổ chức rà soỏt cơ sở vật chất thiết bị hiện cú của trường và cỏc nhúm lớp, lờn kế hoạch bổ sung theo danh mục kế hoạch quy định. Lập kế hoạch bổ sung dần cỏc thiết bị hiện đại, đắt tiền: đàn Orgal, mỏy tớnh, mỏy in, mỏy pho tụ, mỏy ảnh, mỏy chiếu. Khi cú thiết bị mới kịp thời tổ chức hướng dẫn cỏch sử dụng cho giỏo viờn, khụng để tỡnh trạng cú thiết bị nhưng khụng cú người sử dụng hoặc khụng sử dụng được.
- Hiệu trưởng thường xuyờn kiểm tra việc quản lý và sử dụng thiết bị bằng cỏch:
+ Qua bỏo cỏo của cỏn bộ quản lý phụ trỏch cơ sở vật chất thiết bị. + Theo dừi sổ đăng ký sử dụng cỏc thiết bị, phũng chức năng của cỏc nhúm, lớp.
+ Qua dự hoạt động trờn lớp của giỏo viờn. + Kiểm kờ tài sản định kỳ.
- Thực hiện phõn bổ cỏc khoản kinh phớ thực hiện chương trỡnh, dành một phần thớch đỏng cho việc chi mua cỏc học liệu thực hiện cỏc hoạt động khỏm phỏ của trẻ, cỏc nguyờn liệu để giỏo viờn làm đồ dựng, đồ chơi; trỏnh tỡnh trạng giỏo viờn mất nhiều thời gian cho việc tỡm kiếm.
- Chỉ đạo giỏo viờn tập trung thời gian, cụng sức cho cỏc hoạt động thiết thực của trẻ; khụng quỏ chỳ trọng vào thiết kế đồ dựng đồ chơi tự tạo quỏ đẹp mắt, cầu kỳ mà khụng cú sự tham gia của trẻ, mang ý nghĩa trưng bày cho người lớn hơn là dành cho trẻ.
- Yờu cầu trong xõy dựng sửa chữa phải đảm bảo cỏc tiờu chuẩn về phũng nhúm, trang thiết bị theo Điều lệ trường mầm non, giữ được cảnh quan mụi trường sư phạm. Cần ưu tiờn đầu tư cơ sở vật chất cho nhúm nhà trẻ trước và trang bị đầy đủ thiết bị cho lớp 5 tuổi.
- Tổ chức họp cha mẹ trẻ ở cỏc lớp, cho họ biết được thực trạng CSVC, thiết bị, đồ dựng đồ chơi của nhà trường. Tuyờn truyền cho họ thấy CSVC, thiết bị, đồ dựng đồ chơi của nhà trường đỏp ứng yờu cầu đổi mới thỡ con em họ sẽ được hưởng quyền lợi gỡ; tổ chức cho họ quan sỏt một số cơ sở giỏo dục mầm non cú trang thiết bị tốt hơn và kờu gọi sự ủng hộ.
- Tham mưu, xin phộp cỏc cấp chớnh quyền kờu gọi sự ủng hộ của cỏc cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp trờn đia bàn.
- Tham mưu với cấp trờn đầu tư cú trọng điểm, hiện đại húa cơ sở vật chất, trang thiết bị theo hướng hiện đại.
- Cỏc tài sản của nhà trường phải cú sổ theo dừi, định rừ giỏ trị, đỏnh giỏ kiểm kờ đầy đủ, quy định chế độ bảo quản, trỏch nhiệm cho từng thành viờn.
3.3.6.4. Điều kiện thực hiện
- Yếu tố cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dựng đồ chơi, kinh phớ được tăng cường là phương tiện và điều kiện thực hiện chương trỡnh vỡ vậy khi sử dụng cỏc nguồn tài chớnh hiệu trưởng phải cụng khai minh bạch, đỳng mục đớch, đỳng chế độ chớnh sỏch và tiết kiệm. Hồ sơ, sổ sỏch thu, chi đầy đủ rừ ràng, đỳng quy định chung.