Quản lý giỏo dục là một loại hỡnh quản lý xó hội. Dựa vào khỏi niệm “quản lý”, một số tỏc giả đó đưa ra quản lý giỏo dục như sau:
+ Tỏc giả nổi tiếng M.I.Kụnđacốp: “Quản lý giỏo dục là tập hợp những biện phỏp kế hoạch nhằm đảm bảo sự vận hành bỡnh thường của cơ
quan trong hệ thống giỏo dục để tiếp tục phỏt triển và mở rộng hệ thống cả về số lượng cũng như chất lượng” [18, tr.34].
+ Tỏc giả Đặng Quốc Bảo lại cho rằng: “Quản lý giỏo dục theo nghĩa
tổng quỏt là hoạt động điều hành, phối hợp của cỏc lực lượng xó hội nhằm
thỳc đẩy mạnh cụng tỏc đào tạo thế hệ trẻ theo yờu cầu của xó hội” [1, tr.45].
+ Tỏc giả Nguyễn Ngọc Quang: “Quản lý giỏo dục là hệ thống những hệ thống những tỏc động cú mục đớch, cú kế hoạch, hợp qui luật của chủ thể quản lý (hệ giỏo dục) nhằm làm cho hệ vận hành theo đường lối và nguyờn lý giỏo dục của Đảng, thực hiện được cỏc tớnh chất của cỏc nhà trường XHCN Việt Nam, mà điểm tụ hội là quỏ trỡnh dạy học, giỏo dục thế hệ trẻ, đưa hệ thống giỏo dục tới mục tiờu dự kiến, tiến lờn trạng thỏi mới về mới về chất” [8, tr.35].
+ Tỏc giả Trần Kiểm: “Quản lý giỏo dục được hiểu là hệ thống những tỏc
động tự giỏc (cú ý thức, cú mục đớch, cú kế hoạch, cú hệ thống, hợp quy luật) của
học sinh và cỏc lực lượng xú hội trong và ngoài nhà trường nhằm thực hiện cú chất lượng và hiệu quả mục tiờu giỏo dục của nhà trường” [20, tr.12].
+ Tỏc giả Phạm Minh Hạc: “Quản lý nhà trường, quản lý giỏo dục là tổ
chức hoạt động dạy học... Cú tổ chức được cỏc hoạt động dạy học... mới quản lý
được giỏo dục, tức là cụ thể húa cỏc đường lối giỏo dục của Đảng và biến đường
lối đú thành hiện thực, đỏp ứng yờu cầu của nhõn dõn, của đất nước” [11, tr.17].
Những khỏi niệm tuy cú cỏch diễn đạt khỏc nhau, nhưng tựu chung lại cú thể hiểu: Quản lý giỏo dục là sự tỏc động cú tổ chức, cú định hướng phự hợp với qui luật khỏch quan của chủ thể quản lý ở cỏc cấp lờn đối tượng quản lý, nhằm đưa hoạt động giỏo dục của từng cơ sở và của toàn bộ hệ thống giỏo dục đạt tới mục tiờu đó định. Những tỏc động đú thực chất là tỏc động khoa học đến nhà trường, làm cho nhà trường tổ chức một cỏch khoa học, cú kế hoạch quỏ trỡnh dạy học theo mục tiờu đào tạo.
Cụ thể hơn, quản lý giỏo dục bao gồm cỏc nhõn tố: Phải cú chủ thể giỏo dục, ở tầm vĩ mụ là quản lý nhà nước mà cơ quan quản lý là Bộ, Sở, Phũng, ở tầm vi mụ là quản lý của những người Hiệu trưởng cỏc trường học. Phải cú hờ thống tỏc động quản lý theo nội dung, chương trỡnh, kế hoạch thống nhất từ trung ương đến địa phương nhằm thực hiện mục tiờu giỏo dục trong mỗi giai đoạn cụ thể. Phải cú những người làm cụng tỏc giỏo dục cựng với hệ thống cơ sở vật chất kỹ thuật tương ứng và cỏc chỏu học sinh.