- Sử dụng kết quả thực hiện nề nếp chuyờn mụn trong đỏnh giỏ, xếp loại thi đua giỏo viờn: Hiệu trưởng phải cú đầy đủ những thụng số chớnh xỏc
2. Khuyến nghị
2.3. Với cỏc trường mầm non
Hiệu trưởng cỏc trường MN cần tham gia tớch cực vào lớp bồi dưỡng, tự bồi dưỡng về quản lý, cỏc phương phỏp giỏo dục mới, cỏc vấn đề chớnh sỏch xó hội cú liờn quan đến giỏo dục mầm non và đời sống GVMN, quản lý trường mầm non, quản lý thực hiện chương trỡnh GDMN và cập nhật cỏc thụng tin giỏo dục.
Tạo điều kiện cho giỏo viờn thực hiện đổi mới chương trỡnh, quan tõm bồi dưỡng giỏo viờn cỏc vấn đề về phương phỏp, đỏnh giỏ, tổ chức cỏc hoạt động tớch hợp.
Đầu tư đầy đủ CSVC, trang thiết bị và ĐD dạy học tạo điều kiện thuận lợi cho giỏo viờn thực hiện tốt chương trỡnh CS - ND - GD trẻ MN.
Chỉ đạo giỏo viờn đổi mới đỏnh giỏ trẻ theo đỳng quan điểm của chương trỡnh.
Tạo điều kiện giỏo viờn tham quan học tập, trao đổi kinh nghiệm với cỏc trường trong thành phố và cỏc trường bạn.
Khuyến khớch giỏo viờn tự học tập nõng cao trỡnh độ, nhất là trỡnh độ ngoại ngữ và ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong giảng dạy.
- Cần tăng cường cụng tỏc xó hội húa giỏo dục, cụng tỏc tham mưu cho cỏc cấp chớnh quyền về đầu tư cho giỏo dục; làm tốt cụng tỏc tuyờn truyền về cỏc hoạt động phong phỳ ở trường mầm non để thu hỳt sự quan tõm của cỏc lực lượng xó hội, cú nhỡn nhận đỳng về GDMN.
Đẩy mạnh đoàn kết nội bộ, tạo sự đồng thuận trong tập thể sư phạm của nhà trường; xõy dựng cộng đồng trỏch nhiệm và phối hợp nhịp nhàng giữa tổ nuụi và tổ dạy; xõy dựng và duy trỡ văn húa quản lý trong nhà trường nhằm tập hợp và thỳc đẩy cỏc cỏ nhõn, cỏc bộ phận tạo ra sức mạnh hướng tới mục tiờu chung.