3.3. Một số biện pháp quản lý giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp cụ thể
3.3.6. Biện pháp 6: Đảm bảo các điều kiện cho đội ngũ giáo viên phát huy tối đa
tối đa phẩm chất nhà giáo và khả năng chuyên mơn, nghiệp vụ
3.3.6.1. Mục đích của biện pháp
Điều kiện cho đội ngũ giáo viên phát huy phẩm chất nhà giáo và khả năng chuyên môn nghiệp vụ là nhân tố quan trọng để phát triển đội ngũ nhà
giáo theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên.
Chăm lo những điều kiện vật chất và tinh thần cho giáo viên là những điều kiện không thể thiếu để các nhà giáo yên tâm và có điều kiện để phấn đấu nâng cao trình độ, năng lực. Cán bộ quản lý căn cứ vào hoàn cảnh cụ thể của nhà trường, xác định những điều kiện cần thiết, tạo điều kiện thuận lợi để
nhà giáo phát huy năng lực, sở trường. Phải luôn tạo động lực mạnh mẽ để
3.3.6.2. Nội dung của biện pháp
- Điều kiện về vật chất: Nhà trường từng bước hoàn thiện cơ sở vật chất kỹ thuật trường học, như: khuôn viên, cảnh quan môi trường giáo dục, trang thiết bị dạy học, phịng học bộ mơn, phịng thí nghiệm - thực hành, thư viện, phòng nghỉ giáo viên...; tham mưu cho Huyện ủy và UBND huyện Đơng Anh, Phịng GD&ĐT, UBND xã Uy Nỗ có cơ chế, chính sách khuyến khích giáo viên vượt khó, vươn lên dạy giỏi; xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ để có cơ chế khen thưởng giáo viên có thành tích bồi dưỡng học sinh giỏi, bồi dưỡng học sinh yếu, có thành tích trong các cuộc thi, trong các đợt thi đua. Có chế độ tăng lương sớm, tôn vinh trong các buổi tổng kết những giáo viên đạt thành tích cao.
- Điều kiện về tinh thần: Tạo lập mơi trường sư phạm, đồn kết, thân ái
thắm tình đồng nghiệp trong đội ngũ giáo viên. Tổ chức tốt các ngày kỷ niệm,
ngày truyền thống của ngành, của trường. Chăm lo các nhu cầu đời sống tinh thần lành mạnh, phong phú của nhà giáo, như: sách, báo, phương tiện thông tin đại chúng, Festival, giao lưu, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm, thi đua, khen thưởng, tham quan du lịch, …
Cán bộ quản lý đi sâu tìm hiểu hồn cảnh gia đình, điều kiện kinh tế và cơng tác của giáo viên, sẵn sàng giúp đỡ họ khắc phục khó khăn trong cuộc sống để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
3.3.6.3. Cách thức tổ chức thực hiện biện pháp
Căn cứ vào những điều kiện hiện có, đối chiếu với yêu cầu, tiêu chuẩn, tiêu chí nâng cao chất lượng giáo dục, trường THCS Uy Nỗ xây dựng đề án nâng cao chất lượng giáo dục để đáp ứng được yêu cầu của nhân dân xã Uy Nỗ. Trường lập tờ trình và chuyển đề án, báo cáo về Phịng GD&ĐT huyện Đơng Anh, UBND xã Uy Nỗ để phối hợp, có kế hoạch chỉ đạo và đầu tư ngân sách, đất đai, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học phù hợp với yêu cầu của
Cùng với sự đầu tư của ngân sách Nhà nước và khoản tài chính do tiết kiệm, trường cần đầu tư, mua sắm thêm các thiết bị hiện đại, trang bị thêm nhiều đầu sách (nhất là sách nghiên cứu, sách tham khảo), xây dựng thư viện điện tử, đẩy mạnh “văn hóa đọc” trong nhà trường, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Tạo cơ hội và thực hiện cơng bằng, bình đẳng cho tất cả giáo viên được hưởng quyền lợi học tập nâng cao trình độ, nhất là với giáo viên giỏi, giáo viên trẻ, giáo viên trong quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng.
Thực hiện nghiêm túc các chế độ, chính sách cho giáo viên theo quy định của Nhà nước, đảm bảo sự công bằng trong thụ hưởng các chế độ, như chế độ: nâng lương, nâng lương sớm, chế độ phụ cấp đứng lớp, chế độ thâm niên, công tác thi đua - khen thưởng...
Tham mưu cho Huyện ủy, UBND huyện Đông Anh, UBND xã Uy Nỗ có cơ chế, chính sách địa phương khuyến khích giáo viên tích cực rèn luyện, nâng cao chất lượng công tác như: tham mưu cho UBND huyện Đông Anh ban hành danh hiệu Nhà giáo tiêu biểu huyện Đông Anh (cho những nhà giáo và cán bộ quản lý có nhiều thành tích xuất sắc trong năm học), tổ chức bình xét danh hiệu Nhà giáo tiêu biểu, đề nghị Huyện ủy, UBND huyện ra quyết định khen tặng, tổ chức trọng thể lễ công bố danh hiệu cao quý này trước giáo viên và học sinh tồn trường.
Thực hiện nghiêm túc, có chất lượng cơng tác xây dựng quy hoạch cán bộ quản lý trước mắt và lâu dài, theo các văn bản hướng dẫn của các cấp quản lý.
3.3.6.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Nhà trường tập trung đầu tư xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật trường học, phục vụ cho công tác dạy học và giáo dục. Đây là công việc quan trọng, vì “tăng cường vật lực cho giáo dục” là 1 trong 5 nhóm giải pháp để thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục - đào tạo [28].
Để làm tốt nhiệm vụ này, nhà trường cần huy động được các nguồn lực từ sự đầu tư của Trung ương, của Tỉnh và từ cơng tác “xã hội hóa giáo dục” (các nguồn đầu tư, đóng góp của phụ huynh học sinh, cựu học sinh thành đạt, của các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm) quan tâm tới sự nghiệp giáo dục.
Cán bộ quản lý nhà trường phải khơng ngừng nâng cao trình độ, năng lực cơng tác quản lý. Ngồi chữ “tâm”, phải đạt được chữ “tầm”, thì cán bộ quản lý mới đủ năng lực và uy tín thực hiện thành cơng “xã hội hóa giáo dục”,
nhất là tham mưu đúng, trúng cho lãnh đạo các cấp những vấn đề về giáo dục.