2.5. Đỏnh giỏ chung về kết quả nghiờn cứu thực trạng dạy học và quản lý hoạt
2.5.1. Những ưu điểm
a) Về hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học của trường THPT chuyờn Lờ Quý Đụn đó cú nhiều chuyển biến tớch cực, thu được nhiều thành tớch đỏng tự hào, xứng tầm với điều kiện khu vực là địa bàn cú điều kiện phỏt triển kinh tế trong Tỉnh.
Đội ngũ GV với tay nghề vững vàng đi đầu trong cỏc phong trào thi đua dạy học trong Tỉnh. Đặc biệt trong đổi mới phương phỏp dạy học.
GV đó quan tõm nhiều đến tất cả khõu trong chu trỡnh bài giảng như thiết kế bài giảng, chuẩn bị bài, giờ lờn lớp, cỏc phương phỏp và kỹ thuật lờn lớp, quản lý HS trờn lớp, hướng dẫn học sinh chủ động trong chiếm lĩnh tri thức.
Cỏc cụng tỏc đổi mới PPDH, ứng dụng CNTT trong giảng dạy, đổi mới KTĐG đang diễn ra mạnh mẽ trong cỏc nhà trường để nõng cao chất lượng dạy học.
Do nhận thức sõu sắc được vai trũ, nhiệm vụ của trường chuyờn trong Tỉnh và tầm quan trọng của quản lý hoạt động dạy học trong nhà trường, lónh đạo trường THPT chuyờn Lờ Quý Đụn đó xõy dựng được một hệ thống biện phỏp quản lý và tập trung chỉ đạo thành cụng ở một số mặt hoạt động chuyờn mụn. Kết quả giỏo dục, đào tạo học sinh giỏi toàn diện trong trường THPT chuyờn Lờ Quý Đụn đó được nõng lờn rừ rệt. Tỷ lệ học sinh đỗ vào cỏc trường đại học và học sinh đạt giải quốc gia những năm sau thường cao hơn năm trước. Cú thể núi trường THPT chuyờn Lờ Quý Đụn đang khẳng định được thương hiệu của mỡnh, được lónh đạo cỏc cấp và phụ huynh, học sịnh tỉnh Điện Biờn tin cậy.
Cỏn bộ quản lý cú trỡnh độ chuyờn mụn giỏi, năng lực quản lý tốt, làm việc khoa học, biờt phỏt huy nội lực nhất là tinh thần trỏch nhiệm của đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn nhà trường. Lónh đạo điều hành bằng một hệ thống quy chế về quản lý rất cho tiết, rừ ràng. Quản lý chuyờn mụn và nền nếp học tập của học sinh chặt chẽ, nghiờm khắc xử lý cỏc trường hợp vi phạm.
Với những kinh nghiệm, năng lực quản lý của mỡnh, Hiệu trưởng đa biến cỏc văn bản, chỉ thị hướng dẫn của cấp trờn thành những nhiệm vụ cụ thể của trường chuyờn. Lập kế hoạch, biện phỏp chỉ đạo và tổ chức cỏc hoạt động dạy học để đạt mục tiờu đề ra trong năm học. Cỏc thành viờn trong ban giỏm hiệu nhà trường đều biết phỏt huy thế mạnh riờng của mỡnh, từng bước nõng cao, cải tiến cụng tỏc quản lý, xõy dựng cỏc biện phỏp quản lý với nội dung phong phỳ, phự hợp với đặc thự dạy và học ở trường chuyờn.
Cỏc nội dung quản lý HĐDH đều được nhà trường tiến hành một cỏch khoa học. Ban giỏm hiệu nhà trường chỳ trọng việc phõn cụng lao động cho GV trờn cơ sở cơ bản là năng lực của họ, phự hợp với nhiệm vụ của nhà trường và cú chỳ ý tới hoàn cảnh và nguyện vọng của GV.
Hiệu trưởng nhà trường đó chỳ ý tới việc tổ chức xõy dựng và quản lý kế hoạch, quản lý chương trỡnh dạy học, quản lý, theo dừi việc thực hiện quy chế chuyờn mụn ở cỏc mặt như: hồ sơ GV, soạn bài, lờn lớp, kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng học tập của HS. Bờn cạnh đú cỏc nội dung thực hiện nhiệm vụ dạy học của GV, quan tõm xõy dựng nề nếp sư phạm và một số hoạt động hỗ trợ cho
cụng tỏc quản lý hoạt động dạy học như trang bị tốt CSVC; bồi dưỡng GV; khen thưởng - kỉ luật...
Đội ngũ giỏo viờn trong nhà trường trẻ, nhiệt tỡnh và cú nhiều tiềm năng bồi dưỡng họ sinh giỏi, học sinh năng khiếu. Giỏo viờn được phõn cụng giảng dạy ở cỏc khối lớp đều thực hiện khỏ nghiờm tỳc quy chế chuyờn mụn. Hồ sơ chuyờn mụn được ghi chộp đầy đủ, cẩn thận, nghiờm tỳc. Nhiều giỏo viờn giỏi, tận tõm với nghề, cú nhiều bài giảng hay, phỏt huy được năng lực sỏng tạo của học sinh chuyờn, bồi dưỡng được nhiều học sinh giỏi cỏc cấp. Chế độ khen thưởng của nhà trường ngày càng cú động lực giỳp giỏo viờn hoàn thành nhiệm vụ, cú những thành tớch cao trong cụng tỏc bồi dưỡng học sinh giỏi cỏc cấp.
c) Về hoạt động học tập của học sinh
Đại bộ phận học sinh cú động cơ, mục đớch học tập rừ ràng, lành mạnh. Nhiều em say mờ với hoạt động học, tớch cực tự học, làm bài tập và đọc cỏc tài liệu tham khảo để mở mang thờm kiến thức cho bản thõn. Nội dung học tập về cơ bản khỏ phự hợp với yờu cầu của mỗi năm học. Những nội dung mà học sinh quan tõm phự hợp với yờu cầu của cỏc thầy cụ giỏo bộ mụn, yờu cầu đặt ra với học sinh giỏi. Tỷ lệ giỏo dục đại trà đều đạt kết quả cao đứng đầu so với mặt bằng bằng chung trong cỏc trường THPT tờn địa bàn tỉnh Điện Biờn. Đặc biệt kết quả giỏo dục mũi nhọn (thi học sinh giỏi cỏc cấp, thi đại học) của học sinh trường THPT chuyờn Lờ Quý Đụn luụn luụn giữ vị trớ thứ nhất. Điều này đó tạo được uy tớn của nhà trường, tạo được niềm tin trong cỏn bộ, nhõn dõn và cỏc cấp chớnh quyền địa phương.